공동의 주도성을 키우는 미래형 블렌디드 수업디자인 연구

문서 내 토픽

1. 미래형 교육과정 수업디자인

교사는 수업으로 전문성의 꽃을 피운다. 많은 현장 교사들은 유아 놀이 중심의 교육과정을 고민하며 수업을 개선하기 위한 방법으로 온·오프라인의 개인 연수에 활발히 참여하고 있다. 수업디자인의 목적은 교사의 수업 전문성 향상이다. 교사가 스스로 진단하고 자발적으로 자신의 수업공개를 통해 수업디자인의 문제점에 대하여 함께 고민하고 토론하며, 수업을 개선하려는 주도적인 노력이 필요하다.
2. 공동의 주도성 성장 교육과정

공동의 주도성을 키우는 미래형 교육과정의 새로운 접근 방법을 모색하고, 주도성 성장 교육과정 구성으로 유아 참여형 수업전략을 연구하고자 한다. 또한 에듀테크 연계 교육과정 운영을 위한 교원의 역량 강화를 지원하고, 미래형 교육과정에 대한 성찰과 나눔 활동을 전개하고자 한다.
3. 미래형 블렌디드 수업디자인

코로나19로 인해 앞당겨진 미래교육을 유치원 현장에 안착시키기 위하여 온·오프라인의 연계를 자유롭게 넘나들 수 있는 창의적이고 협력적인 교육이 가능한 미래형 교실 공간을 모색할 필요성이 있다. 급변하는 인공지능 시대, 교사와 유아를 연결할 수 있는 다양한 교육적 접근 방법을 탐색함으로써 메타버스 플랫폼을 활용한 미래형 교실 공간의 창출과 공동의 주도성을 키우는 교수-학습 활동의 가능성에 대해 모색해 보고자 한다.
4. 수업 전문성 향상

교사는 유아의 놀이관찰을 통해 놀이가 확장되도록 교육과정을 재구성해야 한다. 또한 유아의 삶과 앎을 연결하는 주제중심 교육과정 운영으로 유아의 성장과 발달을 촉진할 수 있다. 교사가 스스로 진단하고 자발적으로 자신의 수업공개를 통해 수업디자인의 문제점에 대하여 함께 고민하고 토론하며, 수업을 개선하려는 주도적인 노력이 필요하다.
5. 에듀테크 기반 미래형 교수학습

급변하는 인공지능 시대, 교사와 유아를 연결할 수 있는 다양한 교육적 접근 방법을 탐색함으로써 메타버스 플랫폼을 활용한 미래형 교실 공간의 창출과 공동의 주도성을 키우는 교수-학습 활동의 가능성에 대해 모색해 보고자 한다. 에듀테크 기반 미래형 교수학습 역량 강화로 수업의 질과 학습자 배움 향상을 도모하고자 한다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

1. 미래형 교육과정 수업디자인

미래형 교육과정 수업디자인은 급변하는 사회와 기술 환경에 대응하기 위해 매우 중요한 과제입니다. 학습자 중심의 능동적이고 창의적인 수업을 위해서는 교육과정과 수업 방법의 혁신이 필요합니다. 교육과정은 학습자의 요구와 흥미, 실생활 문제 해결 등을 반영하여 설계되어야 하며, 수업 디자인은 협력 학습, 프로젝트 기반 학습, 문제 중심 학습 등 다양한 교수학습 방법을 활용하여 학습자의 주도성과 창의성을 높일 수 있어야 합니다. 또한 에듀테크 기술을 적극 활용하여 개별화된 맞춤형 학습을 지원하고, 학습 과정과 결과에 대한 지속적인 피드백을 제공할 수 있어야 합니다. 이를 통해 미래 사회가 요구하는 핵심 역량을 갖춘 인재를 양성할 수 있을 것입니다.
2. 공동의 주도성 성장 교육과정

공동의 주도성 성장 교육과정은 학습자와 교사가 함께 교육과정을 설계하고 운영하는 것을 의미합니다. 이를 통해 학습자의 자기 주도적 학습 능력을 신장시키고, 교사와 학습자 간의 협력적 관계를 형성할 수 있습니다. 학습자는 자신의 관심사와 필요에 따라 교육과정을 구성할 수 있으며, 교사는 학습자의 요구를 반영하여 수업을 설계하고 실행할 수 있습니다. 또한 학습자와 교사가 함께 교육과정을 평가하고 개선하는 과정을 통해 상호 성장할 수 있습니다. 이러한 공동의 주도성 성장 교육과정은 학습자의 자기 주도성과 창의성을 높이고, 교사의 전문성 향상에도 기여할 수 있을 것입니다. 다만 이를 위해서는 교사와 학습자 간의 신뢰와 협력이 필수적이며, 학교 및 교육 시스템 차원의 지원이 뒷받침되어야 할 것입니다.
3. 미래형 블렌디드 수업디자인

미래형 블렌디드 수업디자인은 온라인과 오프라인 수업을 효과적으로 결합하여 학습의 효과를 극대화하는 것을 의미합니다. 온라인 수업을 통해 학습자 개인의 학습 속도와 수준에 맞춘 개별화된 학습이 가능하며, 오프라인 수업에서는 교사와 학습자, 학습자 간의 상호작용과 협력 학습을 통해 심화된 학습이 이루어질 수 있습니다. 이를 위해서는 온라인 콘텐츠 개발, 학습 관리 시스템 구축, 교사의 온라인 수업 설계 및 운영 역량 등이 필요합니다. 또한 온라인과 오프라인 수업의 연계성을 높이고, 학습자의 참여와 몰입을 높일 수 있는 수업 설계가 중요합니다. 이를 통해 학습자 중심의 능동적이고 창의적인 수업을 실현할 수 있을 것입니다.
4. 수업 전문성 향상

수업 전문성 향상은 교사의 핵심 역량 강화를 통해 학습자 중심의 효과적인 수업을 실현하는 것을 의미합니다. 이를 위해서는 교사의 교과 내용 지식, 교수법 지식, 교육과정 설계 및 운영 역량, 학습자 이해 능력, 수업 실행 및 평가 능력 등이 지속적으로 향상되어야 합니다. 교사 연수, 교사 학습 공동체, 수업 컨설팅, 교사 멘토링 등 다양한 전문성 개발 활동을 통해 교사의 실천적 지식과 역량을 강화할 수 있습니다. 또한 교사의 자기 주도적 전문성 개발 노력과 함께 학교와 교육청 차원의 체계적인 지원이 필요합니다. 이를 통해 교사는 학습자의 요구와 특성을 반영한 수업을 설계하고 실행할 수 있으며, 학습자의 성장을 효과적으로 지원할 수 있을 것입니다.
5. 에듀테크 기반 미래형 교수학습

에듀테크 기반 미래형 교수학습은 첨단 기술을 활용하여 학습자 중심의 능동적이고 창의적인 수업을 실현하는 것을 의미합니다. 인공지능, 가상현실, 증강현실, 빅데이터 등 다양한 에듀테크 기술을 활용하여 개별화된 맞춤형 학습, 실감형 체험 학습, 협력 학습, 데이터 기반 학습 분석 등을 구현할 수 있습니다. 이를 통해 학습자의 흥미와 동기를 높이고, 핵심 역량 향상을 지원할 수 있습니다. 또한 교사는 에듀테크 기술을 활용하여 수업 설계와 운영, 평가 등의 전문성을 높일 수 있습니다. 다만 에듀테크 기술의 활용을 위해서는 교육 환경 인프라 구축, 교사의 기술 활용 역량 강화, 윤리적 이슈 해결 등 다양한 측면에서의 준비가 필요할 것입니다.