만4세 (6세) 1학기 관찰일지 5명 (종합발달평가 첨부 관찰일지)

문서 내 토픽

1. 일상생활

OO가 친구와 함께 놀이를 하다가 정리를 하지 않고 손을 씻으려 가려하자 친구들이 정리하지 않는다고 이야기를 한다. "정리하고 가자." 하고 친구들이 이야기를 하자 OO가 큰 소리로 화를 내며 "하고 갈려고 했어." 하며 큰소리로 말을 한다. 오전 간식을 먹기 전 손을 씻기 위해 화장실에 온 영아가 자신의 소매를 걷는다. 세면대에 버튼을 눌러 물을 튼 영아가 손에 물을 묻히고 물비누를 손에 짠 후 손바닥을 문질러 비누칠하고, 흐르는 물에 깨끗이 손을 헹구고, 핸드 타올로 물기를 닦는다.
2. 놀이활동

종이를 양손으로 잡고 들어 올려 입을 댄다. 종이와 종이 사이에 입으로 바람을 분다. 교사가 "OO의 종이들이 서로 뽀뽀하고 있어요. 붙었어요!"라 말하자 바람을 불던 입을 멈추고 종이를 본다. OO가 "잉? 멈췄네. 선생님, 저는 불고 있어서 안 보여요."라 말하다 거울 앞으로 달려가서 선다. 거울을 한 번 본 후 다시 종이와 종이 사이에 입으로 바람을 분다. 바람을 불며 거울을 본 후 "선생님, 저 봤어요. 종이끼리 뽀뽀하는 거!"라 말한다.
3. 일상생활

교사가 키 클 수 있는 여러 가지 동작을 보여주자 OO는 양팔을 뻗거나 앉아서 다리를 늘려주는 행동을 따라한다. 이번에는 음원을 들려주며 교사와 함께 여러 가지 키 크기 체조 동작을 해 볼 수 있도록 하자 양손을 하늘 높이 올리거나 누운 후 무릎을 구부리며 "선생님, 재미있어요! 키가 더 큰 것 같아요."라고 말한다.
4. 놀이활동

OO가 클레이를 책상 위에 올려놓고 손바닥으로 누르며 "나는 뭘 만들어보지"라 말한다. 교사가 "OO는 휴게소에서 무엇을 먹어보았는데요"라 말하자 클레이를 양손으로 잡아당기며 "음, 저는 옛날에 시골 갈 때 휴게소에서 호두과자 먹어봤어요. 아! 그럼 호두과자를 만들면 되겠다!"라 말한다. 갈색 클레이를 뜯어 양손바닥 사이에 놓고 굴린 후 검지로 찔러 고동색 클레이를 뜯고 넣는다. 교사에게 보이며 "선생님, 이건 팥이에요. 호두과자 안에 팥이 들어 있거든요."라 말한다.
5. 일상생활

OO가 솜 공으로 아이스크림을 만든 것을 다른 유아가 가져간다. "내가 하고 있었어"라고 말하자 "아니야"라며 다시 친구가 가져가자 "그냥 가져가면 속상하잖아"라고 말하고 친구가 아이스크림을 다시 주고 교사가 OO의 기분을 묻자 "기분이 안 좋았어"라고 말한다.
6. 놀이활동

OO가 물고기 카드를 보며 "고. 음, 뭐지? 딩어? 고딩어"라 말한다. 교사가 "고, 드드드등, 어! 이 물고기는 고등어예요."라 말하자 "아, 고등어! 선생님, 저 원래 고등어 알아요. 고등어 먹어 봤거든요."라 말한다. OO가 다음 물고기 카드를 보며 "미, 꾸, 라, 지! 선생님, 이건 미꾸라지예요"라 말한다. 교사가 끄덕이자 "미꾸라지도 먹을 수 있는 물고기예요"라 말한다.
7. 일상생활

교사가 "어제 6월 13일이었는데 오늘은 몇일일까요?"질문하자 "14일이요"라고 대답한다. "그럼 어제 수요일이었는데 오늘은 무슨 요일일까요?"질문하자 "음.. 목요일이요"라고 대답한다.
8. 놀이활동

OO는 "선생님, 제 낙하산에는 고무찰흙이 세 개 붙어 있어요!"라고 말한다. 교사는 "OO의 낙하산에는 찰흙이 많이 붙어 있네요."라고 말하자 OO는 "네! 제가 OO보다 찰흙이 한 개 더 붙어 있어요. 그러면 제가 더 무겁죠?"라고 말한다. 교사는 "맞아요. 그렇다면 낙하산을 떨어뜨리면 어떻게 될까요?"라고 물어본다. 그러자 OO는 "제 낙하산이 더 천천히 떨어질 것 같아요!"라고 말한다.
9. 놀이활동

교사가 "어떤 동물을 좋아하나요?"라고 묻자, OO가 "저는 코뿔소가 좋아요."라고 말한다. 그리고 옆에 있던 OO가 "저는 기린이요."라고 말한다. 교사가 "코뿔소"를 칠판에 적으며 "그럼 '코'로 시작하는 동물은 무엇이 있을까요?"라고 묻자, OO가 "코알라가 있어요. 코뿔소의 '코'와 코알라의 '코'가 똑같아요."라고 말한다. OO가 듣더니, "코끼리도 있네? '코'로 시작하는 동물이 많아요."라고 대답한다.
10. 일상생활

OO가"선생님 씨앗 심으면 언제 싹 나요?"라고 교사에게 묻는다. 교사가 "글세 식물이 잘 자라려면 뭐가 필요할까?"라고 묻자 "음.. 햇빛하고 물"이라고 대답한다. 교사가"OO가 잘 챙겨주면 엄청 빨리 자랄지도 몰라 아마 5밤 정도 자면 싹이 날거에요"라고 말하자 "아"라고 소리 내며 화분을 바라본다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

1. 일상생활

일상생활은 우리 삶의 근간을 이루는 중요한 부분입니다. 일상생활에는 다양한 활동들이 포함되는데, 이는 개인마다 다를 수 있습니다. 예를 들어 아침 기상, 식사, 출퇴근, 가사 활동, 여가 활동 등이 있습니다. 이러한 일상생활은 우리의 건강과 행복에 큰 영향을 미치므로, 균형 잡힌 일상생활을 유지하는 것이 중요합니다. 또한 일상생활에서 작은 즐거움과 만족감을 찾는 것도 중요합니다. 예를 들어 아침 식사를 준비하면서 음악을 듣거나, 퇴근 후 가족들과 함께 저녁 식사를 하는 등의 활동들이 일상생활에 활력을 불어넣을 수 있습니다. 결국 일상생활은 우리 삶의 질을 결정하는 중요한 요소이므로, 이를 의미 있고 행복한 방향으로 이끌어 나가는 것이 중요합니다.
2. 놀이활동

놀이활동은 우리의 삶에 있어서 매우 중요한 부분입니다. 놀이활동은 단순히 시간을 보내는 것 이상의 의미를 가지고 있습니다. 놀이활동을 통해 우리는 스트레스를 해소하고, 창의성을 발휘하며, 사회성을 기를 수 있습니다. 또한 놀이활동은 우리의 신체적, 정신적 건강에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 예를 들어 운동이나 게임을 통해 우리는 건강한 몸을 유지할 수 있고, 친구들과의 놀이활동을 통해 사회성을 기를 수 있습니다. 뿐만 아니라 창의적인 놀이활동은 우리의 상상력과 문제해결 능력을 향상시킬 수 있습니다. 따라서 우리는 일상생활에서 다양한 놀이활동을 즐기며 삶의 질을 높일 수 있습니다. 이를 위해 개인의 관심사와 취향에 맞는 놀이활동을 찾아 즐기는 것이 중요합니다.
3. 일상생활

일상생활은 우리 삶의 근간을 이루는 중요한 부분입니다. 일상생활에는 다양한 활동들이 포함되는데, 이는 개인마다 다를 수 있습니다. 예를 들어 아침 기상, 식사, 출퇴근, 가사 활동, 여가 활동 등이 있습니다. 이러한 일상생활은 우리의 건강과 행복에 큰 영향을 미치므로, 균형 잡힌 일상생활을 유지하는 것이 중요합니다. 또한 일상생활에서 작은 즐거움과 만족감을 찾는 것도 중요합니다. 예를 들어 아침 식사를 준비하면서 음악을 듣거나, 퇴근 후 가족들과 함께 저녁 식사를 하는 등의 활동들이 일상생활에 활력을 불어넣을 수 있습니다. 결국 일상생활은 우리 삶의 질을 결정하는 중요한 요소이므로, 이를 의미 있고 행복한 방향으로 이끌어 나가는 것이 중요합니다.
4. 놀이활동

놀이활동은 우리의 삶에 있어서 매우 중요한 부분입니다. 놀이활동은 단순히 시간을 보내는 것 이상의 의미를 가지고 있습니다. 놀이활동을 통해 우리는 스트레스를 해소하고, 창의성을 발휘하며, 사회성을 기를 수 있습니다. 또한 놀이활동은 우리의 신체적, 정신적 건강에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 예를 들어 운동이나 게임을 통해 우리는 건강한 몸을 유지할 수 있고, 친구들과의 놀이활동을 통해 사회성을 기를 수 있습니다. 뿐만 아니라 창의적인 놀이활동은 우리의 상상력과 문제해결 능력을 향상시킬 수 있습니다. 따라서 우리는 일상생활에서 다양한 놀이활동을 즐기며 삶의 질을 높일 수 있습니다. 이를 위해 개인의 관심사와 취향에 맞는 놀이활동을 찾아 즐기는 것이 중요합니다.
5. 일상생활

일상생활은 우리 삶의 근간을 이루는 중요한 부분입니다. 일상생활에는 다양한 활동들이 포함되는데, 이는 개인마다 다를 수 있습니다. 예를 들어 아침 기상, 식사, 출퇴근, 가사 활동, 여가 활동 등이 있습니다. 이러한 일상생활은 우리의 건강과 행복에 큰 영향을 미치므로, 균형 잡힌 일상생활을 유지하는 것이 중요합니다. 또한 일상생활에서 작은 즐거움과 만족감을 찾는 것도 중요합니다. 예를 들어 아침 식사를 준비하면서 음악을 듣거나, 퇴근 후 가족들과 함께 저녁 식사를 하는 등의 활동들이 일상생활에 활력을 불어넣을 수 있습니다. 결국 일상생활은 우리 삶의 질을 결정하는 중요한 요소이므로, 이를 의미 있고 행복한 방향으로 이끌어 나가는 것이 중요합니다.
6. 놀이활동

놀이활동은 우리의 삶에 있어서 매우 중요한 부분입니다. 놀이활동은 단순히 시간을 보내는 것 이상의 의미를 가지고 있습니다. 놀이활동을 통해 우리는 스트레스를 해소하고, 창의성을 발휘하며, 사회성을 기를 수 있습니다. 또한 놀이활동은 우리의 신체적, 정신적 건강에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 예를 들어 운동이나 게임을 통해 우리는 건강한 몸을 유지할 수 있고, 친구들과의 놀이활동을 통해 사회성을 기를 수 있습니다. 뿐만 아니라 창의적인 놀이활동은 우리의 상상력과 문제해결 능력을 향상시킬 수 있습니다. 따라서 우리는 일상생활에서 다양한 놀이활동을 즐기며 삶의 질을 높일 수 있습니다. 이를 위해 개인의 관심사와 취향에 맞는 놀이활동을 찾아 즐기는 것이 중요합니다.
7. 일상생활

일상생활은 우리 삶의 근간을 이루는 중요한 부분입니다. 일상생활에는 다양한 활동들이 포함되는데, 이는 개인마다 다를 수 있습니다. 예를 들어 아침 기상, 식사, 출퇴근, 가사 활동, 여가 활동 등이 있습니다. 이러한 일상생활은 우리의 건강과 행복에 큰 영향을 미치므로, 균형 잡힌 일상생활을 유지하는 것이 중요합니다. 또한 일상생활에서 작은 즐거움과 만족감을 찾는 것도 중요합니다. 예를 들어 아침 식사를 준비하면서 음악을 듣거나, 퇴근 후 가족들과 함께 저녁 식사를 하는 등의 활동들이 일상생활에 활력을 불어넣을 수 있습니다. 결국 일상생활은 우리 삶의 질을 결정하는 중요한 요소이므로, 이를 의미 있고 행복한 방향으로 이끌어 나가는 것이 중요합니다.
8. 놀이활동

놀이활동은 우리의 삶에 있어서 매우 중요한 부분입니다. 놀이활동은 단순히 시간을 보내는 것 이상의 의미를 가지고 있습니다. 놀이활동을 통해 우리는 스트레스를 해소하고, 창의성을 발휘하며, 사회성을 기를 수 있습니다. 또한 놀이활동은 우리의 신체적, 정신적 건강에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 예를 들어 운동이나 게임을 통해 우리는 건강한 몸을 유지할 수 있고, 친구들과의 놀이활동을 통해 사회성을 기를 수 있습니다. 뿐만 아니라 창의적인 놀이활동은 우리의 상상력과 문제해결 능력을 향상시킬 수 있습니다. 따라서 우리는 일상생활에서 다양한 놀이활동을 즐기며 삶의 질을 높일 수 있습니다. 이를 위해 개인의 관심사와 취향에 맞는 놀이활동을 찾아 즐기는 것이 중요합니다.
9. 일상생활

일상생활은 우리 삶의 근간을 이루는 중요한 부분입니다. 일상생활에는 다양한 활동들이 포함되는데, 이는 개인마다 다를 수 있습니다. 예를 들어 아침 기상, 식사, 출퇴근, 가사 활동, 여가 활동 등이 있습니다. 이러한 일상생활은 우리의 건강과 행복에 큰 영향을 미치므로, 균형 잡힌 일상생활을 유지하는 것이 중요합니다. 또한 일상생활에서 작은 즐거움과 만족감을 찾는 것도 중요합니다. 예를 들어 아침 식사를 준비하면서 음악을 듣거나, 퇴근 후 가족들과 함께 저녁 식사를 하는 등의 활동들이 일상생활에 활력을 불어넣을 수 있습니다. 결국 일상생활은 우리 삶의 질을 결정하는 중요한 요소이므로, 이를 의미 있고 행복한 방향으로 이끌어 나가는 것이 중요합니다.
10. 놀이활동

놀이활동은 우리의 삶에 있어서 매우 중요한 부분입니다. 놀이활동은 단순히 시간을 보내는 것 이상의 의미를 가지고 있습니다. 놀이활동을 통해 우리는 스트레스를 해소하고, 창의성을 발휘하며, 사회성을 기를 수 있습니다. 또한 놀이활동은 우리의 신체적, 정신적 건강에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 예를 들어 운동이나 게임을 통해 우리는 건강한 몸을 유지할 수 있고, 친구들과의 놀이활동을 통해 사회성을 기를 수 있습니다. 뿐만 아니라 창의적인 놀이활동은 우리의 상상력과 문제해결 능력을 향상시킬 수 있습니다. 따라서 우리는 일상생활에서 다양한 놀이활동을 즐기며 삶의 질을 높일 수 있습니다. 이를 위해 개인의 관심사와 취향에 맞는 놀이활동을 찾아 즐기는