기업교육방법의 현실과 문제점

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1. 기업교육의 의미

기업교육의 의미를 좁혀서 발한다면, 기업조직의 궁극적인 목적인 조직의 유지와 번영을 위하여 조직의 여러 부서로부터 피 교육생을 받아들이고 이들을 훈련된 인력으로 배출하는 기능을 담당하는 것이다. 따라서 이 목표를 달성하기 위한 구체적이고 체계적인 교육훈련 및 학습방법이 요구되게 마련이다.
2. 성공적인 교육훈련방법

영국의 로리(Laurie)국제보고서에 따르면, 성공적인 교육훈련방법이 되기 위해서는 교육훈련개발 프로그램의 목표가 사업의 목표에서 도출되어야 한다고 지적한다. 즉, 기업에서 요구하는 것이 교육훈련 프로그램의 목표가 되어야 하며, 이를 위해서는 기업의 요구분석이 철저히 선행되어야 한다는 것이다.
3. 기업교육의 문제점

첫째, 지나친 교육 및 훈련 중심의 인적자원개발 전략이 갖는 문제이다. 즉, 인적 자원개발을 교육훈련과 동의어로 생각하는 경향과, 교육이 업무와 철저하계 격리된 상태에서 이루어지는 문제다. 둘째, 기업문화나 조직 특성에 대한 철저한 사전조사나 요구분석, 비용효과에 대한 분석이 없이 교육훈련 프로그램이 시행되거나, 또는 외국의 교육훈련 모델을 특정한 기업환경에 대한 고려 없이 그대로 적용하고 있는 경우가 많다는 점이다.
4. 기업교육 패러다임의 변화

과거의 교육 패러다임이 변화하는 환경에 탄력적으로 대용하지 못하고 시공간적 제약에서 벗어나지 못하며 기업의 요구에 부응하지 못하는 일방적인 정보의 제공이었다면, 새로운 패러다임은 시공간적 제약으로부터 자유롭고 현업에서의 상호작용을 통해 기업성과에 직접적으로 기여할 수 있는 방법론이 되어야 함은 물론이다.

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1. 기업교육의 의미

기업교육은 기업이 직원들의 역량을 개발하고 향상시키기 위해 실시하는 일련의 교육 활동을 의미합니다. 이를 통해 직원들의 지식, 기술, 태도 등을 향상시켜 기업의 경쟁력을 높이고자 합니다. 기업교육은 단순히 직원 개인의 성장뿐만 아니라 조직 전체의 성과 향상에도 기여합니다. 따라서 기업은 체계적이고 지속적인 교육 프로그램을 통해 직원들의 역량을 강화하고 조직의 목표 달성을 지원해야 합니다.
2. 성공적인 교육훈련방법

성공적인 기업교육을 위해서는 다음과 같은 방법들이 고려되어야 합니다. 첫째, 교육 대상자의 요구와 수준을 정확히 파악하여 맞춤형 교육 프로그램을 설계해야 합니다. 둘째, 교육 내용과 방법을 실무에 바로 적용할 수 있도록 실습 위주로 구성해야 합니다. 셋째, 교육 후 지속적인 코칭과 피드백을 제공하여 학습 효과를 높여야 합니다. 넷째, 교육 성과를 정기적으로 평가하고 개선 방안을 마련해야 합니다. 마지막으로 교육에 대한 경영진의 관심과 지원이 필수적입니다. 이러한 노력을 통해 기업교육의 실효성을 높일 수 있습니다.
3. 기업교육의 문제점

기업교육에는 다음과 같은 문제점들이 존재합니다. 첫째, 교육 내용이 실무와 동떨어져 있어 직원들의 실질적인 역량 향상으로 이어지지 않는 경우가 많습니다. 둘째, 교육 시간과 예산이 부족하여 체계적이고 지속적인 교육이 어려운 경우가 많습니다. 셋째, 교육에 대한 경영진의 관심과 지원이 부족하여 교육의 효과성이 낮은 경우가 있습니다. 넷째, 교육 성과에 대한 평가와 피드백이 부족하여 교육 프로그램의 개선이 어려운 경우가 있습니다. 이러한 문제점들을 해결하기 위해서는 기업의 적극적인 노력과 투자가 필요합니다.
4. 기업교육 패러다임의 변화

기업교육 패러다임은 다음과 같이 변화하고 있습니다. 첫째, 교육 내용이 단순한 지식 전달에서 실무 중심의 역량 개발로 변화하고 있습니다. 둘째, 교육 방식이 강의 중심에서 실습, 토론, 프로젝트 등 다양한 방식으로 변화하고 있습니다. 셋째, 교육 대상이 전 직원으로 확대되고 있으며, 특히 핵심 인재에 대한 집중 교육이 강화되고 있습니다. 넷째, 교육 성과에 대한 평가와 환류가 강화되고 있습니다. 다섯째, 디지털 기술을 활용한 온라인 교육이 확대되고 있습니다. 이러한 변화에 발맞추어 기업은 보다 전략적이고 체계적인 교육 체계를 구축해야 할 것입니다.

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