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만2세 놀이생활 및 일상생활 관찰일지2024.10.061. 만2세 영아 1학기 발달 관찰 1.1. 영아 1의 일상생활 관찰 1.1.1. 놀이활동 실외활동으로 옥상놀이터에 올라가 놀이를 하던 중 참새가 날라오자 '선생님 짹짹 참새'라고 이야기하며 참새를 가르키는 모습을 보인다. 날라왔던 참새가 다시 날라가자 '참새야 안녕'이라고 이야기 하며 손을 흔드는 모습을 보인다" 연두색 종이를 꺼내 양면테이프를 떼서 접시를 들고 돌리며 붙인다. 접시에 붙이는 것을 반복하여 크리스마스 니스를 꾸민다" 밀가루 반죽을 가지고 놀이를 하던 OO이가 바구니에서 모양 찍기 틀을 가져왔다. 그리고 옆...2024.10.06
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제4차 표준보육과정에서 예술경험에 대한 활동사례를 제시하고 영아의 경험이해와 교사지원을 구체적으로 작성해 보세요2024.10.101. 서론 제4차 표준보육과정은 다양한 발달 영역을 고려하며, 그 중에서도 예술 활동을 통한 경험이 중요하게 강조된다. 영아시기의 뇌는 감각적 자극으로부터 발달하고 성장하며, 이 시기에 영아들에게 여러 가지 자극을 줄 수 있는 오감을 경험할 수 있도록 다양한 미술활동의 기회를 마련한다면 영유아의 전뇌발달은 물론 미술교육을 통한 전인발달도 도울 수 있다. 이처럼 영유아 시기의 미술놀이는 영아발달에 밀접한 영향을 주고 있다. 이에 본론에서는 제4차 표준보육과정 영아미술교육에 대해 알아보고, 제4차 표준보육과정에서 예술경험 활동사례와 영...2024.10.10
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만2세관찰일지2024.09.211. 2세 1학기 영아 관찰일지 1.1. 3월 관찰 내용 1.1.1. 기본생활 OO가 교사를 쳐다보며 '쉬!' 라고 말하는 것으로 보아 화장실에 가고 싶다는 의사를 표현하고 있다. 교사가 OO에게 '같이 화장실 다녀올까?' 하자 OO가 '응!' 이라고 대답하며 화장실에 다다르자 '내가 해볼게~' 라며 스스로 바지와 팬티를 내리는 모습을 보인다. 이를 통해 OO는 화장실에 가는 방법을 알고 있으며 스스로 옷을 벗어 화장실을 이용할 수 있는 능력이 발달한 것으로 해석할 수 있다. 교사가 'OO 이제 선생님 도움 없이도 옷 내리고 쉬...2024.09.21
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만1세 9월 관찰일지2024.09.291. 영아 발달 관찰 1.1. 기본생활습관 기본생활습관은 영아의 전반적인 발달과 밀접한 관련이 있다. 영아는 교사의 세심한 관찰과 지도 아래 기본생활습관을 익히게 되며, 이를 통해 건강하고 안전한 생활을 영위할 수 있다. 관찰 결과에 따르면, 영아들은 화장실 사용, 손 씻기, 이닦기 등의 배변과 청결 관련 행동에 관심을 보이고 있다. 예를 들어 OO는 또래들이 화장실에 가는 것을 보고 함께 가려고 하며, 배변 연습에 조금씩 관심을 갖고 있다. 또한 교사의 도움을 받아 스스로 손을 씻고 이를 닦는 모습을 보이고 있다. 이를 통해 ...2024.09.29
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제4차 표준보육과정에서 예술경험에 대한 활동사례를 제시하고 영아의 경험이해와 교사지원을 구체적으로 작성해 보세요2024.10.041. 서론 제4차 표준보육과정의 의의는 유아 교육의 질적 향상과 유아의 전인적 발달을 지원하는 데 있다. 이를 통해 유아가 건강하게 성장하고, 다양한 능력을 균형 있게 발달시킬 수 있도록 돕는 것이 목표이다. 가장 큰 의의는 유아의 전인적 발달을 도모하는 것으로 신체, 인지, 정서, 사회 등 유아의 모든 발달 영역을 골고루 지원하여 전인적 성장을 도모하여 균형 있는 발달을 지원하고, 예술, 체육, 언어, 과학 등 다양한 경험을 통해 유아가 다양한 능력을 기르고, 흥미와 재능을 발견할 수 있도록 하여 다양한 경험을 제공한다. 이런 제...2024.10.04
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만2세총평2024.09.141. 발달 평가 총평 1.1. 유아 기본생활 발달 특성 유아는 어린이집에서의 하루일과를 즐겁게 경험하며 자신의 소지품을 정리할 수 있다. 학기 초에는 놀이에 집중하거나 활동을 하다 보면 소변을 참거나 화장실에 급하게 가곤 했지만, 놀이시간 중간중간에 소변이 마려운지 물어봐주고 미리 다녀올 수 있도록 안내해주니 팬티가 젖는 횟수가 학기 초에 비해 줄어드는 모습을 볼 수 있었다. 또한 편식이 있었던 유아가 2학기에 들어서면서 다른 반찬들도 조금씩 섭취하는 모습을 보이고, 배변훈련을 시도하였는데 적응하는데 시간이 걸렸지만 지금은 팬티...2024.09.14
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0세 관찰일지2024.09.141. 영아발달 관찰 및 보고 1.1. 만 0세반 관찰일지 1.1.1. 기본생활 '기본생활'에 대한 내용은 다음과 같다. 교사가 바닥에 있는 오볼공을 발로 차는 모습을 보고 바구니에 들어있는 헝겊 공을 들고 교사에게 다가와 허리를 굽혀 바닥에 공을 놓은 뒤 교사의 손을 잡고 오른발로 헝겊공을 차고 난 뒤 공이 굴러가는 것을 보고 따라가 공이 멈추자 다시 주워 교사에게 다가와 공을 건넸다. 이를 통해 신체적 활동에 긍정적이게 참여하고 공을 보고 찰 수 있으며 공이 굴러가는 속도에 맞춰 눈과 협응하여 움직임을 보임을 알 수 있다. ...2024.09.14
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만1세2학기학부모상담일지2024.10.181. 기본생활 1.1. 식습관 식습관은 영유아기 전반적인 건강과 발달에 큰 영향을 미치는 중요한 요인이다. 어린이집에서 기본생활 지도를 통해 영유아들은 점차 음식을 골고루 섭취하고 스스로 먹는 습관을 기르고 있다. 문서 1에 따르면 1세 영아 "00"은 음식 제안을 시작하고 나서 좋아하는 간식에 울음을 보이기도 하지만, 아주 적은 양을 주어 달래고 간식을 먹도록 하고 있다고 한다. 또한 "00"은 식탐이 좀 있어 걱정을 하고 있었는데, 선생님이 조금씩 주시는 것들을 알려주시면 집에서 먹는 음식 양을 조절하겠다고 하였다. 이처럼 ...2024.10.18
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0세2학기상담일지2024.09.291. 유아의 생활습관 및 발달 특성 1.1. 기본생활습관 기본생활습관은 영유아의 일상생활과 밀접한 관련이 있는 습관으로, 영유아의 기본적인 신체적, 정신적 건강을 위해 매우 중요하다. 영유아는 기본생활습관을 통해 자신의 신체를 돌보는 방법을 배우고, 규칙적이고 안전한 생활을 할 수 있다. 문서에 따르면 조사 대상 영유아들은 대체로 기본생활습관이 잘 형성되어 있는 것으로 나타났다. 먼저, 식습관의 경우 대부분의 영유아가 편식 없이 골고루 잘 먹는 편이었다. 영유아들은 숟가락이나 포크를 사용하여 스스로 먹으려 노력하였고, 교사의 도...2024.09.29
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0세 관찰일지2024.10.081. 영아 발달 관찰 및 평가 1.1. 기본생활 습관 발달 영아들은 등원 시 교사와 보호자와의 헤어짐으로 불안감을 느끼지만 점차 적응해 가며 기본생활 습관을 기르게 된다. 관찰일지에 따르면 영아들이 등원 시 교사의 손을 잡고 교실로 들어오며 보호자께 인사하는 등 기본적인 일상생활 습관을 익히고 있음을 알 수 있다. 영아들은 점차 기저귀 갈이, 배변, 식사 등의 일상생활에서 자신의 의사를 표현하게 된다. 예를 들어 기저귀 갈이 시 "아니"라고 표현하며 기저귀 갈이를 거부하다가도 교사가 설명하며 달래주면 기저귀 갈이를 받아들이는 ...2024.10.08
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