이러닝 원격학습을 활용한 학습장애요인 극복 방안

본 내용은 " 이러닝 원격학습을 활용해서 공부하는 과정에서 본인이 느끼거나 경험하는 학습장애요인 2가지를 제시하고 다음의 기준에 따라 작성 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2024.08.16

문서 내 토픽

• 1. 수강생들과의 교류 부족으로 인한 학습 장애요인

  온라인 수업의 장점인 시간과 장소의 자유로움은 동시에 단점이 될 수 있다. 수강생들 간의 교류 부족으로 인해 학습에 대한 동기를 유지하기 어려워질 수 있다. 이를 극복하기 위해 커뮤니티 운영이나 게시판을 통한 교류의 장을 마련하여 상호 간 동기부여를 지속할 수 있다.

• 2. 온라인 수업 화면으로 인한 학습 장애요인

  온라인 수업에서는 교수님과의 직접적인 의사소통이 어려워 수업에 대한 몰입도가 낮아질 수 있다. 또한 화면을 통해 전달되는 수업 내용의 화질과 현장감 부족으로 인해 학습에 어려움을 겪을 수 있다. 이를 극복하기 위해 서울사이버대학에서는 수업에 필요한 기능만을 화면에 남겨두고 화질 개선, 배속 조절 기능 등을 제공하여 학습 환경을 개선하고 있다.

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• 1. 수강생들과의 교류 부족으로 인한 학습 장애요인

  온라인 수업 환경에서 수강생들과의 직접적인 교류 부족은 학습에 많은 장애요인이 될 수 있습니다. 대면 수업에서는 교수님과 학생들 간의 상호작용, 질문과 토론 등을 통해 학습 내용을 보다 깊이 있게 이해할 수 있지만, 온라인 수업에서는 이러한 기회가 제한적입니다. 또한 수강생들 간의 협력 학습이나 팀 프로젝트 등이 어려워져 학습 효과가 떨어질 수 있습니다. 이를 해결하기 위해서는 온라인 상에서도 교수님과 학생, 학생들 간의 활발한 소통과 교류를 위한 다양한 방안이 마련되어야 할 것입니다. 예를 들어 실시간 화상 토론, 온라인 게시판을 통한 질문과 답변, 온라인 그룹 활동 등을 통해 수강생들 간의 상호작용을 높일 수 있을 것입니다. 이를 통해 온라인 수업에서도 학습 효과를 높일 수 있을 것으로 기대됩니다.

• 2. 온라인 수업 화면으로 인한 학습 장애요인

  온라인 수업 환경에서 화면을 통한 학습은 다양한 장애요인을 야기할 수 있습니다. 먼저 화면 크기의 제한으로 인해 강의 자료나 교수님의 설명을 충분히 파악하기 어려울 수 있습니다. 또한 화면을 통한 시각적 피로감이 누적되어 집중력 저하로 이어질 수 있습니다. 특히 장시간 화면을 응시해야 하는 온라인 수업의 특성상 이러한 문제가 더욱 심각해질 수 있습니다. 이를 해결하기 위해서는 화면 크기를 최대한 크게 활용하고, 강의 자료의 가독성을 높이는 등의 노력이 필요할 것입니다. 또한 적절한 휴식 시간을 가지거나 화면에서 벗어나 다른 활동을 하는 등 학습자 스스로의 관리도 중요할 것으로 보입니다. 이와 같은 다각도의 노력을 통해 온라인 수업 환경에서의 학습 장애요인을 최소화할 수 있을 것으로 기대됩니다.