
평가제- 만 2세 12명 부모상담일지 2학기
본 내용은
"
평가제- 만 2세 12명 부모상담일지 2학기
"
의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다.
2024.09.11
문서 내 토픽
-
1. 기본생활부모의 의견에 따르면, 아이가 반찬을 먹으려 하지 않을 때도 있지만 대체로 골고루 먹는 편이라고 합니다. 간식을 줄이고 식사량을 늘릴 수 있게 도와주는 것이 필요해 보입니다. 소변, 대변에 대한 표현을 하여 변기에 앉아 보기를 시도하고 있으며, 아직은 완벽하게 가리지는 못하지만 천천히 시도해보며 연습하고 있습니다.
-
2. 신체운동아이가 걷고 뛰는 움직임이 많은 신체활동에 자발적이고 적극적으로 참여하며 즐거워합니다. 자동차에 대한 놀이를 좋아하지만, 자동차 타기 활동 중 발의 힘 조절이 미약하며 자동차를 안전하게 타지 않는 모습을 보이기도 합니다. 아직 안전한 놀이를 위한 규칙 인지가 부족한 모습을 보이므로, 가정에서도 꾸준히 지도할 필요가 있습니다.
-
3. 의사소통아이가 간단한 단어나 문장을 이야기할 수 있으며, 언어표현에 관심이 많아 어른들의 말을 곧 따라합니다. 반복하여 문장이나 단어를 들려주고 있으며 끼적이기에도 많은 관심을 보입니다. 최근 표현이 많이 늘어 놀랄 때가 많으며, 어른들의 말을 따라하기도 하고 짧은 문장으로 말하기도 합니다.
-
4. 사회관계아이가 친구들과 양보하며 함께 놀이하기에 대해 배우고 있습니다. 크게 다투는 일 없이 또래와의 놀이에 즐거움을 느끼고 있습니다. 교사와 긍정적인 애착이 많이 형성되어 의지하며 안기고, 활짝 웃어주며 애정을 표현합니다.
-
1. 기본생활기본생활은 인간의 가장 기본적인 욕구를 충족시키는 것으로, 건강하고 행복한 삶을 위해 매우 중요합니다. 이는 개인의 신체적, 정신적 건강을 유지하고 사회적 관계를 형성하는 데 필수적입니다. 기본생활에는 식사, 수면, 위생관리 등이 포함되며, 이를 통해 개인의 기본적인 생존과 삶의 질이 보장됩니다. 또한 기본생활은 개인의 자립성과 자아실현에도 큰 영향을 미치므로, 이에 대한 교육과 지원이 필요합니다. 개인의 기본생활이 안정되면 더 나은 삶을 영위할 수 있게 되므로, 이에 대한 사회적 관심과 지원이 중요합니다.
-
2. 신체운동신체운동은 건강한 삶을 위해 매우 중요한 요소입니다. 규칙적인 운동은 신체적 건강을 증진시키고 질병 예방에 도움을 줍니다. 또한 운동은 스트레스 해소, 정신건강 향상, 자신감 증진 등 다양한 긍정적인 효과를 가져옵니다. 특히 현대사회에서 많은 사람들이 운동 부족으로 인한 건강 문제를 겪고 있어, 이에 대한 관심과 실천이 필요합니다. 개인의 건강과 삶의 질 향상을 위해 신체운동은 필수적이며, 이를 위한 사회적 인프라와 교육 지원이 요구됩니다. 개인의 건강한 삶을 위해 신체운동의 중요성을 인식하고 실천하는 것이 중요합니다.
-
3. 의사소통의사소통은 인간관계와 사회생활에 있어 매우 중요한 요소입니다. 효과적인 의사소통은 타인과의 이해와 협력을 증진시키고, 정보와 감정을 교류하는 데 필수적입니다. 특히 현대사회에서는 다양한 문화와 배경을 가진 사람들 간의 소통이 중요해지고 있습니다. 이를 위해서는 경청, 공감, 존중 등의 태도와 기술이 필요합니다. 또한 언어적, 비언어적 의사소통 능력을 향상시키고 다양성을 존중하는 자세가 중요합니다. 개인과 사회 발전을 위해 의사소통 능력 향상을 위한 교육과 지원이 필요하며, 이를 통해 더 나은 인간관계와 사회적 유대감을 형성할 수 있을 것입니다.
-
4. 사회관계사회관계는 개인의 삶에 있어 매우 중요한 부분입니다. 타인과의 긍정적인 관계 형성은 개인의 심리적, 정서적 안녕에 큰 영향을 미치며, 사회적 지지와 소속감을 제공합니다. 또한 사회관계는 개인의 성장과 발전에도 기여합니다. 하지만 현대사회에서는 개인주의와 고립화로 인해 사회관계가 약화되는 경향이 있습니다. 이를 해결하기 위해서는 타인에 대한 이해와 공감, 소통 능력 향상이 필요합니다. 또한 지역사회와 가족, 친구 등 다양한 관계망을 형성하고 유지하는 것이 중요합니다. 개인과 사회의 발전을 위해 사회관계 증진을 위한 노력이 필요하며, 이를 통해 더 나은 삶의 질을 누릴 수 있을 것입니다.
-
평가제- 만 2세 12명 2학기 부모상담일지1. 식습관 00이가 편식이 있어 여러 음식을 먹어보도록 격려하고 있습니다. 가정에서도 다양한 음식을 접할 수 있도록 노력해주시기 바랍니다. 요리 방법을 바꾸어 야채 섭취를 돕는 것도 좋은 방법입니다. 2. 배변습관 배변 훈련을 지속적으로 하고 있으며, 00이가 스스로 배변 의사를 표현하고 있습니다. 가정에서도 화장실 사용을 격려해주시기 바랍니다. 3. 수...2025.01.22 · 교육
-
평가제- 만 1세 12명 부모상담일지 2학기1. 기본생활 아이가 스스로 먹기, 배변 습관 등 기본생활 능력이 점차 발달하고 있으나 아직 부족한 부분이 있어 교사와 부모가 지속적으로 지도하고 있습니다. 집에서는 편식이 심하고 기저귀 사용이 많은 편이지만, 어린이집에서는 점차 개선되고 있습니다. 2. 신체운동 신체활동에 적극적으로 참여하고 있으나 아직 균형잡기, 계단 오르내리기 등이 서툴러 교사의 도움...2025.01.22 · 교육
-
평가제- 만 2세 12명 2학기 부모상담일지 12페이지
2학기 학부모 상담 일지(영아)담임원장상담 일자20 년 월 일상담교사000반명/원아명000생년월일년 월 일 (만2세 )상담참여자000(부/모)상담방법방문 / 전화교사의견부모의견상담내용기본생활식습관좋아하는 음식만 먹으려고 하는 습관은 아직 있으나 건강영양 교육을 통해 음식을 먹어볼수 있도록 돕고 있으며 먹어보고 계속 먹는 음식도 생겼습니다.대소변을 하고 나서 거의 표현하지 않으며 놀이하고 변기 사용시 거부감은 보이지 않으나 소변을 보지는 않았습니다.가정에서는 아직도 좋아하는 음식만 먹으려 하고 밥 대신 간식을 먹으려고만 합니다. 할머...2024.09.23· 12페이지 -
평가제- 만 1세 12명 부모상담일지 2학기 16페이지
2학기 학부모 상담 일지(영아)담임원장상담 일자20 년 월 일상담교사000반명/원아명000생년월일년 월 일 (만1세)상담참여자000(부/모)상담방법방문 / 전화교사의견부모의견상담내용기본생활요즘 시금치나 감자 생선등을 스스로 먹는 모습을 보입니다. 고기는 아직도 씹다가 뱉어냅니다. 배변의사표현은 아직 하지 않으며 친구들이 아기변기에 앉아 쉬하는 모습을 보고 한다고 앉아보는 횟수는 많은데 실제 하지는 않습니다.집에서 거의 국과 밥만 먹어서 걱정입니다. 밥을 국에 말아 후루룩 먹으면 끝입니다. 반찬은 거의 안 먹는 편입니다. 원에서는 어...2024.09.09· 16페이지 -
2024년 평가인증 지표 체크사항 7페이지
영역서식확인원장이 체크할 사항1.보육과정 및상호작용1-1-1영유아존중? 개별적요구 민감한반응? 눈 마주침, 미끄부언? 용기필요시 구체적인 행동 말로표현 격려? 통제필요시 구체적인 행동안내1-1-2차별없이 대함? 일관성, 평등, 성차별? 기질, 행동, 외모 평가×1-3-1교사는 놀이와 활동을영유아에게 지원? 자발적선택, 주도적진행, 자발적 흥미1-3-2놀이상황 관찰, 놀이관련된 상호작용? 호기심유발, 놀이상대자,? 놀이지원, 확장 등1-3-3다양한 놀이활동에 필요한 자료 제공? 영아반 언어영역 끼적이판 제공 및 쓰기도구 상시노출? 영...2024.05.09· 7페이지 -
사회복지현장실습일지 12페이지
사회복지현장실습일지2021년 0 학기실습생명0 0 0실습생연락처010-0000-0000실습 기관명0 0 0 지역아동센터실습 지도자O O O실습기관 연락처☎ 010-0000-0000 (Fax) 0500-000-0000실습기간2021. 8. 1. ~ 2021. 8. 00.실습일지점수( 점 / 최대 : 15점 )담당교수평가실습담당교수명(서명 또는 인)O O O 평생교육원사회복지 현장실습 일지 (1 회)결재실습생실습지도자이름날인 印이름날인 印실습지도자O O O실습생명0 0 0실 습 일2021년 8월 1일 0요일실습시간10:00 ~ 19:0...2021.12.12· 12페이지 -
A+ 사회복지사2급 실습기관 분석 보고서 7페이지
실습기관 분석 보고서실습생명김00기관명000지역아동센터기관주소기관소개자000 센터장 (직책 : 시설장)1. 기관의 역사(1) 기관 설립동기 및 설립목적000 지역아동센터는 농도시 복합지역이라는 지역적 특성으로 인해 돌봄이 필요한 아동들이 많음을 인지하고 아동의 건전한 인격형성과 사회적응력 향상을 위해, 다각적인 접근으로 가정교육과 학교교육을 연계시켜 일반 학습지도와 차별화하고 사회 복지적 접근을 시도함으로써, 이러한 가정이 가지고 있는 공통적인 문제점을 해결하고, 각 가정이 처한 상황과 여건에 따라 각기 다른 특성들을 보유한 아동 ...2022.08.16· 7페이지