평생교육방법론 출석수업

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문서 내 토픽

• 1. 앤드라고지와 페다고지의 차이점

  앤드라고지와 페다고지는 학습자에 대한 관점에서 차이가 있다. 페다고지는 학습자를 아동과 청소년으로 보며 교사 중심의 교육 모델을 취하지만, 앤드라고지는 학습자를 성인으로 보며 학습자 중심의 교육 모델을 취한다. 페다고지는 교사가 교육 내용과 방법을 결정하지만, 앤드라고지는 학습자가 참여하여 결정한다. 또한 페다고지는 권위적이고 경쟁적인 분위기인 반면, 앤드라고지는 상호존중과 협동적인 분위기이다. 이러한 차이에도 불구하고 두 방법론은 상호보완적으로 활용될 수 있다.

• 2. 성인학습자의 정의적 측면에서의 학습장애요인

  성인학습자의 정의적 측면에서 학습장애요인으로는 학습에 대한 두려움, 혐오감, 저항의식, 자기방어의식 등이 있다. 과거 실패 경험으로 인한 불안감, 새로운 지식에 대한 거부감, 학습능력에 대한 자신감 부족 등이 복합적으로 작용하여 학습 불안을 일으킨다. 이를 해결하기 위해서는 학습자 중심의 계획 수립, 성취감 제공, 학습 동기 부여, 전문성 있는 지도, 안전하고 존중하는 학습 환경 조성 등의 교육방법이 필요하다.

• 3. 성인교육방법의 일반적 원리

  성인교육의 일반적 원리에는 자발학습, 자기주도적 학습, 상호학습, 실용성, 다양성, 능률성, 참여성, 유희·오락성 등이 있다. 이 중 상호학습의 원리가 가장 중요하다. 성인 학습자들 간의 상호작용을 통해 서로의 경험과 관점을 공유하고 이해의 폭을 넓힐 수 있기 때문이다. 이는 편협한 사고를 극복하고 문제 해결 능력을 향상시킬 수 있다. 특히 노령화 사회에서 세대 간 상호학습은 중요한 의미를 갖는다.

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• 1. 앤드라고지와 페다고지의 차이점

  앤드라고지와 페다고지는 성인학습자와 아동학습자의 학습 특성을 반영한 교육 접근법입니다. 앤드라고지는 자기주도성, 경험 활용, 문제 중심 학습 등을 강조하는 반면, 페다고지는 교사 중심의 지시적이고 의존적인 학습 방식을 특징으로 합니다. 앤드라고지는 성인학습자의 자율성과 능동성을 존중하고 실생활 문제 해결에 초점을 맞추는 반면, 페다고지는 아동의 의존성과 수동성을 전제로 하는 교육 방식입니다. 이러한 차이는 학습자의 연령, 경험, 동기 등 학습 특성을 고려한 교육 접근법의 차이라고 볼 수 있습니다.

• 2. 성인학습자의 정의적 측면에서의 학습장애요인

  성인학습자의 정의적 측면에서 학습을 방해하는 요인으로는 자신감 부족, 학습에 대한 불안감, 학습 동기 저하 등을 들 수 있습니다. 성인학습자는 과거의 부정적 학습 경험으로 인해 자신감이 낮고, 새로운 학습 상황에 대한 불안감을 가질 수 있습니다. 또한 일과 가정의 병행, 학습에 대한 내적 동기 부족 등으로 인해 학습에 집중하기 어려운 경우가 많습니다. 이러한 정의적 요인들은 성인학습자의 학습 의지와 참여도를 저하시켜 학습 성과에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 성인학습자의 정의적 특성을 고려한 교육 방법과 지원이 필요합니다.

• 3. 성인교육방법의 일반적 원리

  성인교육의 일반적 원리로는 자기주도성, 실용성, 문제 중심성, 경험 활용, 상호작용성 등을 들 수 있습니다. 성인학습자는 자신의 학습 목표와 방법을 스스로 결정하고 주도적으로 참여하는 것을 선호합니다. 또한 실생활에 도움이 되는 실용적인 내용과 문제 해결 중심의 교육 방식을 선호합니다. 성인학습자의 풍부한 경험은 새로운 학습에 활용될 수 있으며, 교수자와 학습자, 학습자 간의 상호작용을 통해 학습 효과를 높일 수 있습니다. 이러한 성인교육의 일반적 원리를 고려하여 성인학습자의 특성에 맞는 교육 방법을 설계하는 것이 중요합니다.