
만5세 2학기 하반기 놀이일상 관찰일지 / 총평 5명
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만5세 2학기 하반기 놀이일상 관찰일지 / 총평 5명
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2024.08.17
문서 내 토픽
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1. 일상생활OO는 규칙을 잘 알고 있으며 지키려고 노력한다. 또한 규칙을 잘 지키지 않는 친구들에게 규칙에 대해 알려주며 함께 지킬 수 있도록 도와주는 모습을 보인다. 식사 전 손을 씻어 자신의 몸을 깨끗이 하며 나물 먹는 것에 어려움을 보였으나 한 번 맛본 후 음식의 맛을 알고 몸에 좋은 음식에 관심을 가진다. 친구와의 갈등상황을 만들지 않고 해결하려고 한다.
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2. 놀이활동OO는 다양한 도구를 이용한 신체 놀이에 흥미를 보이며 적극적으로 참여한다. 실외 신체활동에 자발적이고 지속적으로 참여하며 신체의 움직임을 조절하고 속도를 높여 달리기할 수 있다. 블록을 이용해 스스로 놀이 공간을 구성하고 주도적으로 놀이한다. 우리나라 전통놀이에 관심을 갖고 즐겁게 참여한다. 다양한 도구를 이용해 그리기, 오리기 등의 미술활동을 적극적으로 참여한다.
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3. 언어발달OO는 교사가 들려주는 동화를 집중해서 듣고 관련된 질문에 답할 수 있으며 주인공의 상황이 되어 할 수 있는 일들을 떠올리며 자신의 생각을 자신 있게 이야기할 수 있다. 자신의 생각과 전하고 싶은 말을 글자의 형태로 써서 표현한다. 쓰기 도구의 바른 사용법을 알고 사용할 수 있으며 글자 쓰기에 흥미를 보이며 다양한 글자를 자발적으로 쓰고자 한다.
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4. 사회성 발달OO는 친구들과 함께 놀이하며 자신의 것을 지키면서도 작은 소리로 조용히 이야기하는 편이다. 친구에게 친밀감을 표현하며, 상호작용하며 함께 놀이한다. 작은 오해로 인한 갈등상황에서 친구들과 이야기를 하여 감정을 표현하고 상대방의 이야기를 듣고 상황에 맞게 말할 수 있다.
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5. 과학적 탐구OO는 물의 과학적 원리에 대해 관심을 가지고 돋보기를 이용해 글자의 변화를 관찰하며 탐구한다. 궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여하며 물체의 특성과 변화를 여러 가지 방법으로 탐색하고 비교한다.
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1. 일상생활일상생활은 아이의 전반적인 발달에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 일상생활 속에서 아이는 기본적인 생활 습관을 익히고, 자립심과 책임감을 기를 수 있습니다. 또한 일상생활을 통해 아이는 부모와의 상호작용을 경험하며, 정서적 안정감을 얻을 수 있습니다. 이러한 일상생활의 경험은 아이의 신체, 인지, 사회성 발달에 긍정적인 영향을 미칠 것입니다. 따라서 부모는 아이의 일상생활을 세심하게 관찰하고 지원해 주어야 합니다. 일상생활에서 아이의 흥미와 요구를 파악하고, 이를 바탕으로 적절한 활동과 환경을 제공해야 합니다. 또한 일상생활 속에서 아이와의 긍정적인 상호작용을 통해 아이의 전인적인 발달을 도모해야 할 것입니다.
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2. 놀이활동놀이활동은 아이의 전반적인 발달에 매우 중요한 역할을 합니다. 놀이를 통해 아이는 신체, 인지, 사회, 정서 등 다양한 영역에서 발달할 수 있습니다. 신체적으로는 대소근육 발달과 운동 능력 향상을, 인지적으로는 문제 해결력, 창의성, 상상력 등을 기를 수 있습니다. 또한 사회성 발달을 위해 또래와의 상호작용과 협력 능력을 기를 수 있으며, 정서적으로는 즐거움과 성취감을 경험할 수 있습니다. 따라서 부모는 아이의 발달 단계와 흥미에 맞는 다양한 놀이 활동을 제공해 주어야 합니다. 실내외 놀이, 구조화된 놀이와 자유 놀이, 혼자 놀이와 또래 놀이 등 다양한 형태의 놀이를 경험할 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 아이의 전인적인 발달을 도모할 수 있을 것입니다.
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3. 언어발달언어발달은 아이의 전반적인 발달에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 언어는 아이가 자신의 생각과 감정을 표현하고, 타인과 소통하는 데 필수적인 도구입니다. 언어발달이 지연되면 아이의 인지, 사회성, 정서 발달에도 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 부모는 아이의 언어발달을 적극적으로 지원해야 합니다. 아이와의 상호작용을 통해 언어 모델을 제공하고, 아이의 언어 시도를 격려하며, 다양한 언어 자극을 제공해야 합니다. 또한 책 읽기, 노래 부르기, 대화하기 등 언어 활동을 통해 아이의 언어 능력을 향상시킬 수 있습니다. 이와 함께 언어발달의 개인차를 인정하고, 아이의 발달 수준에 맞는 적절한 지원을 해주어야 할 것입니다.
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4. 사회성 발달사회성 발달은 아이가 타인과 긍정적인 관계를 형성하고, 사회에 적응하는 데 필수적입니다. 사회성 발달을 통해 아이는 자신의 감정을 조절하고, 타인의 감정을 이해하며, 협력하는 능력을 기를 수 있습니다. 또한 사회성 발달은 아이의 자아 개념 형성과 정체성 발달에도 중요한 영향을 미칩니다. 따라서 부모는 아이의 사회성 발달을 위해 다양한 노력을 기울여야 합니다. 아이와의 긍정적인 상호작용을 통해 신뢰감을 형성하고, 또래와의 놀이 활동을 지원하여 사회적 기술을 익힐 수 있도록 해야 합니다. 또한 아이의 감정을 공감하고 수용하며, 사회적 규범을 가르치는 등 체계적인 지도가 필요합니다. 이를 통해 아이가 건강한 사회성을 발달시킬 수 있을 것입니다.
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5. 과학적 탐구과학적 탐구 능력은 아이의 전반적인 발달에 긍정적인 영향을 미칩니다. 과학적 탐구를 통해 아이는 호기심을 가지고 세상을 이해하며, 문제 해결력, 창의성, 논리적 사고력 등을 기를 수 있습니다. 또한 과학적 탐구 활동은 아이의 언어, 수학, 사회성 발달에도 도움이 됩니다. 따라서 부모는 아이의 과학적 탐구 능력 향상을 위해 노력해야 합니다. 아이의 자연스러운 호기심을 격려하고, 다양한 과학 활동을 제공하여 탐구 과정을 경험할 수 있도록 해야 합니다. 또한 과학 개념을 쉽게 이해할 수 있도록 설명하고, 실험 과정에서 발생하는 문제를 함께 해결해 나가는 등 적극적인 지원이 필요합니다. 이를 통해 아이가 과학적 사고력과 탐구 능력을 기르고, 궁극적으로 전인적인 발달을 이루어 나갈 수 있을 것입니다.
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만1세 2학기 하반기 놀이일상 관찰일지 / 총평 5명1. 일상생활 만1세반 아이들의 일상생활 관찰 내용을 기록하였습니다. 식사 시간, 낮잠 시간, 화장실 사용 등 일상적인 활동에서 아이들의 행동과 반응을 관찰하였습니다. 아이들이 교사의 도움을 받아 식사 습관을 기르고, 낮잠 시간에 편안히 쉬는 모습, 화장실 사용에 어려움을 겪는 모습 등이 나타났습니다. 2. 놀이활동 만1세반 아이들의 다양한 놀이 활동을 관...2025.01.20 · 교육
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만0세 2학기(하반기) 놀이와 일상 관찰일지 5명입니다. (평가인증A통과,2학기 총평첨부)1. 일상생활 OO는 헝겊 음식 모형을 손가락과 손바닥으로 반복적으로 누르며 탐색하고, 교사의 상호작용으로 소꿉놀이를 하며 먹는 흉내를 내본다. 점토를 반복적으로 손에 쥐었다 펴며 감각으로 탐색하고, 점토로 과자를 만드는 것보다는 점토의 느낌과 모양 등에 관심을 가진다. 흔들 말 놀잇감에 관심을 보이며 교사의 도움을 받아 신체를 조절하여 놀잇감 위에 앉기를...2025.01.22 · 교육
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만1세 2학기 하반기 놀이일상 관찰일지 / 총평 5명 5페이지
만1세반 2학기 관찰일지영역관찰내용 (OO 어린이)일상생활점심을 먹으며 “이게뭐야?”라고 반찬을 반복해서 가리키며 물어본다. 교사가 여러 번 대답해준 후 “이게뭐야?”라고 물어보자 “김치, 상추, 사과”하며 반찬 이름을 기억하고 말한다. 식사 후 응가를 한 OO에게 “OO야, 응가했어요?”라고 말하자 고개를 끄덕이며 교사의 손을 잡고 기저귀 갈이 영역으로 걸어가 스스로 자리에 눕는다.놀이활동.블록 놀이하면서 “OO야 세수 하고 집에 갈거야” 하고 블록을 발로 밀며 “천천히 갈수 있어 OO야 이렇게 해봐“ 블럭을 밟고 높이 올라가라고...2024.08.19· 5페이지 -
만0세 2학기(하반기) 놀이와 일상 관찰일지 5명입니다. (평가인증A통과,2학기 총평첨부) 5페이지
반명OO반이름OOO나이만0세영역관찰내용일상생활손을 씻고 자리에 앉도록 유도하였다. 교사가 “잘먹겠습니다”인사하고 고개를 숙이자 OO도 고개를 숙인다. 반찬으로 깻잎나물이 나왔는데 깻잎나물을 OO가 먹어볼수 있도록 권하였지만 뱉는 모습이다. 그리고 OO는 고기반찬을 좋아하지 않아서 먹어볼수 있도록 권해 보았다.놀이활동벽돌블록에 붙인 사물에 관심을 보이는 OO에게 “양파가 있네,여객선도 있네 ”하며 벽돌블록을 쌓자 OO가 손을 밀어 밀어뜨렸다. 교사가 다시 하나씩 쌓자 옆에 OO가 교사를 도와 벽돌블록을 쌓았다.놀이활동동물 사운드 북을...2024.09.18· 5페이지