책 레지오알아가기((오문자,2018)), 제2장 교육적 가치관 및 기본개념 부분 피피티 작성

문서 내 토픽

1. 레지오 에밀리아 교육

레지오 에밀리아 교육은 사회구성주의 원리와 부합되는 교육 접근법으로, 지식이 사회적 구성 과정의 산물이며 사회적 맥락과 지식의 습득이 분리될 수 없음을 강조합니다. 레지오 교육은 정형화된 프로그램이 아니라 교육 가치관과 부합되는 철학과 원리를 도입하여 현장 경험과 연결 짓는 노력으로 발전합니다. 레지오 교육자들은 끊임없는 자기성찰과 대화를 통해 지속적인 변화를 추구하는 교육적 실험을 지속합니다.
2. 문화적 공간으로서의 학교

레지오 교육자들에게 학교는 성인이 교육을 함과 동시에 자신에게도 교육이 일어나며, 문화가 전달되고 문화와 가치를 함께 구성해내는 장소입니다. 학교는 지역사회와 분리되어서는 안 되며 부모나 사회의 일반구성원들과 교육적 가치를 나누며 양방성 교류를 하는 문화적 거점이 되어야 합니다.
3. 유능한 어린이의 이미지

레지오 교육의 출발점은 어린이에 대한 이미지입니다. 어린이는 강하고 풍요로운 잠재력을 가지고 있으며, 탐구심과 호기심, 학습을 능동적으로 주도할 능력이 있는 존재로 간주됩니다. 이러한 이미지는 어린이와 교사 혹은 성인의 관계를 설정해 줍니다.
4. 관계에 기초한 교육

레지오 교육자들은 어린이들의 고유한 생각, 해석, 질문들이 보여주는 다양성을 존중하고 가치 있게 여깁니다. 귀 기울임은 수동적 듣기가 아니라 의사소통을 통한 상호작용으로 매우 능동적인 과정입니다. 귀 기울임을 통해 이론을 재창출하고 함께 배워 나가며, 문화 혹은 공동체 안에서 관계를 강조하게 됩니다.
5. 교육원리

레지오 에밀리아 접근법의 교육원리에는 발현적-상호 조정적 교육과정(progettazione), 의사소통을 통한 협동, 표상 활동을 통한 학습 및 상징 발달의 추구, 기록작업 등이 포함됩니다. 이 원리들은 서로 연관되어 있으며, 교사와 어린이가 함께 학습하고 발전해 나가는 과정을 강조합니다.

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1. 레지오 에밀리아 교육

레지오 에밀리아 교육은 어린이 중심의 교육 철학을 바탕으로 한다. 어린이의 호기심과 관심사를 존중하며, 교사와 어린이 간의 상호작용을 통해 학습이 이루어진다. 이는 어린이의 자율성과 창의성을 증진시키고, 어린이와 교사 간의 긍정적인 관계 형성에 기여한다. 또한 다양한 매체와 프로젝트 기반 학습을 통해 어린이의 종합적인 발달을 도모한다. 이러한 접근은 어린이의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있게 하며, 교육의 질적 향상에 기여할 것으로 기대된다.
2. 문화적 공간으로서의 학교

학교는 단순한 교육 기관을 넘어 문화적 공간으로 기능할 수 있다. 학교는 다양한 문화적 활동과 경험을 제공함으로써 학생들의 문화적 소양을 기를 수 있다. 예를 들어 학교에서 다양한 예술 활동, 문화 행사, 토론회 등을 개최하여 학생들이 문화적 자극을 받을 수 있다. 또한 학교는 지역사회와 연계하여 문화 자원을 공유하고 활용할 수 있다. 이를 통해 학교는 단순한 교육 기관을 넘어 지역사회의 문화적 중심지로 자리매김할 수 있다. 이러한 문화적 공간으로서의 학교는 학생들의 전인적 발달과 지역사회의 문화 활성화에 기여할 것으로 기대된다.
3. 유능한 어린이의 이미지

유능한 어린이의 이미지는 교육 현장에서 중요한 역할을 한다. 전통적으로 유능한 어린이는 학업 성취도가 높고, 규율을 잘 지키며, 교사의 지시에 잘 따르는 것으로 여겨져 왔다. 그러나 최근에는 이러한 이미지에 대한 반성이 일어나고 있다. 유능한 어린이는 단순히 학업 성취도가 높은 것뿐만 아니라, 창의성, 문제 해결 능력, 협력 능력 등 다양한 역량을 갖추어야 한다. 또한 어린이의 개별적 특성과 발달 단계를 고려하여 교육해야 한다. 이를 통해 어린이의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 지원해야 할 것이다.
4. 관계에 기초한 교육

관계에 기초한 교육은 교사와 학생, 학생과 학생 간의 긍정적인 관계 형성을 중요시한다. 이는 단순한 지식 전달을 넘어 학생의 전인적 발달을 도모하는 것을 목표로 한다. 교사와 학생 간의 상호 존중과 신뢰를 바탕으로 한 관계 형성은 학생의 학습 동기와 자아 존중감 향상에 기여한다. 또한 학생 간의 협력과 소통을 통한 관계 형성은 사회성 및 의사소통 능력 발달에 도움이 된다. 이러한 관계 중심의 교육은 학생의 전인적 성장을 지원하고, 교육의 질적 향상을 도모할 수 있을 것으로 기대된다.
5. 교육원리

교육원리는 교육의 근간을 이루는 기본적인 원칙과 가치를 의미한다. 대표적인 교육원리로는 학습자 중심, 전인적 발달, 민주적 참여, 창의성 증진 등을 들 수 있다. 이러한 원리들은 교육의 목적과 방향성을 제시하며, 교육 실천의 지침이 된다. 교육원리는 교육 현장에서 구현되어야 하며, 이를 위해서는 교육 주체들의 이해와 실천이 필요하다. 또한 교육원리는 시대와 사회적 변화에 따라 지속적으로 재검토되고 발전되어야 한다. 이를 통해 교육의 질적 향상과 더불어 학습자의 전인적 성장을 도모할 수 있을 것이다.