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세계화의 다양한 양상2024.09.081. 교과 운영 계획 1.1. 평가 목적 및 방침 세계지리 교과의 평가 목적은 세계 다른 지역에 살고 있는 사람들의 다양한 삶에 대한 공감적 이해를 통해 우리의 글로벌 리더십 함양에 기여하는 것이다. 이를 위해 여러국가나 지역들이 자연환경, 문화, 경제, 정치의 제 측면에서 얼마나 다양한 차이를 보이는지 파악하고, 공간적 다양성과 지역적 차이로 인해 공존을 위한 협력과 차이로 인한 갈등을 겪는다는 점을 이해할 수 있게 한다. 또한 세계의 자연환경 및 인문환경에 대한 체계적, 종합적 이해를 바탕으로 다양한 자연환경 및 인문환경의 특...2024.09.08
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학교문제점사례 과학원리2024.09.091. 생명과학 교육과정 개요 1.1. 2015 개정 교육과정과 2022 개정 교육과정의 성격 및 목표 비교 '2015 개정 과학과 교육과정'과 '2022 개정 과학과 교육과정'의 성격 및 목표는 다음과 같이 비교할 수 있다. 성격 면에서 두 교육과정은 공통적으로 모든 학생이 바람직한 민주시민으로서 일상생활 속 여러 현상과 문제에 대해 과학적으로 접근하여 이를 해결할 수 있도록 하는 것을 목적으로 하고 있다. 이를 위해 과학의 기본 개념 익히기, 과학적 탐구 능력과 태도 함양, 과학적 소양 기르기를 강조하고 있다. 다만 202...2024.09.09
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어려운 중1학년1학기시험지2025.02.251. 서론 1.1. 자유학기제와 과정형 평가에 대한 고찰 자유학기제는 학생들의 행복감 증진 및 청소년 진로교육을 위해 도입된 교육과정이다. 이는 아일랜드의 전환학년제, 덴마크의 애프터스쿨, 영국의 갭이어, 한국의 오디세이학교와 유사한 교육과정 사례들을 비교·분석하여 그 공통적인 성공요인과 도입 배경을 살펴봄으로써, 한국 중학생 자유학기제의 나아갈 방향과 운영 방안에 대해 고찰한 것이다. 자유학기제는 정규교육과정 속에 편성되어 있고, 획일적이고 경쟁적인 교육에서 벗어나 전인적인 교육을 위한 다양하고 창의적인 활동을 자율적으로 모색한...2025.02.25
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고전과 윤리 교수학습계획 예시2025.02.251. 고전과 윤리 평가 계획 1.1. 평가의 목적 평가의 목적은 생활 세계에서 발생하는 문제들을 동?서양의 고전들과 직접 마주하게 함으로써 '삶의 의미' 또는 '더 나은 삶'에 대해 도덕적으로 탐구하고 성찰하는 기회를 갖는 것이다. 이를 통해 도덕적 가치관과 판단력, 도덕적 상상력을 함양하고, 도덕적 앎을 행동으로 옮길 수 있는 실천 동기와 능력을 기르고자 한다. 또한 고전을 통해 자신과의 관계, 타인과의 관계, 사회·공동체와의 관계, 자연·초월과의 관계를 탐구함으로써 도덕적 자아 정체성, 도덕적 대인 관계 능력, 도덕적 공동체 ...2025.02.25
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체육 수행평가2025.02.221. 학교체육과 수행평가 1.1. 학교 체육 평가의 실태 1.1.1. 체육 평가의 문제점 체육 평가의 문제점이다. 체육은 교과의 특수성 때문에 교사의 주관적인 판단에 의한 평가가 다른 교과에 비해 많은 과목이다. 첫째로 체육 교사의 평가에 대한 전문성과 실천성이 부족하다. 둘째로 열악한 체육환경과 교육과정의 문제이다. 셋째로 신뢰성과 타당성이 확보된 검사도구나 평가기준이 부족하다. 결국 타당성과 신뢰성에 대한 제고가 우선되어야 하며, 다양한 평가 기준의 개발이 이루어져야 한다. 넷째로 평가 결과의 교육적 활용이 부족하다. 1.1...2025.02.22
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양적연구 개요 에세이2024.09.071. 문학교육 평가의 현재와 미래 1.1. 문학교육 평가의 현재 문학교육 평가는 문학교육의 목표에 비추어 학생들의 문학적 학업성취도를 조사 확인하고 국가나 학교 수준 문학 교육과정의 적절성, 교사의 문학교수학습 방법의 효율성을 점검하는 과정이다. 이는 문학교육의 질을 관리하고 개선하기 위해 이루어지는 의도적 활동으로 문학교육 현상을 총체적으로 성찰하는 데 기초가 된다. 그러나 전통적으로 교육평가에 대한 통념은 학습결과에 대한 성취수준을 점수 매기고, 학생들을 정해진 기준에 맞게 유목 화하는 결과적 기능만 부각되어 왔다. 특히 입시...2024.09.07
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지상의별처럼 교수방법2025.01.061. 2학년 지구과학Ⅱ 학생 평가 규정 1.1. 평가 목표 지구과학Ⅱ 학생 평가 규정의 '1.1. 평가 목표'는 다음과 같다. 학습자의 성취기준 달성 정도를 평가하며, 학습을 안내하고 개선한다. 과학의 기본 개념을 이해하고, 탐구 능력과 과학적 태도를 함양하여 창의적이고 합리적으로 문제를 해결하는데 필요한 과학적 소양을 기른다. 평가 내용은 각 영역의 학습 내용에서 균형 있게 선정하되, 학습자 개인에게 의미 있는 활동이 될 수 있도록 학습자의 수준을 고려하여 선정한다. 평가의 목적, 목표와 내용에 적합한 다양한 평가 방법과 도구...2025.01.06
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경쟁 스포츠에 참여하는 과정에서 여러 유령의 경쟁 스포츠에 대한 비교 분석을 통해 경쟁 스포츠의 가치2024.08.271. 2024학년도 교과 운영 및 평가 계획 1.1. 스포츠와 생활Ⅰ과 평가 1.1.1. 평가의 목적 평가의 목적은 교육과정에 규정하고 있는 교육 목표 성취도를 평가하여 효율적인 교육과정 운영 및 교수·학습 방법을 개선하여 교육의 질을 제고하는 것이다. 또한 모든 학생들이 교육 목표를 성공적으로 달성할 수 있도록 돕기 위한 교육의 과정으로서 실시하며, 학습 상황에 대한 평소의 평가와 계속 지도한 결과를 자료로 학생 개개인의 교수 목표의 성취도와 학습 수행 과정을 평가하고자 하는 것이다. 나아가 단순한 사실의 암기가 아니라, 지식...2024.08.27
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경쟁 스포츠에 참여하는 과정에서 여러 유형의 경쟁 스포츠에 대한 비교 분석을 통해 경쟁 스포츠의 가치2024.08.271. 스포츠와 생활Ⅰ과 평가계획 1.1. 평가의 목적 평가의 목적은 교육과정에 규정하고 있는 교육 목표 성취도를 평가하여 효율적인 교육과정 운영 및 교수·학습 방법을 개선하여 교육의 질을 제고하고자 하는 것이다. 모든 학생들이 교육 목표를 성공적으로 달성할 수 있도록 돕기 위한 교육의 과정으로 실시되며, 학습 상황에 대한 평소의 평가와 계속 지도한 결과를 자료로 학생 개개인의 교수 목표의 성취도와 학습 수행 과정을 평가하고자 한다. 또한 단순한 사실의 암기가 아니라, 지식의 생성 과정을 학습자가 능동적으로 경험하고, 그 지식의 활...2024.08.27
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경쟁 스포츠에 대한 비교 분석을 통해 경쟁 스포츠의 가치2024.08.271. 2024학년도 스포츠와 생활Ⅰ과 평가계획안 1.1. 평가의 목적 평가의 목적은 교육과정에 규정된 교육 목표의 성취도를 평가하여 교육과정 운영과 교수·학습 방법을 개선함으로써 교육의 질을 제고하는 데 있다. 또한 모든 학생이 교육 목표를 성공적으로 달성할 수 있도록 돕기 위한 과정으로서의 평가를 실시하며, 학습 상황에 대한 평소의 평가와 계속 지도한 결과를 자료로 활용하여 학생 개개인의 교수 목표 성취도와 학습 수행 과정을 평가하고자 한다. 나아가 단순한 사실의 암기가 아닌, 지식의 생성 과정을 학습자가 능동적으로 경험하고 그...2024.08.27
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