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간호와 다문화 역량 중간고사2024.10.271. 문화의 이해 1.1. 문화의 정의와 특성 문화는 "한 사회 속에 사는 사람들의 일상생활에서 공통적인 생활양식"이다. 문화는 사상과 언어, 행동 및 인간이 만들어 내는 공예품을 포함한 인간의 통합된 행위패턴을 말하는 것이며, 이는 인간이 배우고 지식을 전달하며 자손대대로 이어가는 능력에 달려있다."" 문화는 생물학적 차원, 사회 심리적 차원, 음식의 기호, 식습관, 의상, 언어, 훈육방식 등으로 구분된다. E.B.Tylor는 문화를 "지식과 신념, 예술, 도덕, 법률, 관습, 그리고 사회의 한 구성원으로서 인간이 습득하게 되...2024.10.27
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이민자의 성공적인 한국 사회 정착을 위한 한국어 교육과 교재 개발 성과 공적 조서2024.10.231. 서론 1.1. 다문화 사회의 등장과 언어교육의 필요성 21세기 인류는 정보 과학 기술의 비약적인 발전으로 과거 어느 시기보다 더 급격한 변화를 맞고 있다. 지난 세기까지 강한 영향력을 행사하던 국가와 민족 중심의 울타리는 점차 약화되고 각국의 문화 다양성이 꽃을 피우면서 다자간에 상호 긴밀히 교류해야 할 상황이 다가오고 있다. 이러한 시대 상황에서 국가주의나 민족주의의 경계를 넘어 국가 간에 소통이 이루어질 수 있는 문화적,언어적 토대를 마련하는 일은 지구촌의 새로운 연대와 공존으로 나아가기 위한 전제 조건이 되고 있다. 한...2024.10.23
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국제이주자 수용국과 출신국의 지역 발전에 어떠한 역할을 하는가에 대한 담론을 긍정적인 역할과 부정적인 역할2024.11.011. 서론 1.1. 연구배경 및 목적 한국사회에서는 다양한 문화, 피부색, 언어 등을 가진 이들을 포용하고 함께 살아가기 위한 다양한 정책을 시행하고 있다. 이런 추세가 지속된다는 전제하에 여러 민족과 인종이 활발히 교류하는 글로벌 시대의 일원으로 역할을 담당하기 위해서 다문화교육의 필요성이 갈수록 높아지고 있다. 나라마다 처한 여건이 다르듯 다문화교육(multicultural education)의 중심과제 역시 다르다. 미국이나 호주, 캐나다처럼 국가형성단계부터 다양한 이주민들이 참여하여 교육정책이 입안되는 시점부터 다양한 문화...2024.11.01
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다문화 관련 6가지 이론2024.09.271. 다문화사회와 정책 1.1. 다문화사회의 개념과 특성 다문화사회의 개념과 특성은 다음과 같다. 다문화사회란 급변하는 지구촌 글로벌한 환경 속에서 각 민족이 가지고 있는 고유한 문화의 독특하면서 분절된 문화의 형태들이 모여 또 다른 복합적이고 융합적인 조합을 이루는 상태를 말한다. 이것은 개체적 독특성이 포괄적이고 총체적인 조화에서도 다양하게 역동적으로 나타날 수 있는 문화의 조합이다. '다문화(multiculture)'라는 용어는 1941년 미국의 'HeraldTribune' 7월호의 서평에서 사용된 '다문화적 생활양식(am...2024.09.27
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예절교육의 필요성에 대하여 현 한국 사회적 배경2024.09.271. 다문화교육과 학교교육의 변화 1.1. 다문화교육의 개념과 목표 다문화교육의 개념과 목표는 다음과 같다. 다문화교육은 다양한 민족과 인종이 함께 어우러져 살고 있는 사회에서 형성된 것으로, 유색인종이나 소수 민족 학생들의 독특한 문화를 교육과정에서 어떻게 수용할 것인가의 문제에서 시작되었다. 글로벌화·세계화가 진행되면서 다양한 문화를 접할 수 있는 기회가 늘어났고, 국가·민족 간의 문화 교류가 더욱 빈번해지고 있는 현실에서 다문화교육의 문제는 특정 국가만의 문제가 아니라 전 세계적인 해결이 필요한 과제가 되었다. 다문화...2024.09.27
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싱가포르 다문화정책에 대하여2024.10.051. 세계 각국의 다문화 정책 1.1. 유럽의 다문화정책 1.1.1. 스웨덴의 다문화정책 스웨덴은 다문화주의를 적극적으로 수용하여 이민자에게 동등한 기회와 참여를 제공하고자 노력하고 있다. 스웨덴은 이민자에게 언어 교육, 직업 훈련, 그리고 사회통합 프로그램을 제공하고 있다. 또한, 스웨덴은 이민자의 사회적, 경제적 참여를 촉진하고자 공공기관에서 이민자를 고용하는 정책을 실시하고 있다. 그러나 여전히 높은 실업률과 저소득층에 집중된 이민자들의 상황이 개선되어야 한다. 이를 위해 스웨덴 정부는 이민자들의 기술 향상과 창업 지원을 ...2024.10.05
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다문화 이론2024.10.231. 다문화 이론과 개념 1.1. 다문화의 의미와 등장배경 '다문화'는 문화적 다양성을 의미한다. 문화적 다양성은 정도의 차이는 있지만 모든 사회에 존재한다고 볼 수 있다. 문화의 다양성은 인종, 언어, 역사, 문화적 동질성에 기반한 공동체가 다수 존재하는 현상을 의미한다. 어떤 경우이든 상이한 인종 및 문화공동체를 가지고 있는 사회는 일단 '다문화 사회'라고 부를 수 있다. 다른 한편, 다문화는 지향해야 할 이념을 의미한다. 이 경우 다문화 사회는 '시민, 국민으로서 누릴 수 있는 사회, 경제, 정치, 문화적 권리를 취득하고 향...2024.10.23
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국제학교대비 초등 인터뷰2024.10.011. 호주의 다문화 교육과정 사례분석을 통한 교실 속 학습전략 모색 1.1. 연구의 배경과 필요성 지금까지 우리나라가 저렴한 노동력을 확보하기 위해 이주노동자를 받고, 농촌의 공동화 현상을 해결하기 위한 '농촌 총각 장가보내기'를 통해 다문화 주의를 받아들였다. 이들은 소수의 약자 집단이었고 그러다보니 그들의 문화를 인정하기보다는 빨리 한국 문화에 귀속시키고자 하는 정책으로 소수문화에 대한 배격과 차별을 정당화하는 잘못된 다문화주의를 이끌어갔다. 따라서 이제는 '차이'를 바르게 이해하고 다문화 사회를 체계적으로 대비해 나가려는 ...2024.10.01
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영어 인터뷰 (국제학교 대비) 초등고2024.10.011. 서론 1.1. 조기유학의 증가 지난 98년 해외여행ㆍ해외송금 자유화 조치 이후 '불법' 조기 유학생이 해마다 100%에 육박하는 증가세를 보이고 있는 것으로 나타났다. 교육인적자원부가 12일 국회 교육위 소속 민주당 이미경 의원에게 제출한 국정감사 자료에 따르면 지난 99년 1,650명이던 초ㆍ중ㆍ고 불법 유학생이 2000년엔 3,728명으로 늘어난 데 이어 2001년에는 7,378에 달하는 것으로 집계됐다. 아울러 초등학생의 단기성 해외연수생도 지난 2001년 7,148명에 달하는 것으로 밝혀져 지난 한해 동안만 1만5,0...2024.10.01
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학점은행제 배론원격평생교육 한국어교원 교재론2024.11.151. 서론 1.1. 교육활동의 3요소와 교재의 역할 일반적으로 교육활동이란 교육을 행하는 교사와 교육을 받는 학습자, 그리고 교사와 학습자가 상호 교섭할 수 있도록 연결해 주는 교육내용으로 이루어져 있다. 교육활동이 이루어지는 상황에서는 반드시 이 세 가지 요소가 존재한다. 이러한 의미에서 교사, 학습자, 교육과정은 교육을 성립하게 하는 가장 기본적인 구성요소가 된다는 점에서 교육의 3요소라고 불린다. 이 때, 이 교육과정을 담고 있는 것이 교재인데, 교재란 교사와 학습자를 이어주는 물리적 실체이자 매개체로서, 교수-학습 활동이 ...2024.11.15
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