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가정폭력 프로포절2024.10.151. 서론 사회복지시설에서 사업자금을 마련해 양질의 사회복지서비스를 제공하여 클라이언트 삶의 질을 높이는 것은 사회복지사는 물론이고 시설의 운영자에게 가장 중요한 복지 활동 중 한 가지이다. 사업자금을 마련하기 위해 민간재단, 기업재단, 정부, 사회복지공동모금회 등 프로그램에 프로포절을 작성해 자금 신청을 하는 것은 복지 기간 사이 경쟁 중 한 가지이다. 사회복지공동모금회, 민간기금, 기업복지재단, 정부 등에서 프로그램의 공모를 통해서 기금지원이 이루어지는 사례가 증가함에 따라 프로포절 작성에 관한 관심이 높아지고 있다. 프로포절은...2024.10.15
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가족생활교육 프로그램 개발과정2024.10.151. 서론 현대사회 많은 가족은 사회변화로 인해 가족가치관 혼란을 경험하고 있고, 이러한 혼란을 극복하지 못해 배우자가 있음에도 불구하고 외도를 하거나 단순히 성격이 맞지 않는다는 이유로 배우자와 너무 손쉽게 이혼을 하고 있는 것이다. 또한 한국사회 가족은 전통적 가족기능 약화로 부적응적 문제를 가진 가족이 많은데, 이는 결국 사회적으로 가족생활교육이 더욱 강조될 필요가 있다는 것을 시사하는 강력한 증거라 할 것이다. 이를 참고로 본 과제에서는 가족생활교육 프로그램 개발과정에 대해 자세하게 기술하고, 부부관계 향상 교육 프로그램을 ...2024.10.15
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가정폭력상담소 실습프로파일2024.10.111. 실습생 프로파일 1.1. 인적사항 실습생명은 *** 이며, 성별은 *입니다. 생년월일은 ****.**.**입니다. 소속은 (학년도 학기)이고, 현주소와 전화번호 (핸드폰 : ), E-mail (***@naver.com)을 가지고 있습니다. 1.2. 전공과목 이수현황 전공과목 이수현황은 다음과 같다. 사회복지개론, 인간행동과 사회환경, 사회복지실천론, 사회복지실천기술론, 지역사회복지론, 사회복지정책론, 사회복지행정론, 사회복지법제론, 사회복지조사론, 사회복지자료분석론 등의 전공과목을 이수 완료하였고, 프로그램개발과평가, 가족복...2024.10.11
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문해교사의 역할과 자질2024.10.081. 평생교육자의 역할과 자질 1.1. 평생교육자의 역할 1.1.1. Brookfield의 견해 브룩필드(Brookfield, 1988)는 평생교육자의 역할을 교수역할, 프로그램 개발역할, 교수 및 인적 자원개발 역할, 지역사회 활동역할 등 네 가지로 범주화하였다. 먼저 교수역할에 대해, 브룩필드는 예술가로서의 교사, 촉진자로서의 교사, 비판적 분석가로서의 교사의 역할을 제시하였다. 예술가로서의 교사는 창의성, 혁신, 민감성 등의 특성을 발휘하여 사람들과 특정 상황에 대해 창조적이고 즉흥적인 반응을 유도해낸다. 촉진자로서의 ...2024.10.08
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성 가치관과 성에 대해서 시를 써줘2024.10.211. 성교육 프로그램 개발을 위한 고려사항 1.1. 성교육 프로그램 개발 과정 성교육 프로그램 개발 과정은 크게 4단계로 구분될 수 있다. 첫 번째 단계는 성교육에 대한 관련요구나 현황분석으로, 학교에서의 요구나 보건교육 현황을 분석하는 단계이다. 두 번째 단계는 실제 성교육 프로그램 개발을 위한 단계로, 교육과정 분석을 통해 프로그램과 결합할 수 있는 방안을 마련하는 단계이다. 세 번째 단계는 성교육 교수-학습자료의 개발과 평가도구의 개발 단계이며, 마지막으로 네 번째 단계는 성교육프로그램의 효과 검증 및 일반화로, 프로그램...2024.10.21
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사회복지사의 평가자 역할은 왜 중요한가2024.09.191. 사회복지 실천과 프로그램 개발 및 평가 1.1. 사회복지 실천 현장에서 프로그램 개발과 평가의 중요성 사회복지 실천 현장에서 프로그램 개발과 평가의 중요성은 다음과 같다. 사회복지 프로그램의 개발과 평가는 개인, 가족, 조직, 집단, 그리고 지역사회의 기능을 회복시키고 증진시키는 데 그 의의가 있다. 클라이언트의 욕구를 파악하고 이에 적절한 정책을 수립하는 과정과 자원을 확인한 다음, 클라이언트가 더 나은 삶을 살아갈 수 있는 목표를 수립하는 과정을 거치는 것이 바로 사회복지 프로그램의 개발이다. 또한 프로그램의 개발은 기...2024.09.19
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청소년 프로그램 인증제도2025.05.051. 청소년 프로그램 인증제도 1.1. 청소년활동론 주제 청소년기본법 제3조 제3호에 명시된 바와 같이 청소년활동이란 청소년이 균형 있게 성장하기 위해 필요한 활동과 활동을 소재로 하는 수련, 교류, 문화 활동 등을 의미한다. 청소년수련활동은 청소년이 청소년활동에 자발적으로 참여하여 청소년 시기에 필요한 기량과 품성을 함양하는 교육적 활동이다. 청소년들은 이러한 청소년수련활동을 통해 권태로움, 단조로움, 불만족에서 벗어나 새로운 경험을 하며 인간성 회복, 민주성, 다양성, 자율성, 융통성 등을 높일 수 있다. 또한 청소년들에게 여...2025.05.05
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전산세무2급2025.05.061. 서론 1.1. 정보화 시대와 평생교육의 중요성 정보화 시대와 평생교육의 중요성이다. 정보화 시대의 발달로 인해 평생교육의 중요성은 더욱 대두되고 있다. 사회가 급변할수록 변화에 발맞추어 살아가기 위해서는 평생교육이 필수적이 되고 있다. 사람들의 평생교육에 대한 관심과 수요가 증가하고 있으며, 이에 따라 평생교육기관에서는 다양한 교육과 학습의 기회를 제공하고 있다. 국가적 차원에서의 평생교육 장려로 인해 지역사회에서도 평생교육의 혜택을 받을 수 있는 기회가 마련되었고, 이는 개인의 자아실현과 발전, 나아가 국가 경쟁력 향상으로...2025.05.06
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사회복지 실제 프로그램 개발 계획서를 보여줘2025.06.051. 서론 1.1. 사회복지사 프로그램의 중요성 사회복지사 프로그램은 사회복지 실천의 핵심적인 도구이다. 다양한 사회적 문제를 해결하고자 하는 목표를 가지며, 특정 대상자의 필요와 문제에 맞춰 설계된다. 이를 통해 개인의 삶의 질을 향상시키고 사회적 통합을 촉진한다. 사회복지사의 역할은 이러한 프로그램의 성공적인 운영에 있어서 매우 중요하며, 대상자의 요구를 반영한 맞춤형 서비스를 제공해야 한다. 또한 한정된 자원 안에서 최대한의 효과를 얻기 위해 자원의 효율적인 분배를 고려한 계획이 필요하다. [1] 1.2. 성과중심형 사업계획...2025.06.05
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노동(일)은 자아실현(훌륭한 삶)을 가능하게 하는가2024.12.151. 평생교육 경영론 1.1. 평생교육의 정의 및 필요성 평생교육은 "학교의 정규교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인 문자해독교육, 직업능력 향상 교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등을 포함하는 모든 형태의 조직적인 교육활동"을 의미한다. 다시 말해, 연령의 제한 없이 사회의 한계를 벗어난 일생에 걸친 교육을 의미하며, 개인적 및 사회적 삶의 질을 계속적으로 향상시키기 위하여 평생 동안에 걸쳐 연장 실시되는 모든 형태의 형식적, 비정규적, 비형식적 학습활동 전부를 포함한다"이다. 평생교육의 필요성은 다음과 같다. ...2024.12.15
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