
사과가 싸고 맛있어요
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한국어 수업교안(-고) 사과가 싸고 맛있어요
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2024.02.01
문서 내 토픽
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1. A/V-고 문법A/V-고 문법은 용언이나 '이다'의 어간 뒤에 쓰이는 연결어미입니다. A/V-고를 사용하면 시간의 순서와 상관없이 두 가지 이상의 행위나 상태, 사실을 나열할 수 있습니다. 이 문법을 사용하면 시간과 요일, 음식 주문, 날씨 등을 연결하여 이야기할 수 있습니다.
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1. A/V-고 문법A/V-고 문법은 한국어 문법에서 매우 중요한 부분을 차지합니다. 이 문법은 두 개의 동작이나 상태를 연결하여 표현하는 데 사용됩니다. 예를 들어 '먹고 간다'라는 문장에서 '먹다'와 '가다'가 연결되어 있습니다. 이를 통해 동작의 순서나 인과관계를 나타낼 수 있습니다. 또한 A/V-고 문법은 문장을 간결하게 만들어 주어 의사소통을 효율적으로 할 수 있게 합니다. 이 문법은 한국어 학습자들에게 어려울 수 있지만, 충분한 연습과 이해를 통해 능숙하게 사용할 수 있습니다. 한국어 학습에 있어 A/V-고 문법은 필수적이며, 이를 잘 활용할 수 있다면 한국어 구사 능력이 크게 향상될 것입니다.
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한국어교원실습 모의수업계획안 5페이지
모의수업교안단원명서울대 한국어 7과날씨가 어떻습니까?차시1차시이름생년월일수업일시2023년 3월 18일 토요일학습자 수준초급 1A (급), 호주, 4명목표 문법‘A/V-고’ (나열)학습 목표‘A/V-고’를 사용해서 날씨에 대해 말할 수 있다.도입( 10분)[인사]T: 안녕하세요? 여러분.S: 안녕하세요?(학생들을 호명하여 출석 확인을 하며 한 명씩 인사를 나눈다.)T: 도스톤, 린, 슈크라트, 우무르족, 피롱모두 반가워요.[복습 및 문법도입](‘A/V-고’를 사용해서 지난 시간에 배운 계절과 날씨 이야기를 하며 자연스럽게 해당 문법을...2023.03.19· 5페이지 -
서울대 한국어 1A 문법중심교안 '-고' 6페이지
단원명7과 날씨가 어떻습니까?차시2학습 목표‘A/V-고’를 사용해서 날씨를 말할 수 있다.급/반초급 1A학습 내용문법‘A/V-고’ 나열 의미 학습하기준비물교사교재, PPT, 활동지, 오디오, 컴퓨터학습자교재, 활동지단계학습내용교수-학습 활동학습 자료시간(분)지도상의 유의점도입인사복습문법도입[인사]T: 안녕하세요? 여러분.S: 안녕하세요?(학생들을 호명하여 출석 확인을 하며 한 명씩 인사를 나눈다.)T: 도스톤, 린, 슈크라트, 우무르족, 피롱모두 반가워요.[복습 및 문법도입](‘A/V-고’를 사용해서 지난 시간에 배운 계절과 날씨 ...2021.06.15· 6페이지 -
놀이위주 만2세 1년분량 관찰일지 - 영아한명당 놀이4개,일상2개 관찰기록과 발달평가 20페이지
OOO 관찰일지반명OOO반아동명OOO담임교사OOO연령만2세영역 구분관찰내용일상생활점심 식사 전 손 씻기를 하자고 이야기 해주며 화장실로 이동할 것을 알려 주자 교사 앞으로 다가오며 OO의 애칭을 이야기하며 OO도 손씻기를 하겠다는 표현을 한다. 화장실로 이동하여 교사가 옷소매를 올리는 동작을 보여 주며 ‘옷 올려볼까?’라는 말에 소매를 걷어 올리려는 시도하는 모습에 소매 올리는 것을 도와주고 ‘OO야’하고 이름을 부르자 세면대 앞으로 다가와 손을 내밀며 두 손을 비비며 손을 씻어 보려고 한다. 손 씻기 후 다른 친구들이 손 씻기를 ...2023.08.01· 20페이지 -
상표등록시 요구되는 식별력의 정의 및 필요한 이유를 설명하고, 상표법상 식별력의 구체적 판단기준 3페이지
지식재산출원실무 주제: 상표등록시 요구되는 식별력의 정의 및 필요한 이유를 설명하고, 상표법상 식별력의 구체적 판단기준(상표법 33조)이 어떤 것들이 있는지 설명하시오. 목차 I. 서론 II. 본론 1. 식별력 정의 2, 상표 등록의 필요성 1) 선택의 보호 2) 보통명칭의 독점에 따른 불공정거래 방지 3. 상표법상 식별력 구체적 판단 기준 3. 상표법상 식별력 구체적 판단 기준 2) 관용표장 3) 기술적 표장 III. 결론 IV. 참고문헌 I. 서론 오늘날과 같은 상표의 개념은 산업혁명 이후에 본격적으로 생겼다. 1950년대에 영...2025.07.10· 3페이지 -
한국어 교육 말하기 수업 계획안 4페이지
급(수준)1급날짜20XX-XX-XX학급다국적 학습자 10명으로 구성작성자XXX본시 수업목표-(으)ㄴ 표현을 활용하여 외모나 성격을 한국어로 묘사/설명할 수 있다.문법-(으)ㄴ (형용사를 관형사형으로 바꾸어 명사를 수식하는 관형사형 전성어미)자료 및 준비물교재, PPT 자료, 활동지순서시간교수-학습 활동비고도입5분1. 인사 및 출석 확인을 한다.2. 도입T: 여러분, 안녕하세요?S: 선생님, 안녕하세요?T: 여러분, 저를 보세요. 선생님은 키가 커요?S: 네, 키가 커요.T: 선생님은 키가 커요. 선생님은 키가 큰 사람이에요.선생님 ...2023.01.26· 4페이지