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청소년 학습이론 및 지도2025.04.031. 서론 1.1. 청소년 학습의 중요성 청소년기는 개인의 성격과 가치관이 형성되는 중요한 시기이다. 이 시기의 학습은 청소년의 전인적인 발달을 위해 필수적이다. 청소년들은 학습을 통해 지적, 정의적, 행동적 능력을 함양하고 진로개척을 위한 기반을 마련할 수 있다. 특히 우리나라의 입시 위주의 교육 현실에서 청소년들은 심각한 학업 스트레스에 시달리고 있다. 이에 청소년의 건강한 성장을 위해 학습 관점에서 이들을 이해하고 효과적으로 지도하는 것이 매우 중요하다. 청소년기의 올바른 학습은 이들의 미래와 직결되므로, 청소년 학습에 대한...2025.04.03
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청소년지도 과정의 이론적인토대2024.10.141. 서론 청소년은 인간의 발달 과정에서 가장 민감한 시기를 겪는다. 따라서 청소년기는 유능한 성인으로 성장하기 위한 기회와 도전이 공존하는 시기로서 청소년들에게 필요한 안정적인 지도와 지원이 필요하다. 이러한 지도와 지원은 청소년의 개별적인 상황과 문제를 인식하고 이를 극복하는 데 필요한 능력을 개발하도록 돕는 것이 필수적이다. 따라서 청소년 지도 방법론은 청소년들의 상황과 문제에 대한 이해와 접근, 해결책 제시 및 문제예방을 위한 다양한 방법론을 포함하고 있다. 청소년 지도 방법론은 다양한 이론적인 지식과 토대를 바탕으로 구성되...2024.10.14
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학습이론 선택 및 적용 방법 예시2024.11.221. 학습 이론의 개관 1.1. 구성주의 학습이론 1.1.1. 배경 구성주의 학습이론의 배경은 익숙함을 통한 지식, 능력으로서의 지식, 명제적인 지식에 관한 인식론적 관심에서 시작된다. 전통적인 절대주의 인식론 교육에 대한 반성에서 구성주의 인식론이 등장하였는데, 구성주의에 따르면 실재, 현실이라는 것은 인식의 주체나 관찰자가 자기 현실에서 인지적, 경험적 활동을 통해 구성한 것이다. 이는 학습이론에도 큰 변화를 가져왔는데, 정보화 시대, 정보처리이론에 대한 불만, 비고스키의 사회문화적 이론, 포스트모더니즘 등의 영향을 받아 학...2024.11.22
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학습심리학 학습이론 적용방법2024.11.221. 서론 1.1. 학습이론 개관 학습이론이란 인간의 학습 과정과 양상을 설명하기 위한 이론들이다. 대표적인 학습이론으로는 성숙이론과 학습이론이 있다. 성숙이론은 유기체 내부의 자연스러운 발달 과정을 강조하며, 유기체의 생물학적 성숙에 따라 학습이 이루어진다고 본다. 반면 학습이론은 환경과의 상호작용을 통해 학습이 이루어진다고 주장한다. 학습이론에는 대표적으로 파블로프의 고전적 조건화, 스키너의 조작적 조건화, 반두라의 사회학습이론 등이 있다. 고전적 조건화는 무조건 자극과 중성 자극의 연합을 통해 학습이 이루어진다고 설명한다....2024.11.22
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한양사이버대학교 수업중 교육과정 모형2024.10.271. 교육공학의 개념과 영역 1.1. 교육공학의 정의와 변천 교육공학의 정의와 변천은 다음과 같다. 교육공학은 학습의 변화를 위해 최적의 과정과 기술을 어떻게 적용해야 하는지 다루는 연구로 변화하였다. 또한 교육공학은 연구와 학문 분야를 넘어 하나의 실천영역임이 강조되어 왔다. 교육공학은 학습촉진을 목표로 하며, 학습에 대한 이론적 접근과 관련된 변화(실제적 상황에 적용)를 반영하고 있다. 특히 최근에는 구성주의적 학습이론에 따르면 학습자의 주도적이며 적극적인 참여를 고려하지 않으면 의미 있는 학습이 발생하기 어렵다고 보고 있다...2024.10.27
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공기업 경영학2024.09.241. 경영일반 1.1. 역사적 관점 1.1.1. 과학적 관리법과 인간관계론 과학적 관리법과 인간관계론은 조직의 내부 문제에 초점을 둔 이론이다. 과학적 관리법은 테일러가 제창한 이론으로, 분업, 표준화, 성과급 등을 통해 작업의 효율성을 극대화하고자 하였다. 반면 인간관계론은 호손 실험을 통해 인간의 태도와 행동이 생산성에 중요한 영향을 미친다는 것을 밝혀냈다. 과학적 관리법은 기업이 외부환경 변화에 신속히 대응하기 어려운 경직된 조직구조를 갖게 만들었다는 한계가 있다. 반면 인간관계론은 조직 내 비공식적 집단과 구성원의 심...2024.09.24
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교육심리학의 발전과정2024.09.151. 교육심리학의 발전과정 1.1. 19세기 이전 1.1.1. Herbart의 교육사상 Herbart는 처음으로 심리학을 교육에 응용하려고 시도하였다. 그는 1806년에 출판한 "일반 교육학"이라는 저서에서 윤리학과 심리학을 교육의 기초학과라고 주장하고 윤리학에서 교육의 목적을, 심리학에서 교육방법의 원리를 구하고자 하였다. Herbart 시대에는 근대 심리학이 성립하기 이전이었지만 그는 교육이 아동심성의 발달법칙에 따르지 않으면 순조로운 교육을 할 수 없다고 생각하였다. 따라서 Herbart는 교육은 어디까지나 심리학에 기초를...2024.09.15
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2024 교육2024.09.241. 교육과정의 개념 1.1. 교육과정의 정의 교육과정의 정의는 교육의 핵심적인 부분으로, 특정한 교육 목적과 목표를 달성하기 위해 체계적으로 구성된 계획 또는 내용이다. 교육과정은 학습자들이 교육을 통해 습득해야 할 지식, 기술, 태도 등을 포함하고 있으며, 학습의 방향과 구조를 결정하는 중요한 역할을 한다. 교육과정은 다양한 관점에서 정의될 수 있는데, 첫째로 교육기관의 경험을 중심으로 볼 때 교육과정은 단순히 교실 내 수업과 활동에 국한되지 않고 학생들이 학교생활 전반에서 경험하는 모든 것을 포함한다. 이는 교육적 활동뿐...2024.09.24
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유아의 친사회적 행동 발달2024.09.201. 유아기 사회적 행동 발달 1.1. 친사회적 행동 1.1.1. 개념 및 정의 친사회적 행동이란 타인을 돕거나 도우려는 어떤 행동을 포함하는 폭넓은 개념을 의미한다. "pro"는 "~을 위하여"라는 뜻의 라틴어 접두사이므로, 친사회적 행동은 다른 사람에게 이익을 주는 개인의 사회적인 반응을 지칭한다. 이러한 친사회적 행동에는 돕기, 나누기, 위로하기, 협동하기 등의 좁은 범위에서부터 다른 사람에게 관심 보이기, 배려하기 등의 좀 더 넓은 범주에 이르기까지 타인을 돕거나 도우려는 의도를 가진 자발적인 행동이 포함된다."" 1.1...2024.09.20
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강박장애케이스2024.09.131. 강박장애 개요 1.1. 강박장애의 정의 강박장애는 자신의 의지와는 상관없이 원하지 않는 생각과 행동을 반복하게 되는 불안의 한 유형으로, 반복적으로 의식에 침투하는 고통스러운 생각, 충동인 강박적인 생각과 불안을 감소시키기 위해 반복적으로 나타나는 강박행동이 주된 증상이다. 강박행동은 청결행동, 확인행동, 반복행동, 정돈행동, 정렬행동 등의 형태로 나타나며, 스스로 부적절하고 지나치다는 것을 알면서도 강박사고로 인한 불안감으로부터 회복되기 위해 반복적으로 행동한다. 1.2. 강박장애의 원인 1.2.1. 학습이론 학습이론에서...2024.09.13
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