학교 폭력의 실태 - 가해자는 어떤 특징을 갖고 있을까?

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문서 내 토픽

• 1. 학교폭력 피해 집단의 특성

  학교폭력 피해 집단은 사회성이 낮고, 불안, 우울, 위축과 같은 내면화 문제를 경험하지만 공격성 발현은 낮은 것으로 나타났다. 학교폭력 피해 경험은 스트레스에 영향을 주어 정신내적 어려움을 초래한다.

• 2. 학교폭력 가해 집단의 특성

  학교폭력 가해 집단은 높은 수준의 공격성과 반사회 품행 장애와 같은 외현화 문제를 경험하지만 불안과 같은 내면화 문제 수준은 낮은 것으로 나타났다. 가해 행위에는 자기 통제력이 중요한 요소로 작용한다.

• 3. 학교폭력 가해-피해 중복경험 집단의 특성

  학교폭력 가해-피해 중복경험 집단은 높은 우울감과 공격성, 낮은 자기통제력을 보이며 내면화와 외현화 문제를 모두 경험한다. 이들은 심리사회적으로 어려움을 겪을 뿐만 아니라 성인이 되어서도 대인관계에서 어려움을 겪을 수 있다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 학교폭력 피해 집단의 특성

  학교폭력 피해 집단은 일반적으로 자아존중감이 낮고, 우울감과 불안감이 높은 경향이 있습니다. 이들은 또래 관계에서 소외되거나 고립되어 있는 경우가 많으며, 학업 성취도도 낮은 편입니다. 피해 집단은 가해 집단에 비해 공격성이 낮고 수동적인 성향을 보이는데, 이는 가해자들의 공격성에 효과적으로 대처하지 못하기 때문입니다. 따라서 피해 집단에 대한 심리적 지원과 또래 관계 개선, 자아존중감 향상 등의 개입이 필요합니다.

• 2. 학교폭력 가해 집단의 특성

  학교폭력 가해 집단은 일반적으로 공격성과 충동성이 높은 편입니다. 이들은 또래 관계에서 지배적이고 권위적인 성향을 보이며, 타인의 고통에 대한 공감 능력이 부족한 경우가 많습니다. 가해 집단은 자아존중감이 높은 편이지만, 이는 외현적인 모습일 뿐 내면적으로는 불안정한 경우가 많습니다. 가해 집단에 대한 개입에는 공격성 조절, 타인 이해 및 공감 능력 향상, 건강한 또래 관계 형성 등이 포함되어야 합니다.

• 3. 학교폭력 가해-피해 중복경험 집단의 특성

  학교폭력 가해-피해 중복경험 집단은 가해 집단과 피해 집단의 특성이 혼재되어 있는 경우가 많습니다. 이들은 공격성과 충동성이 높은 편이지만, 동시에 자아존중감이 낮고 우울감과 불안감이 높은 경향을 보입니다. 또한 또래 관계에서 소외되거나 고립되어 있는 경우가 많습니다. 가해-피해 중복경험 집단은 가해 집단과 피해 집단 사이에서 혼란스러운 정체성을 가지고 있으므로, 이들에 대한 개입에는 공격성 조절, 자아존중감 향상, 또래 관계 개선 등이 포함되어야 합니다.