만2세 1학기 영아 관찰일지 (5명 10페이지/관찰내용+평가)

문서 내 토픽

1. 기본생활

OO가 교구장에서 아이스크림 교구 바구니를 들고 언어영역 매트로 걸어간다. 매트에 바구니를 내려놓은 뒤 매트에 앉는다. 콘위에 초록색 아이스크림을 올려 놓은 뒤 먹는 흉내를 낸다. 교사가 "OO 다른 놀이도 해볼까?" 라고 말하자 OO는 매트에서 일어나 교구장으로 걸어간다. OO는 교구장에 있는 배 모형을 꺼낸 뒤 다시 언어영역 매트에 앉는다. OO가 스스로 양말을 신는 모습을 교사가 칭찬해주고 기쁘게 반응하자 OO가 자신감을 가지고 나머지도 양말도 신는 모습을 볼 수 있었다.
2. 신체운동

색깔판과 모양판을 밟으며 징검달를 건너듯 신체활동을 즐겼다. OO는 울퉁불퉁 튀어나온 모양판을 밟으며 건너보며 떨어지지 않고 균형을 잡으며 안정된 자세를 취하며 신체놀이를 즐겼다. OO는 감각탐색 교구장에 있는 놀이터 그림 퍼즐에 관심을 보인다. 그리고 퍼즐을 꺼내들고 책상에 앉아 본다. 교사가 하는 방법에 대해 알려주자 퍼즐 조각을 다 쏟고는 한 조각씩 맞춰 보기를 한다. OO가 스스로 양말을 신는 모습을 교사가 칭찬해주고 기쁘게 반응하자 OO가 자신감을 가지고 나머지도 양말도 신는 모습을 볼 수 있었다.
3. 의사소통

OO가 친구에게 과일조각을 건네며 "안 매운 과일이야~ 먹어봐!" 하며 말한다. 교사가 "이건 뭐예요?"하고 물었더니 "아삭아삭 먹어요, 이거 과일이에요. 새콤달콤해요, 하나도 안 매워요"라고 말한다. OO는 "나는 공룡이다"라고 말한다. OO가 "나는 사자야"라고 말하자 OO는 "나는 공룡이다 하하 무서운 공룡이다 하하"라고 말한다. OO가 "OO야 내가 먼저 말하고 있었어"라고 말하자 OO는 "그럼 너 먼저 말해"라고 말한다.
4. 사회관계

친구들이 개미를 보고 있자 OO가 "나도 같이 볼래"라고 이야기 하고 친구들 옆에 가서 개미를 구경한다. 개미를 보며 "우와 개미다 개미 이것봐 개미가 엄청 작아 그치?"라고 이야기 하며 친구들과 개미에 대해 이야기 하며 개미가 어떻게 움직이는지 따라하며 놀이한다. OO는 자유선택활동 시간에 혼자서 놀이하거나 주로 자신의 쌍둥이 OO와 놀이를 많이 하는 모습을 보였다. 하지만 다른 친구와 짝을 지어서 하는 활동이나 낮잠시간에 옆에 친구와 장난을 치며 자유놀이시간 외에는 다른친구와 어색해하지 않고 어울릴 수 있다.
5. 예술경험

미술영역에서 OO가 OO와 함께 핸드폰을 그리고 있다. 핸드폰 숫자판처럼 네모를 여러 개 그린 뒤 1부터 9까지 써넣는다. 그리고는 교사에게 "선생님 그런데 1이랑 1이랑 더하면 2죠?"하고 묻는다. OO는 파란색 세모 모양 종이에 풀을 바른 뒤 활동지에 붙인다. 종이가 들어 있는 바구니에서 분홍색 종이를 가리키며 "분홍색이네"라고 말한다. OO는 대소집단 활동으로 감 접기를 해 본다. 교사가 설명을 해줌과 함께 동시에 OO와 친구들 모두 함께 따라 접어 보기를 한다.
6. 자연탐구

친구들과 손을 잡고 걸으며 주변의 자연을 탐색하고 나뭇가지를 보고 "나뭇잎이 없어!"하고 손을 가리키며 말을 하여 표현한다. "바닥에 나뭇잎이 떨어져 있네요 왜 떨어졌지요?"라고 물어 보았더니 "바람이 불어서 떨어졌어"라고 말하며 나뭇잎을 주워 만져본다. OO는 공원에 있는 풀잎을 만지며 즐거워 한다. 바닥에 있는 풀잎을 모아 하늘 높이 던지며 "우와! 비내린다~"라고 말한다. 다시 바닥에 있는 풀잎을 모아 친구 머리 위에 뿌린다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

1. 기본생활

기본생활은 개인의 건강과 안녕을 위해 매우 중요합니다. 충분한 수면, 균형 잡힌 식단, 개인 위생 관리 등은 일상생활의 기본이 되며, 이를 통해 신체적, 정신적 건강을 유지할 수 있습니다. 또한 기본생활 습관은 자립심과 책임감을 기르는 데에도 도움이 됩니다. 따라서 기본생활에 대한 교육과 실천이 중요하며, 이를 통해 건강한 삶을 영위할 수 있을 것입니다.
2. 신체운동

신체운동은 건강한 삶을 위해 필수적입니다. 규칙적인 운동은 심폐 기능 향상, 근력 강화, 유연성 증진 등 신체적 건강을 증진시키며, 스트레스 해소, 기분 전환, 자신감 향상 등 정신적 건강에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 또한 운동을 통해 사회적 관계를 형성하고 유지할 수 있습니다. 따라서 개인의 건강과 삶의 질 향상을 위해 신체운동은 매우 중요하며, 이를 위한 교육과 환경 조성이 필요할 것입니다.
3. 의사소통

의사소통은 타인과 상호작용하고 관계를 형성하는 데 필수적입니다. 효과적인 의사소통 능력은 자신의 생각과 감정을 표현하고 타인의 입장을 이해하는 데 도움이 됩니다. 또한 의사소통 기술은 문제 해결, 갈등 관리, 협력 등 다양한 상황에서 활용될 수 있습니다. 따라서 의사소통 능력 향상을 위한 교육과 실천이 중요하며, 이를 통해 개인의 사회적 역량을 강화할 수 있을 것입니다.
4. 사회관계

사회관계는 개인의 삶에 큰 영향을 미칩니다. 가족, 친구, 동료 등과의 긍정적인 관계 형성은 심리적 안녕감과 행복감을 높이며, 사회적 지지 체계를 구축하는 데 도움이 됩니다. 또한 사회관계 기술 향상은 원활한 의사소통, 갈등 해결, 협력 등을 가능하게 합니다. 따라서 사회관계 형성과 유지를 위한 교육과 지원이 필요하며, 이를 통해 개인의 사회적 역량과 삶의 질을 높일 수 있을 것입니다.
5. 예술경험

예술경험은 개인의 창의성, 감수성, 심미적 안목을 발달시키는 데 도움이 됩니다. 음악, 미술, 연극 등 다양한 예술 활동에 참여하면 자기 표현, 감정 표출, 문제 해결 능력 등이 향상될 수 있습니다. 또한 예술 경험은 스트레스 해소, 정서적 안정, 삶의 질 향상에도 기여할 수 있습니다. 따라서 예술 교육과 체험 기회를 제공하여 개인의 전인적 발달을 도모할 필요가 있습니다.
6. 자연탐구

자연탐구는 호기심과 탐구심을 자극하여 창의적 사고력과 문제 해결 능력을 기를 수 있습니다. 자연 현상에 대한 관찰과 실험을 통해 과학적 지식과 탐구 방법을 습득할 수 있으며, 이는 미래 사회에 필요한 핵심 역량이 될 것입니다. 또한 자연 속에서의 체험은 정서적 안정과 힐링의 기회를 제공하여 전인적 발달에 기여할 수 있습니다. 따라서 자연탐구 활동을 통해 개인의 지적, 정서적, 신체적 성장을 도모할 필요가 있습니다.