장 피아제(Jean Piaget)의 인지발달 이론 중 감각운동기

문서 내 토픽

• 1. 감각운동기

  피아제(Piaget)에 따르면, 사람은 궁금한 것을 못 참는 호기심이 많은 존재다. 사람들의 여러 인지적 활동은 호기심을 해소하기 위한 내적 동기에서부터 나타나는 것이고, 영아 또한 환경에 대한 적극적 ? 능동적인 탐색자다. 영아의 인지 발달은 감각운동기로, 처음 태어나면서부터 나타나는 발기, 잡기, 뻗기 등의 반사기능이 환경과의 상호작용을 통하여 도식(schema)을 만들며, 이러한 반사도식은 영아와 환경 간 상호작용의 틀을 제공해 준다. 도식이란 사물이나 사건에 대한 전체적인 윤곽으로 사고의 기본 단위를 말한다. 영아의 초기 감각운동 도식은 환경과의 상호작용을 통하여 수정되고 확장되며 감각운동 지능의 토대가 된다. 이러한 인지구조의 변화는 독립적이지만 상호 관련된 하위 6단계를 포함한다.

• 2. 대상영속성

  감각운동기 동안 영아들은 대상영속성(object permanence)의 개념을 이해하게 된다. 대상영속성이란 사물이 눈앞에 보이지 않거나 만질 수 없을 때에도 여전히 존재한다는 것을 아는 것으로, 감각운동기의 3단계 말기에 이르면 대상영속성 개념 획득을 위한 전조가 나타난다. 이 단계 이전까지의 영아는 가지고 있던 장난감이 눈 앞에서 사라져도 찾으려고 애쓰지 않는다. 그러나 영아는 감각운동기의 3단계에서부터 사라진 물건에 관심을 보이기 시작한다. 감각운동기의 4단계에서는 숨기는 것을 보면 찾을 수 있고, 5단계에서는 물건의 이동과정을 목격하면 이동된 장소에서 물건을 찾아낼 수 있다. 대상영속성의 개념을 완전히 획득한 6단계의 영아는 물건의 이동을 보지 않고도 물건이 있을 것으로 예상되는 장소에서 물건을 찾아냄으로써 정신적 추적이 가능함을 보여 준다.

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• 1. 감각운동기

  감각운동기는 영아기 발달의 중요한 단계로, 영아가 자신의 감각과 운동 능력을 발달시키며 세상을 탐색하고 이해하는 시기입니다. 이 시기에 영아는 감각기관을 통해 세상을 인식하고, 반복적인 행동을 통해 운동 기술을 익히게 됩니다. 감각운동기 발달은 이후 인지, 언어, 사회-정서 발달의 기초가 되므로 매우 중요합니다. 부모와 양육자는 영아의 감각운동 발달을 지원하기 위해 다양한 감각 자극과 운동 기회를 제공해야 합니다. 또한 영아의 발달 단계와 개인차를 이해하고 존중하며, 안전하고 풍부한 환경을 조성해 주어야 합니다. 이를 통해 영아가 건강하고 균형 잡힌 발달을 이루어 갈 수 있을 것입니다.

• 2. 대상영속성

  대상영속성은 영아기 인지 발달의 중요한 이정표로, 영아가 사물이 자신의 시야에서 사라져도 여전히 존재한다는 것을 이해하게 되는 능력을 말합니다. 이 능력이 발달하면 영아는 자신의 주변 세계에 대한 이해와 예측 능력이 향상되며, 더 복잡한 인지 기술을 발달시킬 수 있게 됩니다. 대상영속성 발달은 영아의 기억, 주의력, 문제 해결 능력 등 다양한 인지 기능과 밀접하게 연관되어 있습니다. 따라서 부모와 양육자는 영아의 대상영속성 발달을 지원하기 위해 다양한 감각 자극과 탐색 기회를 제공하고, 영아의 발달 단계와 개인차를 이해하며 지원해야 합니다. 이를 통해 영아가 건강한 인지 발달을 이루어 갈 수 있을 것입니다.