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플립러닝 학업적 자기효능감과 자기주도적 학습능력의 관계2024.10.281. 서론 4차 혁명으로 인해 미래사회 인력이 갖추어야 할 역량이 변하고, 기존 교육 시스템에서 벗어나 창의적이고 융합적인 역량을 갖춘 인재 양성을 위해 교육 시스템에 급속한 재편이 이루어지고 있다. 그러나 현재의 대학교육 시스템이 더욱 빠르게 급변하는 사회와 노동시장의 요구를 충족하지 못하며, 특히 대학은 고등교육의 핵심으로 여겨지는 비판적 사고력, 글쓰기 능력, 종합적 추론 능력 등 고등사고 능력을 길러주는 역할을 제대로 수행하지 못한다는 비판을 받고 있다. 이에 대한 대응책으로 교육과정 개선과 교수법 개선에 노력을 경주하고 있...2024.10.28
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가드너의 다중지능이론2024.10.011. 가드너의 다중지능이론 1.1. 가드너의 다중지능 정의 가드너는 인간의 지능이 단일하거나 다수의 능력요인으로 구성된 하나의 지능이 아닌, 서로 별개로 구분되는 다수의 지능으로 구성된다고 정의하였다. 그는 인간의 지적 능력이 매우 다양하며, 획일적인 지능검사로는 이를 제대로 평가할 수 없다고 주장하였다. 따라서 각 개인이 두각을 나타내는 지적 능력 분야를 발견하고 이를 발전시키는 것이 중요하다고 보았다. 가드너의 다중지능이론은 지능이 단순히 추상적 개념으로 측정될 수 없으며, 각 문화의 특성이 반영된 다양한 지적 산출물을 통해 ...2024.10.01
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정서지능과 학습2024.11.031. 정서지능과 학교학습 1.1. 정서지능의 개념과 구성요소 정서지능(emotional intelligence)이란 자신과 타인의 정서를 평가하고 표현할 줄 아는 능력, 자신과 타인의 정서를 이용하여 활용할 줄 아는 능력이다. 1990년 Peter Salovey와 John Mayer가 정서지능 이론을 체계적으로 세웠는데, 이들은 정서지능을 자신과 타인의 정서를 평가하고 표현할 줄 아는 능력, 자신과 타인의 정서를 효과적으로 조절할 줄 아는 능력, 그리고 자신의 삶을 계획하고 성취하기 위해서 그런 정서를 이용하여 활용할 줄 아는 능...2024.11.03
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문해학습자와 문해교수자2024.11.071. 서론 문해력(literacy)은 현대 사회에서 개인이 정보를 이해하고 활용하며, 사회적·경제적으로 자립할 수 있도록 하는 중요한 역량이다. 문해력의 부족은 개인의 생활과 사회적 참여에 큰 영향을 미치며, 개인의 자존감과 삶의 질을 저하시킬 수 있다. 문해력은 단순히 글을 읽고 쓰는 능력을 넘어서, 정보를 분석하고 비판적으로 사고하는 능력까지 포함하는 개념으로 확장되고 있다. 그러나 아직도 많은 성인 문해학습자들이 기초적인 문해력을 갖추지 못한 채, 일상 생활에서 어려움을 겪고 있는 것이 현실이다. 이들은 어린 시절부터 문해 교...2024.11.07
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지적장애아동 학습 동기 통제소 지원방안2024.10.071. 지적장애아동의 심리사회적 특성과 지원방안 1.1. 학습동기의 개념과 특성 학습동기는 학습자가 학습의 대상이 되는 주제에 대해 적극적으로 참여하고 수행할 수 있게 하는 심리적 요인을 말한다. 학습동기는 학습 수행 능력에 큰 영향을 미치는데, 지적장애 아동의 경우 대부분 낮은 학습 동기로 인해 학습 수행 능력이 부족한 것으로 나타난다. 지적장애 아동의 낮은 학습 동기는 단순히 인지 능력의 부족으로 인한 것만은 아니며, 외적 통제소(external locus of control), 높은 외부 지향성(externally orie...2024.10.07
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평생교육에서 원격교육의 중요성과 원격교육의 활성화 방안을 서술하시오2024.11.291. 서론 원격교육은 기술 발전과 함께 급격히 확산된 교육 방식으로, 시간과 공간의 제약을 뛰어넘어 학습자에게 다양한 학습 기회를 제공한다. 특히, 평생교육의 맥락에서 원격교육은 새로운 지식을 습득하고 자기 계발을 이어가는 데 필수적인 도구로 자리 잡고 있다. 본 레포트에서는 원격교육의 정의와 특징을 살펴보고, 그 한계점과 극복 방안을 제시하며, 평생교육에서 원격교육의 중요성과 활성화 방안을 논의하고자 한다. 2. 원격교육의 개념과 특징 2.1. 원격교육의 정의 원격교육은 교사와 학생이 물리적으로 떨어져 있어도 교육이 가능하도록 ...2024.11.29
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세특2024.11.291. 학생 수준 평가 1.1. 상위권 학생 1.1.1. 뛰어난 운동신경과 리더십 뛰어난 운동신경을 바탕으로 학급 대표로서 교내 스포츠리그에 참여하여 본인의 역할을 충실히 수행한 이 학생은 열정적인 성격을 통해 팀을 이끌어왔다. 불리한 상황에서도 팀원들을 격려하고 파이팅을 외치며 팀의 분위기를 주도적으로 이끌어 학급 친구들에게 좋은 평가를 받았다. 또한 운동 능력뿐만 아니라 학습에 있어서도 적극적인 태도를 보였는데, 의문점이 생겼을 때 혼자 고민하지 않고 교사 및 친구들과 소통을 통해 해결하려 노력하였다. 이러한 태도는 다른 학생...2024.11.29
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매슬로(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오2024.10.131. 주입식 교육관과 성장식 교육관 1.1. 주입식 교육관 주입식 교육관은 전통적인 교육관으로서, 가르치는 교수자가 배우는 사람에게 어떠한 지식이나 기술 등을 전달 및 습득시키는 과정이라고 보고 있다. 이때 전달되는 지식 또는 기술 등은 지적인 권위를 가진 성인들이 가치가 있다고 믿고 있는 것이어야 한다. 이러한 결과 교육을 잘 받는 사람은 기존의 지식 체계 및 신념체계 등을 잘 수용하면서 기존의 사회체제에 잘 적응하는 사람이라고 보고 있다. 행동주의적 교육관은 비슷한 개념이라고 할 수 있다. 교육을 통해 사람의 행동을 계획적...2024.10.13
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행정대학원 학업계획서 연구실 행정2024.11.251. 간호대학생의 임상실습 스트레스 영향요인 및 대처 방식 1.1. 서론 1.1.1. 연구의 필요성 및 목적 스트레스는 현대인의 생활 과정 중에서 피할 수 없는 일부분이 되고 있다. 스트레스는 인간 유기체 모든 체계에 영향을 미치며, 스트레스의 대처 반응은 인간의 건강, 질병, 더 나아가 사망에 이르기까지 잠재적인 유의한 요인으로서 인식되고 있다. 간호학과 학생들은 대학생들이 경험하는 다양한 스트레스와 더불어 전공분야에 대한 생소함, 방대한 학업양 외에 추가적으로 임상실습이라는 새로운 도전을 받아들어야 하는 상황에 놓여있다. 임...2024.11.25
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학교에서 외국어 과목으로 배웠거나, 성인이 된 후에 특별한 목적을 위해서 배우기도 하였을 것입니다. 이러한 경험을 소개해 주십시오. 언제 배웠는지, 어디에서 배웠는지, 어떻게 배웠는지, 왜 배웠는지를 떠올려 보고 결과가 어떠했는지2024.10.011. 군대에서의 외국어 습득 경험 1.1. 배운 시기 및 장소 저는 대한민국 육군 부사관으로 복무하면서 영어를 배웠다. 군사 교육을 받기 시작한 이후에 영어 교육 역시 함께 이뤄졌으며, 영어 교육은 기본 군사 훈련과 함께 병영 내의 교육시설에서 진행되었다. 군대에서의 일상은 엄격한 규율과 업무에 따른 일정으로 정해져 있었기 때문에, 영어 교육은 주로 병영 내의 교육장에서 이루어졌다. 1.2. 교육방법 군대에서의 영어 교육은 다양한 방법을 활용하여 이루어졌다. 수업은 주로 군사 교관들이 수업을 주도하여 진행되었다. 이들은 군사 영어...2024.10.01
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