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마음챙김2024.09.181. 마음챙김 1.1. 마음챙김 개념과 필요성 마음챙김이란 "현재 경험에 대한 즉각적이고 명확한 알아차림, 집중된 주의력 등을 통해 욕망과 고뇌로부터 자신을 보호하는 것이며, 자신의 정신적-신체적 현상을 비판적인 지각에 의해 있는 그대로 관찰하여 정확하게 이해하는 노력"이다. 마음챙김은 첫째, 현재자각이란 지금 현재의 순간에 일어나는 몸과 마음의 경험에 대한 즉각적인 알아차림을 말한다. 둘째, 주의집중은 현재의 경험이나 과업에 주의를 유지하고 집중하는 것을 의미한다. 셋째, 비판적 수용은 자신의 내적 경험에 대해 평가나 판단을 멈...2024.09.18
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만3세 관찰일지2024.09.111. 기본생활습관 1.1. 식사 식사는 만 3세 영유아의 건강한 성장과 발달에 매우 중요한 기본생활습관이다. 영유아는 식사 시간에 스스로 숟가락과 젓가락을 이용하여 밥과 반찬을 골고루 먹으려 노력하는 모습을 보인다. OO는 점심시간에 숟가락으로 밥을 떠서 먹으며 국물과 함께 먹는다. 깍두기를 젓가락으로 집어서 밥 위에 올리고 숟가락으로 밥과 깍두기를 함께 떠서 먹는다. 교사에게 "선생님 저 깍두기 먹었어요, 엄마한테 이야기 해주세요"라고 말하며 밥을 먹는다. 이는 OO가 예전에는 깍두기나 배추김치를 먹지 않았는데, 이제는 밥에...2024.09.11
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아동의 정서적 문제행동에 대처하는 바람직한 부모역할을 논하시오2024.09.231. 서론 아동의 정서적인 발달은 그들이 건강하고 안정된 성인으로 성장하는 데에 있어 중요한 역할을 한다. 그러나 일부 아동은 정서적인 어려움을 경험하며 이로 인해 특정 문제행동을 보일 수 있다. 이때 부모의 역할은 아동이 안정된 정서적 환경에서 발달할 수 있도록 지원하는 것이 중요하다. 아동의 정서적 문제행동은 억압된 감정부터 과도한 감정까지 다양한 형태로 나타날 수 있다. 어떠한 형태의 문제행동이던 간에 부모는 이를 이해하고 적절히 대응함으로써 아동의 정서적 발달에 도움을 줄 수 있다. 2. 아동의 정서적 문제행동 2.1. 정...2024.09.23
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자기주도학습2024.09.271. 자기주도적 학습의 개념과 의의 1.1. 자기주도적 학습의 개념 자기주도적 학습의 개념은 타인의 조력여부와는 상관없이 학습자 스스로 자신의 욕구를 진단하고, 학습목표를 설정하며, 학습에 필요한 인적·물적 자원을 확보하고, 적합한 학습전략을 선택·실행하며, 학습결과를 스스로 평가하는 데 있어서 학습자가 주도권을 갖는 과정을 의미한다. 이는 지식을 인식하는 주체로서의 학습자의 자기주도 학습 능력 뿐만 아니라, 학습 활동을 수행하는 관리자로서의 학습자의 자기주도 학습 능력 측면도 포함된다. 또한 자기주도적 학습은 단순히 학습 과정의...2024.09.27
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긍정적 행동지원 절차 및 장애영유아 적용2024.11.041. 서론 1.1. 장애영유아 교육의 특수성과 문제행동 장애영유아 교육의 특수성과 문제행동은 특수교육 현장에서 매우 중요한 부분이다. 장애영유아는 일반 영유아와는 다른 특성과 요구사항을 가지고 있기 때문에, 이들의 교육에는 특별한 방법과 전략이 필요하다. 특히 장애영유아가 보이는 문제행동은 교사와 보호자에게 많은 어려움을 주는데, 이는 장애로 인한 의사소통의 어려움, 감정 조절의 한계, 학습 및 사회화 과정에서의 어려움 등에서 기인한다. 이러한 문제행동에 대해 부정적이고 통제적인 방식으로 대응하는 것은 아동의 성장과 발달에 부정적...2024.11.04
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SNS속 시기및 혐오감정들의 원인파악2024.10.041. 학교폭력 예방 및 학생 이해 1.1. 학교폭력의 개념과 유형 1.1.1. 학교폭력의 개념 학교폭력의 개념은 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생하는 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취유인, 명예훼손, 모욕, 공갈, 강요, 강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란폭력 정보 등에 의하여 신체, 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다"" 이다. 1.1.2. 학교폭력의 유형 학교폭력의 유형에는 언어폭력, 집단따돌림, 폭행, 스토킹, 사이버 괴롭힘, 금품갈취, 강제심부름, 추행 순으로 나...2024.10.04
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어린이집일과중화장실이용하기를위한활동3가지2024.12.291. 서론 1.1. 어린이집의 중요성 어린이집은 만 0세부터 만 5세까지의 영유아를 대상으로 하는 보육시설로, 영유아의 건강·영양·교육 및 돌봄 등의 서비스를 제공하는 중요한 기관이다. 어린이집은 영유아에게 건강하고 안전한 환경을 제공하며, 전인적인 발달을 도모하는 역할을 한다. 첫째, 어린이집은 영유아의 신체·정서·사회성·인지 발달을 돕는다. 체계적인 교육 프로그램과 놀이활동을 통해 영유아의 전반적인 발달을 지원한다. 또한 또래 간 상호작용과 교사와의 긍정적인 관계 형성으로 사회성과 정서 발달을 도모한다. 둘째, 어린이집...2024.12.29
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자기(self)의 구성이 대인관계의 조망에 어떤 영향을 미치는가2024.10.091. 서론 우리는 하루의 대부분을 다른 사람들과 함께 생활하면서 보낸다. 사람들은 어떤 대인관계 속에서는 행복이나 즐거움 등 긍정적인 요소를 느끼기도 하지만, 또 어떤 대인관계에서는 곤혹이나 스트레스가 증가하기도 한다. 우리는 사람들과 상호작용하면서 언어적 혹은 비언어적으로 의사소통을 나누고 있다. 이때 사용되는 말과 행동은 나를 돋보이게도 나를 밉보이게도 하는 양날의 검이 될 수 있다. 우리가 관계를 맺는 사람들과 어떠한 패턴으로 상호작용하는지, 또 어떠한 의사소통 기법으로 상대의 감정을 해치지 않으면서 나의 존재감을 효과적으로 ...2024.10.09
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반두라(Bandura)는 관찰학습의 대표자이다. 관찰학습에 의해 본인의 학습이 이루어졌던 사례2024.10.161. 서론 1.1. 관찰학습의 정의와 중요성 관찰학습은 자극-반응 간의 직접적인 연관성이 없이도 타인의 행동을 관찰함으로써 학습이 이루어지는 과정을 의미한다. 이는 인간이 사회적 환경 속에서 타인의 행동을 모방하고 학습하는 방식을 반영한다. 반두라는 관찰학습의 대표적인 학자로, 인간 행동을 설명하는 데 있어 사회적 학습 이론을 제시하였다. 그에 따르면 인간은 직접적인 경험뿐만 아니라 관찰을 통해서도 새로운 행동을 학습할 수 있다. 특히 관찰학습은 아동기나 청소년기의 발달과 사회화 과정에서 중요한 역할을 한다. 아이들은 부모나 교사...2024.10.16
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가족체계이론및관련개념에대해서술하고부부의불화가자녀에게미치는 영향2024.10.291. 가족상담 및 가족치료 1.1. 가족체계이론 1.1.1. 가족체계이론 및 관련 개념 가족체계이론은 가족을 하나의 전체적인 시스템으로 보고 접근하는 관점이다. 이 이론에 따르면 가족은 복잡한 상호작용 속에 존재하는 유기체적 특성을 지닌 체계이다. 가족체계이론의 핵심 개념은 다음과 같다. 첫째, 가족은 상호의존적인 하위체계로 구성된 전체적인 체계이다. 가족 내에는 부부체계, 부모-자녀체계, 형제체계 등 다양한 하위체계들이 서로 연결되어 있다. 이들 하위체계는 유기적으로 상호작용하며, 변화가 한 체계에서 발생하면 다른 체계에도 ...2024.10.29
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