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생활체육의 탁구와 지도방법2024.09.141. 개인운동(탁구) 수업연구 발표대회 수상작 1.1. 체육과의 성격과 목표 체육은 자아를 발견하고 개인의 존재가치를 체험할 수 있는 기회를 제공하며, 정보화 사회에서 필요로 하는 직접적인 대인 접촉과 만남의 장을 마련하여 세계시민으로의 이념 구현과 전통의 계승발전을 동시에 실현할 수 있다. 고등학교 체육과는 중학교에서 학습한 다양한 내용들을 보다 발전, 심화시켜 체육활동의 내재적 가치와 외재적 가치를 동시에 추구하고, 학생의 체. 지. 덕을 균형 있게 발전시키는데 중점을 둔다. 1.2. 교재관 교수-학습의 기본방향은 교수-학습의...2024.09.14
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한국의 지리에 따라 지역을 구분하고 대표적인 지역문화의 특징을 조사해 봅시다2024.12.011. 지역 축제와 문화 1.1. 지역 축제의 개념 및 현황 지역 축제는 지역 관광자원을 통해 지역민의 참여와 지역 문화를 계승 및 발전시키며 지역의 이미지 강화 및 경제 활성화, 지역민의 여가 기회를 제공하는 데 기여한다. 지역축제는 지역의 고유한 문화가 상징화된 것으로 지역축제 개발의 중요성은 매우 크다. 한국문화관광연구원의 조사에 의하면 2017년도 대한민국의 지역축제는 1,176개이며 총 방문객은 1억 3,125명으로 집계되었다. 무료로 개방하던 예전 지역축제와 달리 최근에는 지역 문화축제를 유료화하여 관광 상품의 가치를 높...2024.12.01
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스포츠프로그램 개발시 고려사항2024.08.201. 서론 1.1. 사회복지 프로그램의 정의와 중요성 사회복지 프로그램이란 개인, 가족, 집단, 지역사회의 욕구 충족과 문제 해결을 위하여 사회복지의 가치를 기반으로 전문적인 지식, 기술, 지역사회 자원을 활용해 일련의 절차에 따라서 이루어지게 되는 계획된 활동 체계이다. 프로그램은 분야나 학자에 따라서 다양하게 정의되고 있지만, 보편적으로 프로그램이란 특정 목적을 달성하기 위해 지식, 기술, 자원 등을 활용해 일련의 절차에 따라서 이루어지게 되는 계획된 활동 체계를 의미한다. 따라서 사회복지 프로그램은 개인, 가족, 집단, ...2024.08.20
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가족생활교육 프로그램 개발과정2024.09.091. 가족생활교육 프로그램 개발과정 1.1. 이론적 개념 틀의 정립 이론적 개념 틀의 정립은 가족생활교육 프로그램 개발과정의 첫 단계로, 큰 틀에서 어떤 가족생활교육 프로그램을 개발할 것인지 개념을 정립하는 과정이다. 이 단계에서는 프로그램의 기본 방향과 주요 내용, 특성 등을 결정하게 된다. 구체적으로 이 단계에서는 가족생활교육의 목적과 필요성, 대상자의 특성, 교육내용의 범위와 주제 등을 검토하여 프로그램의 기본 틀을 마련한다. 이를 위해 가족생활교육 분야의 이론적 배경과 선행연구를 분석하고, 관련 법규와 제도를 고려하는 ...2024.09.09
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청소년 프로그램 개발의 패러다임에 근거해 3회기 이상의 청소년 프로그램을 기획하세요2025.05.071. 서론 1.1. 청소년 프로그램 개발의 중요성 청소년기는 성인기로 이행하는 과도기적 단계에 해당하므로, 청소년기를 얼마나 건강하게 보내느냐에 따라서 이후에 성인기에 있어서 건강한 사회 구성원이 되는지, 혹은 사회에 있어서 적응하지 못하는 사회 구성원이 되는지에 대한 결과물이 달라진다. 그렇기에 청소년기에 대한 프로그램이나 지원 및 프로그램은 매우 중요하다. 청소년기는 청소년기 자체에 있어서 중요성을 가지는 것이 아니라 성인기로 이행하는 과도기적 단계에 해당하므로, 청소년기를 건강하게 보내는 것이 중요하다. 우리 사회에 있어서 ...2025.05.07
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사회복지실습중간평가서2025.04.151. 사회복지실습 중간평가 1.1. 실습내용 및 역할에 대한 평가 실습을 통해 정신 장애인 주거 제공 시설인 정신재활 공동생활가정에 대한 전반적인 이해를 높일 수 있었다. 실습생으로서 정신 장애인의 특성과 증상, 치료 방법 등에 대해 배울 수 있었으며, 회원(클라이언트)들의 일상생활 지원, 사회기술 및 인지재활, 직업재활 훈련 등 다양한 프로그램에 참여하며 실습을 진행할 수 있었다. 이를 통해 정신 장애인에 대한 이해도를 높이고, 사회복지사의 역할과 지원 방법에 대해서도 학습할 수 있었다. 또한 시설의 운영과 재정적 한계 등에 대...2025.04.15
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평생교육현장 실습 가능 기관 조사2025.04.121. 서론 평생교육은 개인과 사회의 발전을 위해 매우 중요한 의미를 가진다. 특히, 현장실습은 이론적 지식을 실제 현장에 적용해 보고 실무 경험을 쌓을 수 있는 기회이기에 평생교육사 양성 과정에서 필수적이다. 이 연구에서는 평생교육현장 실습을 위한 적절한 기관을 선정하고자 한다. 평생교육법에 근거한 기관과 다른 법령에 의해 설립된 기관들을 조사하여 실습 가능성을 검토하였다. 이를 통해 실습생들이 평생교육기관의 운영과 프로그램 개발에 관한 실질적인 경험을 쌓을 수 있도록 하고자 한다. 2. 평생교육현장 실습 가능 기관 조사 2....2025.04.12
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평생교육실습일지 40일차2025.04.121. 실습기관 분석 서울사회복지대학원대학교 부설 평생교육원은 1996년 학교법인 오성학원으로 설립되었고, 1999년 오성스포츠산업대학원대학교로 교명을 변경하였다. 2000년 5월 학교부설 평생교육원을 개설하였으며, 2003년 서울사회복지대학원대학교로 교명을 변경하여 현재에 이르고 있다. 평생교육원의 설립 목적은 복지사회의 구현을 위해 사회복지 전문 인력을 양성하고, 시대적 요구에 부응하는 수요자 중심의 평생교육을 실현하는 것이다. 이를 위해 다양한 사회복지 및 평생교육 프로그램을 운영하고 있으며, 학점은행제와 평생교육실습 등 특...2025.04.12
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사회복지관의 발달배경과 3대 주요사업2024.09.101. 서론 사회복지관은 지역사회 내에서 일정한 시설과 전문 인력 및 자원봉사자를 갖추고 지역사회의 인적·물적 자원을 동원하여 지역사회의 문제를 해결하고 주민들의 복지 수요에 부응하여 종합적인 사회복지사업을 수행하는 사회복지시설을 말한다. 이런 사회복지관은 지역사회 내의 어떤 특정 연령층이나 계층과는 상관없는 서비스 전달체계의 하나로서, 지역주민들의 통합과 연대 및 공동 관심사에 개입하며, 연구적·시범적인 사업을 수행한다. 즉, 사회복지관은 그 지역사회의 발전과 개선에 관심을 가지고 사회복지 활동을 좀 더 체계적이고, 계획적으로 추진...2024.09.10
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평생교육프로그램 기획 및 개발 단계2025.04.111. 서론 평생교육의 프로그램개발 목적으로는 단 하나의 목적으로 개발되기 보다는 다양한 목적을 추구하는 경우가 많아 하나의 프로그램이 개인의 학습자 변화 뿐만이 아니라 학습자가 속해져 있는 기관이나 조직의 변화와 더 나아가서 지역사회의 변화를 목적으로 개발될 수도 있는 것이다. 즉 개인의 학습자 변화가 조직이나 기관의 변화로 이루어져 지역사회로의 변화에까지 영향을 미친다는 것이다. 또한 이러한 평생교육의 특성으로는 학습자의 특성을 잘 반영한 프로그램의 개발과 실행이 가장 본질적이어서 평생교육기관의 생명력을 대변할 수 있다고 본다. ...2025.04.11
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