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고등학교 세특 인성2024.08.141. 학생 중심 배움 중심 수업의 중요성 1.1. 교과 학습 발달 상황 기록의 목적과 평가 요소 교과 학습 발달 상황 기록의 목적과 평가 요소는 다음과 같다" 교과 학습 발달 상황 기록은 학생의 교과별 성취 수준, 학습 활동, 참여도, 노력과 성장 과정 등을 종합적으로 기록하는 것을 목적으로 한다" 이를 통해 학생의 교과 역량과 학업 잠재력을 다각도로 파악하고, 학생 개개인의 특성과 변화 과정을 구체적으로 확인할 수 있다" 또한 대학 입학 전형 자료로 활용되어 학생의 전공 적합성, 성실성 및 발전 가능성을 종합적으로 평가하는 데...2024.08.14
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자기소개서교내외활동2025.02.231. 서론 1.1. 특수목적고등학교와 교육 불평등 문제 특수목적고등학교는 본래의 설립 취지에서 벗어나 학생들의 명문대 진학을 위하여 교내 자율활동 구성, 자연계 운영, 교육과정 개편 등의 다양한 방안을 사용해왔다. 이를 생활기록부에 기재하는 과정에서 사실이 왜곡되기도 했다. 수시 전형을 겨냥한 특목고의 운영 형태는 실제로 많은 학생들이 상위권 대학에 진학하는 결과를 가져왔고, 이는 지배계급이 본인의 자본을 대물림할 수 있는 주요 수단이 되었다. 자녀들을 특목고에 입학시킴으로써 명문대 학력을 얻을 수 있도록 하고, 이를 통해 그들의...2025.02.23
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자기소개서교내외활동2025.02.231. 자기소개서 교내외활동 1.1. 고교학점제 시행과 정시확대(수시축소) 고교학점제 시행과 정시확대(수시축소)는 현재 대입제도의 핵심적인 변화 양상이다. 정부는 2020년부터 고교학점제를 마이스터고에 시범 운영하기 시작하였고, 2022년 특성화고와 일반고에 부분 도입한 후 2025년에 전면 시행할 계획이다. 고교학점제는 기존의 단위제에서 학점제로 전환하여, 학생들이 개인별 진로에 따라 다양한 과목을 선택하고 이수하여 일정 학점을 충족하면 졸업할 수 있도록 하는 제도이다. 한편 정부는 대학 입학제도에서도 큰 변화를 주도하고 있다...2025.02.23
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시험등의 학교에서의 선발과정은 객관적이고 신뢰할수있는지2024.11.271. 대학입시제도 현황 및 개선과제 1.1. 들어가며 우리나라에서 '대학입시'는 개인의 삶에 막강한 영향력을 가진다. 우리나라 학생들에게 초등학교부터 고등학교까지의 공교육과 학원, 과외 등 사교육은 모두 '대학'이라는 최종 목표에 도달하기 위한 과정으로 받아들여진다. 그 인식의 배경에는 좋은 대학을 졸업하여 우수한 학력을 가져야만 한다는 학벌 사회 풍조가 반영된 것으로 볼 수 있다. 최근 대학입시와 관련된 사건이 뉴스에 자주 등장하는 것은 이러한 사회적 맥락의 연장선에 있다. 이화여대 정유라 특혜 논란, 조민 부정입학 의혹, 숙명...2024.11.27
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대학 입학생 선발 절차로서의 정의2024.11.021. 서론 우리나라의 대학입학전형 제도는 고등교육의 핵심 정책으로 전 국민적 관심을 받으며 시대적인 상황이나 정치적인 흐름에 따라 지속적으로 변화를 거듭하면서 시행되어왔다. 동시에 대학입학전형제도가 학생의 잠재적 대학 수학능력을 공정하고 정확하게 예측할 수 있는 타당한 제도인지에 대한 논란 또한 계속되고 있다. 지난 2008년도'3단계 대입자율화 방안'을 통해 양적으로 팽창되었던 대학입학전형제도는 2013년 박근혜 정부 출범이후 대입전형은 핵심요소 중심으로 간소화되었으며, 현재까지 이 맥락을 유지하고 있다. 이후 2015학년도부터 ...2024.11.02
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응급구조사 면접 1분 자기소개2025.01.091. 서론 응급구조사는 생명을 구하는 중요한 역할을 수행한다. 따라서 공주대학교 응급구조학과는 이러한 전문성과 인성을 갖춘 인재를 양성하고 있다. 본 보고서에서는 공주대학교 응급구조학과의 인재상, 학생부종합전형 평가요소, 전공과목 및 졸업 후 진로 등을 살펴본다. 또한 학생부종합전형 지역인재전형의 모집인원, 전형 요소, 서류평가 및 면접평가 과정을 분석하고자 한다. 마지막으로 지원자의 학교생활 평가와 반성, 앞으로의 계획을 제시할 것이다. 2. 지원자 소개 학교생활기록부와 자기소개서를 통해 나를 소개하고자 한다. 나는 공주대학교 응...2025.01.09
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생명 과학 교육학 세특2024.08.301. 인하대학교 생명공학과 분석 1.1. 인재상 1.1.1. 인하대학교 인재상 인하대학교의 인재상은 "올바른 사고 판단을 바탕으로 인류 복지에 기여하는 인재, 실천적 진리탐구를 통하여 세계적 안목을 갖춘 창의 도전의 인재, 보편적 세계관을 바탕으로 국가와 민족의 공동체를 선도하는 지도력을 갖춘 인재"로 설정되어 있다. 이는 인하대학교가 단순히 지식의 전달을 넘어서, 올바른 가치관과 창의적이며 도전적인 태도를 겸비한 인재를 육성하고자 하는 목표를 보여준다. 특히 인류에 대한 기여와 국가·민족에 대한 지도력을 강조하고 있어, 단...2024.08.30
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한국대학에서 학생들의 취업관련 지원하기 위한 일환으로 학생들의 주당 학업시간을 조사한 결과 다음과 같았다2024.09.021. 서론 1.1. 연구의 필요성과 목적 입시제도는 국가의 미래를 좌우하는 중요한 문제이므로, 이에 대한 연구의 필요성이 크다고 할 수 있다. 대학입학을 위한 시험 경쟁이 과열되면서 많은 청소년의 정신적 스트레스가 누적되고 있으며, 이는 교육에 있어서의 형평성과 공정성 문제로 이어지고 있다. 따라서 본 연구는 입시제도 중 학생부종합전형의 공정성을 분석하고, 개선방향을 모색하고자 한다. 이를 통해 학생들의 다양한 능력을 인정하고 균등한 기회를 보장하는 교육정책을 제안하고자 한다. 1.2. 연구문제 본 연구의 목적은 입시제도 중 학생...2024.09.02
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입시 실기면접2024.09.061. 한국의 대학입시제도 1.1. 한국의 대학입시제도의 종류 및 특징 한국의 대학입시제도의 종류 및 특징은 다음과 같다. 우리나라의 대학입학전형 제도는 크게 정시모집과 수시모집으로 구분된다. 정시모집은 매년 12월부터 2월까지 진행되며, 수능시험 성적을 중심으로 선발하는 전형이다. 일부 특기/실기 위주 전형도 포함되어 있다. 수시모집은 매년 9월부터 11월까지 진행되며, 수능 외에도 학생부, 논술, 실기/실적 등 다양한 전형 요소를 활용한다. 수시모집의 경우 학생부종합전형, 학생부교과전형, 논술전형, 특기자전형으로 구분된다...2024.09.06
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물리건축 세특2024.12.171. 학생부종합전형 평가를 위한 교과 학습 발달 상황 작성 방법 1.1. 교과 학습 발달 상황 기록의 목적 및 활용 교과 학습 발달 상황 기록의 목적 및 활용은 다음과 같다. 교과 학습 발달 상황 기록은 학생부종합전형 평가에 활용되는 중요한 정보이다. 이는 학생의 교과 성적뿐만 아니라 수업 참여도, 학습 태도, 탐구 활동 등 전반적인 교과 역량을 종합적으로 평가할 수 있게 해준다. 대학 입학 전형에서 교과 학습 발달 상황은 학업 능력과 전공 적합성을 판단하는 주요 지표로 활용된다. 첫째, 교과 학습 발달 상황을 통해 지원자의 ...2024.12.17
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