인간행동과 사회환경 (교육유아) - 인간행동에 관한 이론적 쟁점

문서 내 토픽

• 1. 유전론

  인간행동에 관한 유전론은 다윈의 생물 진화론적 이론이 우세하다. 인간의 행동은 태어날 때부터 타고난 것이라고 주장하는 이론이다. 인간의 특정 행동은 유전적인 영향을 받을 수 있다고 보았다. 인간행동 중에는 프랜시스 골턴이 창시한 우생학에서 시작된 것으로 엘리트가문과 평범한 가문의 혈통을 분석하고 신체적 특징, 소질, 정신 능력 등은 유전된다고 결론지었다. 그러나 인간의 행동이 전반적으로 유전론에 근거하여 이뤄지는 것은 아니라고 본다. 인간은 태어나면서 가지고 있는 본능적인 욕구와 타고난 성향이 있으나, 환경에 따라 변하기 마련이다.

• 2. 환경론

  인간행동의 환경론은 유전론과 다르게 환경적인 요인에 의하여 인간의 행동이 달라진다고 보고 있다. 우리나라는 기본적으로 교육의 권리를 누구나 가지고 있으며, 중학교까지 의무교육으로 기본적인 지식을 습득하도록 하고 있다. 이러한 환경으로 문맹률은 현재 전 세계에서 낮은 나라로 기본적으로 글을 읽고 쓸 수 있다. 환경적인 요인이 인간의 행동을 얼마나 변화시키고 관여를 하는지 보여주는 하나의 예시다. 유전적으로 가족력으로 암이 있다면 유전론에 의하면 자식도 암에 걸릴 확률이 높은 것으로 보고 있으나, 환경적인 요인에 따라, 암이 발생하지 않도록 만들어 갈 수도 있다.

• 3. 견해 및 경험

  영화 '가타카'에서는 인간행동의 유전론에 근거하여 인간을 유전학적으로만 분류하고 환경요인은 거부된 채로 정해진 직업과 진로만 선택의 폭이 좁았다. 하지만 영화 속의 빈센트와 같은 상황은 아니여도 비슷한 예로 본인의 경험을 말해보면, 고모의 유전적인 형질과 핏줄을 그대로 이어받고 닮아서 그런 것이라 치부하셨지만 실제로는 유전적인 것보다 환경에 의하여 잡혀진 성향과 성격은 고모와 반대되었다. 인간행동을 유전론으로만 해석해버리면 편견이나 고정관념, 혹은 지나친 어측 등으로 옳게 봐야 하는 진실은 외면해버릴 수 있다.

• 4. 매슬로의 욕구단계론

  매슬로는 인간의 욕구는 하위 욕구만 가진 존재가 아닌 주체적인 욕구까지 본능적으로 다양하게 가지고 있다고 보았다. 이를 단계적으로 나눈 것이 매슬로의 욕구단계론이다. 다섯 가지 욕구는 생리적 욕구, 안전의 욕구, 애정과 소속의 욕구, 존경의 욕구, 자아실현의 욕구로 구성된다. 이 욕구들은 피라미드 형식으로 구성되어 있으며, 하위 욕구가 충족되어야 상위 욕구가 발현된다.

• 5. 견해 및 경험

  매슬로의 욕구단계론은 모든 인간에게 적용되는 완벽한 이론은 아니다. 교육환경이나 직업에 따라 사회적 기대에 제한받은 사람들은 자아실현 욕구가 충족될 가능성이 작다고 볼 수 있다. 본인의 경험으로는 다이어트를 하면서 생리적 욕구 중 음식에 대한 욕구가 충족되지 않았음에도 불구하고 다른 욕구는 충분히 실현할 수 있었다. 또한 수면 부족으로 인해 다른 욕구 충족이 어려웠던 경험도 있었다. 이처럼 욕구는 정해진 규칙이 아니며, 사람마다 우선순위가 다르다. 매슬로의 욕구단계론은 인간 행동을 이해하는 데 참고가 되지만, 절대적인 법칙은 아니다.

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• 1. 유전론

  유전론은 개인의 성격, 행동, 능력 등이 유전적 요인에 의해 결정된다는 이론입니다. 이 이론은 개인의 특성이 선천적으로 결정된다는 점에서 중요한 의미를 가지지만, 환경적 요인의 영향력을 간과하는 경향이 있습니다. 실제로 개인의 발달과 행동은 유전과 환경의 상호작용에 의해 결정되며, 이 두 요인은 균형을 이루어야 합니다. 따라서 유전론만으로는 개인의 특성을 완전히 설명할 수 없으며, 환경적 요인을 함께 고려해야 할 것입니다.

• 2. 환경론

  환경론은 개인의 성격, 행동, 능력 등이 후천적인 환경적 요인에 의해 결정된다는 이론입니다. 이 이론은 개인의 특성이 환경에 의해 형성된다는 점에서 중요한 의미를 가지지만, 유전적 요인의 영향력을 간과하는 경향이 있습니다. 실제로 개인의 발달과 행동은 유전과 환경의 상호작용에 의해 결정되며, 이 두 요인은 균형을 이루어야 합니다. 따라서 환경론만으로는 개인의 특성을 완전히 설명할 수 없으며, 유전적 요인을 함께 고려해야 할 것입니다.

• 3. 견해 및 경험

  개인의 성격, 행동, 능력 등은 유전과 환경의 상호작용에 의해 결정됩니다. 유전적 요인은 개인의 선천적인 특성을 결정하지만, 환경적 요인은 이를 형성하고 발전시키는 데 중요한 역할을 합니다. 따라서 개인의 특성을 이해하기 위해서는 유전과 환경 모두를 고려해야 합니다. 개인의 경험과 견해는 이러한 유전과 환경의 상호작용 속에서 형성되며, 이는 개인의 발달과 행동에 지속적인 영향을 미칩니다.

• 4. 매슬로의 욕구단계론

  매슬로의 욕구단계론은 인간의 기본적인 욕구를 단계적으로 설명한 이론입니다. 이 이론에 따르면 인간은 생리적 욕구, 안전 욕구, 소속감 및 애정 욕구, 존중 욕구, 자아실현 욕구의 순서로 욕구를 충족시키려 합니다. 이 이론은 인간 행동의 동기를 이해하는 데 도움을 주지만, 개인차와 상황적 요인을 충분히 고려하지 않는다는 한계가 있습니다. 실제로 인간의 욕구는 단계적으로 발생하는 것이 아니라 복합적이며, 개인의 성격, 경험, 환경 등에 따라 다양하게 나타날 수 있습니다. 따라서 매슬로의 욕구단계론은 인간 행동을 이해하는 데 유용한 틀을 제공하지만, 이를 보완할 수 있는 다양한 관점이 필요할 것입니다.

• 5. 견해 및 경험

  개인의 성격, 행동, 능력 등은 유전과 환경의 상호작용에 의해 결정됩니다. 유전적 요인은 개인의 선천적인 특성을 결정하지만, 환경적 요인은 이를 형성하고 발전시키는 데 중요한 역할을 합니다. 따라서 개인의 특성을 이해하기 위해서는 유전과 환경 모두를 고려해야 합니다. 개인의 경험과 견해는 이러한 유전과 환경의 상호작용 속에서 형성되며, 이는 개인의 발달과 행동에 지속적인 영향을 미칩니다.