특수아동 복지와 지원정책(서비스)의 발전 방향

문서 내 토픽

1. 특수아동의 이해

특수아동은 특정 영역에서 대부분의 일반적인 아동과는 다른 아동을 의미한다. 이들은 지적 특성, 감각능력, 신경이나 근육 혹은 신체적 특성, 사회 혹은 정서적 행동, 의사소통능력, 복합장애영역에 있어서 평균 또는 일반아동으로부터 벗어난 정도가 심하기 때문에, 잠재능력을 최대한 개발시키기 위해서는 교육 실제의 수정이나 특수교육 서비스가 요구된다.
2. 특수교육의 이해

특수교육은 특수아동의 개별적인 요구를 충족시키기 위해서 특별하게 계획하고 체계적으로 실행되는 교수를 의미한다. 특수교육은 장애를 지닌 아동이 장애로 인하여 학교와 사회에서의 학습과 활동 참여를 방해받지 않도록 방해 요소를 제거하거나 감소시키거나 극복하도록 도와주는 역할을 한다.
3. 긍정적 행동지원

긍정적 행동지원은 아동의 기본적인 삶의 목표를 성취하는 데 방해가 되는 문제행동을 감소시킴과 동시에 이러한 목표를 성취하는 데 필요한 지원을 제공하는 접근이다. 긍정적 행동지원은 행동과학을 기반으로 하며, 실제적이면서도 중다요소적인 중재로 구성된다. 또한 아동의 삶의 스타일을 변화시키는데 기여하고, 지원이 제공되는 조직적이고 문화적인 '체제'를 강조한다.
4. 조기 중재 서비스

조기 중재는 장애나 발달 지체의 방향이나 결과를 교정하려는 목적으로 영유아?어린이와 그 가족의 삶에 개입하는 과정을 말한다. 조기중재의 주요 목표는 아동 발달과 교육이라는 목표를 가장 우선으로 두지만, 장애아동 가족에게도 도움이 되도록 하는 것도 강조되고 있다. 조기중재는 다단계 접근을 통하여 3층식 모델에 기본을 두고 있으며, 학업보다는 학교 내 모든 학생에게 적절한 행동을 교수하는 데 초점을 맞추게 된다.
5. 조기 중재 서비스의 문제점과 발전 방향

우리나라의 조기중재 서비스는 서비스를 운영하는 기관이 부족하고, 장애유형별 서비스와 지역 편중이 두드러진다. 조기중재 서비스의 발전을 위해서는 다양한 전문가의 지식과 기술이 필요하며, 정부의 역할이 가장 우선시 되어야 한다. 또한 장애아동의 재활과 성장을 위해 조기중재로 장애발생을 예방하고, 체계적인 데이터 베이스를 구축하여 장애아동을 발견하고 진단하는 것이 필요하다.

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1. 특수아동의 이해

특수아동은 신체적, 정신적, 감각적 또는 학습적 장애로 인해 일반 아동과 다른 특별한 교육적 요구를 가지고 있습니다. 이들의 특성과 요구를 이해하는 것은 매우 중요합니다. 특수아동은 개인차가 크기 때문에 각 아동의 특성을 세심하게 파악하고, 그에 맞는 맞춤형 교육과 지원이 필요합니다. 또한 특수아동의 가족과 지역사회의 협력이 필수적입니다. 특수아동에 대한 사회적 인식 제고와 더불어 이들을 위한 다양한 지원 정책이 마련되어야 할 것입니다.
2. 특수교육의 이해

특수교육은 장애 또는 특별한 교육적 요구를 가진 학생들의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는 교육 체계입니다. 특수교육은 일반 교육과 구분되는 특별한 교육 방법, 교육 환경, 교육 내용 등을 포함합니다. 특수교육의 목표는 장애 학생들의 자립성과 사회 적응력을 높이는 것입니다. 이를 위해서는 장애 유형과 정도에 따른 개별화된 교육 계획 수립, 전문 교사의 확보, 보조 기기 및 시설 지원, 가족과 지역사회의 협력 등이 필요합니다. 특수교육의 질적 향상과 더불어 통합 교육의 확대를 통해 장애 학생들의 교육 기회를 보장하고 사회 통합을 이루어나가야 할 것입니다.
3. 긍정적 행동지원

긍정적 행동지원은 문제 행동을 감소시키고 적절한 행동을 증진시키기 위한 체계적인 접근 방식입니다. 이는 단순히 문제 행동을 억제하는 것이 아니라, 그 행동의 기능을 파악하고 대안적인 행동을 가르치는 것을 목표로 합니다. 긍정적 행동지원은 개인의 특성, 환경, 상황 등을 종합적으로 고려하여 개별화된 중재 계획을 수립합니다. 이를 통해 장애 학생들의 자기 조절 능력과 사회적 기술을 향상시킬 수 있습니다. 긍정적 행동지원은 교사, 가족, 전문가 등 다양한 주체들의 협력을 필요로 하며, 이들의 역량 강화와 지원 체계 구축이 중요합니다.
4. 조기 중재 서비스

조기 중재 서비스는 장애 또는 발달 지연이 있는 영유아와 그 가족에게 제공되는 종합적인 지원 체계입니다. 이는 영유아의 발달을 최대한 촉진하고 가족의 역량을 강화하여 장애의 예방 및 최소화를 목표로 합니다. 조기 중재 서비스는 의료, 교육, 복지 등 다양한 분야의 전문가들이 협력하여 제공되며, 개별화된 서비스 계획 수립, 가족 중심 접근, 자연스러운 환경에서의 중재 등의 특징을 가집니다. 조기 중재 서비스는 장애 아동의 발달과 가족의 삶의 질 향상에 큰 도움을 줄 수 있으므로, 이에 대한 사회적 관심과 지원이 필요합니다.
5. 조기 중재 서비스의 문제점과 발전 방향

조기 중재 서비스에는 여러 가지 문제점이 존재합니다. 첫째, 서비스 접근성의 격차로 인해 지역 간, 계층 간 형평성이 부족합니다. 둘째, 전문 인력과 재정 지원이 부족하여 서비스의 질적 수준이 낮은 경우가 많습니다. 셋째, 가족 중심 접근이 강조되지만 실제로는 전문가 중심의 서비스가 제공되는 경우가 많습니다. 넷째, 서비스 간 연계와 협력이 미흡하여 통합적인 지원이 이루어지지 않습니다. 이러한 문제점을 해결하기 위해서는 다음과 같은 발전 방향이 필요합니다. 첫째, 지역 간 격차를 해소하고 접근성을 높이기 위한 정책적 노력이 필요합니다. 둘째, 전문 인력 양성과 재정 지원 확대를 통해 서비스의 질적 수준을 향상시켜야 합니다. 셋째, 가족 중심 접근을 실질적으로 구현하고 가족의 역량을 강화하는 방향으로 서비스가 제공되어야 합니다. 넷째, 관련 기관 간 연계와 협력을 강화하여 통합적이고 지속적인 지원 체계를 구축해야 합니다. 이를 통해 조기 중재 서비스의 실효성과 효과성을 높일 수 있을 것입니다.

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