첨부파일로 제시된 사례에 대하여 심리사회모델의 개입과정(초기단계, 사정단계, 개입단계, 종결단계)

문서 내 토픽

1. 심리사회모델의 개입과정

심리사회적 모델은 인간이 가지고 있는 문제를 심리적 혹은 정서적, 사회적인 문제로 이해하면서 상황 속의 인간을 강조하고 있다. 또한 클라이언트와 사회복지사 간의 관계를 중요하게 생각하고 이를 위하여 클라이언트가 있는 곳에서 출발하며 개별화와 수용의 원칙을 중요하게 여기고 있다. 심리사회 모델은 정신분석이론과 대상관계이론이 배경이 되어 구성된 이론이고, 그렇기 때문에 상황 속의 인간을 강조하고 있지만, 개입에 있어서 초점을 맞추는 부분은 개인, 특히나 클라이언트가 가지고 있는 심리 내적인 과정에 있다. 따라서 클라이언트가 자신이 하는 행동과 감정에 대하여 이해를 하고 통찰함으로 인해 자신의 문제를 해결해나가기 위한 능력을 향상시킬 수 있도록 원조하는 것에 초점을 두고 있다.
2. 초기단계 및 사정단계

초기단계: 인테이크를 할 때에 클라이언트가 안정감을 가질 수 있을만한 분위기를 제공하는 것이 중요하다. 그리고 또한 클라이언트에 대하여 '지지' 및 '환기'를 통하여 사회복지사에게 친밀한 감정, 즉 라포를 형성할 수 있도록 한다. 클라이언트가 자신에게 닥쳐있는 문제의 상황을 잘 이해할 수 있도록 이해를 시키는 것과 동시에 판단을 할 수 있는 자기결정권이 있음을 알려주는 것도 필요하다. 그리고 클라이언트의 가족에 대한 상담도 동시에 해본다. 이러한 과정을 거친 이후에 클라이언트가 가지거고 있는 문제에 대해서 확인해보았으며, 원가족에 대한 정보수집 등도 하게 되었다. 사정단계: 클라이언트는 일상 생활을 수행하는 것에 있어서 두려운 마음을 가지고 있으며 현실에 대한 불안함과 분노의 마음을 가지고 있다고 판단된다. 또한 클라이언트는 삶에 대한 의욕이 없으며 현재 가족에 대하여도 분노의 마음을 가지고 있다고 판단된다. 동생은 현재 클라이언트의 상황과 같이 학교생활에 대한 두려움을 가지고 있으며 형의 행동을 보고 그대로 자신도 그 행동을 학습하게 되는 '모델링'이 되고 있는 것으로 판단된다. 또한 피시방에 과도한 의존증상을 보이고 있다. 어머니는 일을 하고 계시는데 집에 있는 조부모님과 아이 2명을 책임져야 하는 상황 속에서 경제적인 어려움을 가지고 있을 것이며, 이에 대해서 도움을 받고 싶어할 것으로 판단된다. 조부는 현재의 상황에 대한 불만으로 음주를 하고 있는 것으로 판단되며, 조모는 클라이언트 가족에게 관심이 없고, 관심 가지기를 싫어하는 것으로 판단된다.
3. 개입단계

개입단계에서는 클라이언트와 가족의 문제를 해결하기 위한 목표와 계획을 수립하고, 이를 위해 지지, 탐색-기술-환기, 직접적 영향 등의 개입기법을 사용하고자 한다. 지지를 통해 클라이언트와 동생의 자존감을 향상시키고, 탐색-기술-환기를 통해 부정적 감정을 표출하게 함으로써 정서적 안정을 도모하며, 직접적 영향을 통해 문제행동을 변화시키고 긍정적 행동을 촉진시키고자 한다. 이러한 개입기법 사용 시 클라이언트의 인권과 존엄성이 무시되지 않도록 주의해야 한다. 개입단계에서 사회복지사는 자원의 제공자, 발견자, 창출자, 해석자, 중재자, 공격적 개입자 등의 다양한 역할을 수행하게 된다.
4. 종결단계

종결단계는 클라이언트와 부모님, 조부모님과의 관계가 화목한 관계로 변화되고, 클라이언트와 가족이 원하는 목표(학교 부적응 해결, 경제적 문제, 조부모와의 관계, 취업 문제, 학업 문제, 동생 폭력 문제, 도벽 문제, 분노조절 문제, 심리·정서적 문제 등)를 달성했다고 판단될 때 이루어진다. 종결 이후에도 지속적인 사후관리를 통해 클라이언트와 가족의 적응 상태를 점검하고, 학교와의 관계도 유지하는 것이 필요하다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

1. 심리사회모델의 개입과정

심리사회모델은 개인의 심리적, 사회적 요인을 종합적으로 고려하여 개입하는 접근법입니다. 이 모델은 개인의 문제를 단순히 개인 내적인 요인으로 보지 않고, 개인을 둘러싼 환경과 관계적 요인들을 함께 고려합니다. 따라서 개입 과정에서도 개인 내적 요인뿐만 아니라 가족, 지역사회, 사회문화적 요인들을 종합적으로 고려해야 합니다. 개입 과정에서는 개인의 강점과 자원을 발견하고 강화하는 것이 중요하며, 개인과 환경 간의 상호작용을 개선하는 것이 핵심적인 목표가 됩니다. 또한 개입 과정에서는 개인의 자기결정권과 참여를 존중하며, 개인의 변화와 성장을 지원하는 것이 중요합니다.
2. 초기단계 및 사정단계

초기단계 및 사정단계는 심리사회모델 개입의 기초가 되는 단계입니다. 이 단계에서는 개인의 문제와 욕구를 종합적으로 파악하고, 개인을 둘러싼 환경적 요인들을 함께 고려해야 합니다. 개인의 강점과 자원을 발견하고 이를 활용할 수 있는 방안을 모색하는 것도 중요합니다. 또한 개인의 문제 해결을 위한 목표와 개입 계획을 수립하는 것이 이 단계의 핵심적인 과업입니다. 이 과정에서 개인의 자기결정권과 참여를 존중하며, 개인과 전문가 간의 신뢰관계 형성이 중요합니다. 사정 과정에서는 개인의 문제와 욕구를 다각도로 파악하고, 개인을 둘러싼 환경적 요인들을 종합적으로 고려해야 합니다.
3. 개입단계

개입단계는 초기단계 및 사정단계에서 수립된 개입 계획을 실행하는 단계입니다. 이 단계에서는 개인의 문제 해결을 위한 다양한 개입 방법을 활용하게 됩니다. 개인 상담, 가족 상담, 지역사회 자원 연계 등 개인의 문제와 욕구에 맞는 개입 방법을 선택하고 실행해야 합니다. 개입 과정에서는 개인의 자기결정권과 참여를 존중하며, 개인의 강점과 자원을 활용하는 것이 중요합니다. 또한 개인과 전문가 간의 협력적 관계를 유지하고, 개인의 변화와 성장을 지원하는 것이 핵심적인 과업입니다. 개입 과정에서는 개인의 문제 해결을 위한 단기적 목표뿐만 아니라 장기적 목표도 함께 고려해야 합니다.
4. 종결단계

종결단계는 개입 과정을 마무리하고 개인의 자립을 지원하는 단계입니다. 이 단계에서는 개인의 문제 해결을 위한 개입 목표가 달성되었는지 평가하고, 개인의 변화와 성장을 점검합니다. 개인이 자립할 수 있도록 지역사회 자원을 연계하고, 개인의 강점과 자원을 활용할 수 있는 방안을 모색합니다. 또한 개인과 전문가 간의 관계를 종결하고, 개인의 자기결정권과 자율성을 존중하는 것이 중요합니다. 종결 과정에서는 개인의 변화와 성장을 격려하고, 향후 개인이 직면할 수 있는 문제에 대한 대처 방안을 함께 수립해야 합니다. 이를 통해 개인이 자립적으로 문제를 해결할 수 있도록 지원하는 것이 종결단계의 핵심적인 과업입니다.

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