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유아교육 유아 참여형 교수학습법 계획안2024.10.221. 서론 교수(instruction)는 '가르치는 것'으로서 '어떠한 특정한 조건에서 특정한 행동을 습득하거나 배제하고 혹은 특수한 상황에 대해 반응을 하거나 학습이 일어날 수 있도록 개인의 환경을 계획적으로 관리하는 전 과정'이라고 정의한다. '배운다'라는 의미의 학습이란 '경험과 연습의 결과로 일어나는 비교적 지속적인 변화'이다. 경험의 결과로 어떤 개인의 지식, 행동 또는 태도가 비교적 지속적으로 변화되는 것을 말한다. 따라서 교수학습이란 가르치고 배우는 교육의 과정 중 어떻게에 해당하는 부분으로 학문과 기술을 가르치는 교수...2024.10.22
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1. 다음 (1), (2)번 문제를 모두 작성하시오. (각 15점) (1) 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오. (2) 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명하시오2024.10.061. 서론 1.1. 교수학습의 새로운 동향과 영유아 실내 자유놀이의 중요성 현대 사회의 변화와 함께 교수학습 방법에도 새로운 동향이 나타나고 있다. 전통적인 지식 전달 중심의 교육 방식에서 벗어나, 학습자 중심의 교육이 강조되고 있다. 특히 핵심 역량 함양을 위한 역량 중심 교육, 유아 중심의 놀이 중심 교육, 디지털 기술을 활용한 교육 등이 주목받고 있다. 역량 중심 교육은 특정 직무나 상황에서 우수한 성과를 내는 데 필요한 개인의 지식, 기술, 태도를 중요하게 여기며, 이를 교육과정을 통해 통합적으로 발달시키는 것을 목표로...2024.10.06
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영유아교수방법론2024.10.061. 서론 일반적으로 교수·학습은 합목적적인 의도를 가진 교사의 활동으로 학습자가 내적 동기를 부여해 스스로 습득하고 익히는 일련의 과정이라 할 수 있다. 그렇다면 영유아를 위한 교수학습이란 기본적으로 영유아의 발달을 전제로 하는 것이므로 교육이론상으로도 차이가 있다. 예를 들어, 영유아의 흥미와 자발성이 요구된다든지, 놀이를 중심으로 전개된다든지, 추상성보다는 구체적인 실물교육이 우선시 된다든지, 균형 있는 성장발달을 고려해야 하는 등의 특징을 보인다. 이 같은 영유아의 발달특성을 고려한 교수학습법은 시대의 흐름과 함께 교육이론가...2024.10.06
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도서관 견학2024.11.161. 대통령 리더십 평가 1.1. 서론 역대 모든 대통령에게는 공과 과가 있다. 사람에 따라서 공을 더 크게 보기도 하고 반대로 과에 집중해서 비판의 대상으로 삼기도 한다. 대통령의 자서전을 읽어보면 공과 과에 대한 부분을 조금은 더 깊이 이해할 수 있게 된다. 겉으로 알려졌던 부분과는 다르게 공이었다고 생각했던 부분이 시기와 맞물려서 공처럼 보이는 것이었던 정책들도 있고 외려 과라고 알려졌던 부분은 깊은 고심에서 나온 결과였지만 사회적으로는 좋지 못한 방향으로 작용했던 경우도 있다. 본인은 그중에서도 박정희 대통령이 가장 양극화...2024.11.16
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수학과 물리학으로의 여행2024.12.161. 2024학년도 2학년 평가기준안 (2학기) 1.1. 독서 독서는 개인의 성장과 발전, 그리고 미래 사회에 필요한 다양한 능력을 기를 수 있는 중요한 활동이다. 이에 따라 본 평가 계획에서는 독서 활동을 통해 학생들의 비판적 사고력, 창의적 능력, 의사소통 능력 등을 기르고자 한다. 먼저, 독서의 본질과 원리를 체계적으로 이해할 수 있도록 한다. 다양한 분야의 글을 적절한 방법으로 읽고, 독서의 목적과 글의 가치를 고려하여 가치 있는 글을 선택하여 읽을 수 있는 능력을 기른다. 또한 동일한 화제의 글이라도 서로 다른 관점과 ...2024.12.16
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한국어 발음 교육론 기말고사2024.12.161. 원격교육의 이해 1.1. 원격교육의 개념과 특성 원격교육이란, 교사와 학습자가 직접 대면하지 않고 인쇄교재, 방송교재, 오디오나 비디오 교재 등을 매개로 하여 교수학습 활동을 하는 형태의 교육을 의미한다. 학습자와 교사가 물리적으로 떨어져 있고, 체계화된 교육용 프로그램을 이용하는 것이 특징이다. 쌍방향통신을 이용하며 공학적인 매체를 활용한다. 원격교육의 개념은 다양한 학자들에 의해 정의되어 왔다. 게릴슨(Garrison)은 원격교육을 "인쇄물, 전자, 기계적 또는 그 밖의 매체를 이용하여 교사와 학생이 서로 다른 장소에...2024.12.16
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특수교육 협력방안2024.10.151. 서론 1.1. 통합교육의 필요성 통합교육의 필요성은 다음과 같다. 첫째, 통합교육은 장애 학생의 권리와 교육 기회를 보장한다. 장애 학생들이 비장애 학생들과 함께 교육받음으로써 사회 구성원으로서 자리 잡을 수 있는 기회를 제공한다. 이를 통해 장애에 대한 편견을 해소하고 사회 통합을 이룰 수 있다. 둘째, 통합교육은 장애 학생뿐만 아니라 비장애 학생에게도 긍정적인 영향을 미친다. 서로 다른 학생들이 함께 생활하면서 장애에 대한 이해와 수용성이 증진되고, 협력과 배려심 등 바람직한 사회성 기술을 습득할 수 있다. 이는 ...2024.10.15
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다중지능2024.09.101. 다중지능이론 개념 1.1. 다중지능의 특성 다중지능이론의 특성은 다음과 같다. 첫째, 모든 개개인은 이 여덟 가지 지능을 모두 가지고 있다. 이 이론은 어떤 사람에게 맞는 한 가지 지능을 결정하기 위한 것이 아니라, 모든 개개인이 정도의 차이가 나겠지만 이 여덟 가지 지능을 모두 갖고 있다고 보며, 여덟 가지 지능이 합해져서 독특한 방식을 가진 한 사람을 형성한다는 것이다. 그래서 독일의 시인이자, 과학자이며 철학가인 괴테처럼 어떤 사람은 여덟 가지 지능이 모두 뛰어날 수 있고, 야구선수 박찬호처럼 한 가지 지능이 다른 지...2024.09.10
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가드너 다중이론2024.09.161. 가드너(Gardner)의 다중지능이론 1.1. 다중지능이론의 정의 및 배경 가드너(Gardner)의 다중지능이론은 기존의 단일한 지능관에 대한 비판에서 출발하였다. 가드너에 따르면 지능은 단일하거나 다수의 능력요인으로 구성된 하나의 지능이 아닌, 서로 별개로 구분되는 다수의 지능으로 구성된다"이다. 그는 인간의 지능이 다양하며, 이를 개발할 수 있는 잠재력을 지니고 있다고 주장한다. 이는 지능이 하나의 단일한 능력으로 정의될 수 없고, 다양한 형태로 존재한다는 점에서 중요한 의미를 가진다"이다. 가드너는 심리학자로 1965...2024.09.16
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검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류를 제시하고 그 개념을 각각 설명하시오2025.04.111. 서론 1.1. 평가의 개념과 중요성 평가는 인간이 삶을 살아가면서 끊임없이 수행하는 활동이다. 사람, 사물 등의 가치나 수준, 그 값을 평하고 매기는 의미를 가진 '평가'는 교육활동에서도 지속적으로 이루어진다. 전통적으로 평가는 선발과 분류의 의미로 이해되어 왔으며, 타인과의 비교나 집단 내 위치와 서열을 측정하기 위한 목적으로 이루어져 왔다. 그러나 평가에 대한 관점이 '배움에 대한 평가'에서 '배움을 위한 평가'로 변화하고 있다. '배움에 대한 평가'가 교육목표의 달성 여부를 판단하고 배움의 결과를 측정하는 것이라면,...2025.04.11
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