성인학습자의 특성: 필요와 흥미, 자발성

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문서 내 토픽

• 1. 성인학습자의 학습동기

  성인학습자의 학습동기는 경험에서 비롯된 필요와 흥미에 의해 발생한다. LG 유플러스의 '학습데이' 프로그램은 직원들의 필요에 의한 학습동기를 잘 보여주는 사례이다. 직원들은 자격증 취득, 회사 제공 학습 플랫폼 활용 등 자신의 필요에 따라 학습을 진행하고 있다.

• 2. 성인학습자의 자발성

  성인학습자는 자신의 삶을 주도하며, 스스로 학습에 참여한다. 노년층의 IT 기기 사용법 학습은 이들의 자발적인 학습 의지를 보여주는 대표적인 사례이다. 변화하는 사회에 적응하기 위한 필요성을 인식하고, 스스로 IT ZONE을 찾아 학습하는 모습은 성인학습자의 자발성을 잘 보여준다.

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• 1. 성인학습자의 학습동기

  성인학습자의 학습동기는 매우 중요한 요소입니다. 성인학습자들은 자신의 경험과 필요에 따라 학습에 임하게 되므로, 이들의 학습동기를 이해하고 이를 효과적으로 활용하는 것이 중요합니다. 성인학습자들은 주로 실용적인 목적으로 학습에 참여하며, 자신의 삶과 직접적으로 관련된 내용을 배우고자 합니다. 따라서 교육 프로그램은 성인학습자들의 요구와 관심사를 반영하여 설계되어야 합니다. 또한 성인학습자들은 자율성과 자기주도성을 중요하게 여기므로, 교육 과정에서 이들의 자율성을 존중하고 지원하는 것이 필요합니다. 성인학습자의 학습동기를 이해하고 이를 적절히 활용한다면, 성인학습자들의 학습 효과를 높일 수 있을 것입니다.

• 2. 성인학습자의 자발성

  성인학습자의 자발성은 매우 중요한 요소입니다. 성인학습자들은 자신의 필요와 관심에 따라 자발적으로 학습에 참여하게 됩니다. 이들은 자신의 경험과 지식을 바탕으로 학습 내용을 선택하고 학습 방법을 결정하는 경향이 있습니다. 따라서 교육 프로그램은 성인학습자들의 자발성을 존중하고 이를 지원할 수 있도록 설계되어야 합니다. 예를 들어, 성인학습자들이 자신의 학습 목표와 방법을 설정할 수 있도록 하고, 교육 내용과 방식에 대한 의견을 반영할 수 있는 기회를 제공해야 합니다. 또한 성인학습자들이 자신의 학습 과정을 스스로 모니터링하고 평가할 수 있도록 지원하는 것이 중요합니다. 성인학습자의 자발성을 존중하고 이를 적절히 활용한다면, 이들의 학습 효과를 높일 수 있을 것입니다.