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지하철, 버스 장단점 비교해줘2024.09.211. 서울 시내버스 시스템의 우수성과 한계 1.1. 서울 시내버스 시스템의 우수성 1.1.1. 잘 체계화된 시스템 서울 시내버스 체계는 2004년 서울특별시 버스 개편 이후 잘 체계화되었다. 먼저 시내버스 노선을 간선, 지선, 광역, 순환의 4가지로 분류하고 각 노선에 특정 색을 부여하였다. 그리고 8개 권역으로 나누어 각 권역에 번호를 부여하고 이를 바탕으로 버스 노선 번호를 규칙적으로 부여하였다. 이에 따라 노선 번호만 보아도 어느 지역에서 어느 지역으로 운행하는 버스인지 쉽게 알 수 있게 되었다. 또한 주요 간선도로 중앙에...2024.09.21
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발도로프 프로그램의 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하시오2024.09.101. 서론 Montessori는 유아의 발달이 육체적인 성장에 제한된다면 정신적인 빈곤에 시달리며 결코 갈증을 풀지 못할 것으로 보았다. 이러한 발육의 기회를 갖지 못한 유아는 정신적인 혼란을 경험하게 되며 독립적인 발육이 불가능해진다. 유아의 본능에서 오는 활동하고자 하는 욕구를 성인이 충족시키지 못한다면 삶에 필요한 정신 발달은 저해 받기 쉽다고 하였다. 그리하여 Montessori는 부모들에게 직접적으로 어떤 교육적인 행위를 하도록 강요하기보다는 유아 스스로 할 수 있는 작업들을 방해하지 말라고 요구한다. 따라서 부모는 조력자...2024.09.10
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통합교육 장단점2024.08.141. 서론 1.1. 통합교육의 개념과 현황 통합교육이란 장애아동과 비장애아동을 차별하지 않고 같은 학급에 배치하여 교육하는 것을 의미한다. 우리나라 어린이집은 이미 통합교육이 시행되고 있으며, 사회적으로 통합교육이 더 확대되어야 한다는 여론이 조성되고 있다. 통합교육은 장애아동의 정상화에 큰 도움이 된다. 장애아동이 비장애아동과 함께 생활하면서 자신이 차별받는 존재가 아닌 존중받는 존재라 인식하게 되고, 이는 장애아동의 건강한 자존감 형성에 긍정적 영향을 미치게 된다. 또한 비장애아동에게도 장애인을 차별적 시선으로 바라보지 않고 ...2024.08.14
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1) 지역사회복지의 이념 2) 지역사회복지의 가치 3) 지역사회복지에 대한 긍정론과 부정론2024.09.191. 서론 지역사회복지는 우리 사회의 복지적 안녕을 효과적으로 개선할 수 있는 방법론이며 이것이 유의미한 효과를 발휘하기 위해선 사회환경의 변화에 따라 지역사회복지의 질적 수준도 지속해서 개선되어야 할 필요가 있다. 최근 우리 사회는 이러한 필요성에 따라서 지역사회복지에 많은 자원을 투입하고 있으며, 최종 목표에는 못 미치지만, 유의미한 수준의 성과를 다수 도출하고 있다. 나는 지역사회복지론 과목을 배우면서 이것을 더 효과적으로 개선할 방법과 지역사회의 본질에 관해 관심을 갖게 되었고, 아래의 내용에서는 이러한 내용을 더 명확히 이...2024.09.19
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장애인 복지 이념 자기의 생각 견해2024.10.111. 장애인복지의 이념과 실천 1.1. 장애인복지의 이념 1.1.1. 인권의 존중 첫째, 인권의 존중이다. 장애인을 보는 사회의 눈은 오랜 역사를 통하여 편견과 차별로 일관되어 왔으며 인간으로서의 존엄과 권리가 무시되어 왔다. 특히 우리나라에서는 장애인을 보는 시각이 객관적으로는 멸시로, 주관적으로는 열등감으로 구성되어 있었다. 그러나 장애인도 정상인과 똑같은 인간이기에 인간으로서의 존엄성이 존중되어야 하며 정상인들과 동등한 기본적 권리를 소유해야 한다. 어느 사회든지 장애인을 소외시키는 사회는 건전한 사회라 볼 수 없으며 모든...2024.10.11
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특수교육대상자 가족관련 국내 외 연구동향 분석2024.09.281. 유아특수교육 및 특수교육의 개념과 동향 1.1. 유아특수교육 및 특수교육의 정의 특수교육이란 특수아동이 갖고 있는 비장애아동과 같은 공통성과 특수아동만의 특수성이라는 측면에서 대상아동의 독특한 교육적 요구에 가장 알맞은 교육내용과 방법을 사용하여 필요한 교육적 지원을 하는 것을 말한다. 여기서 특수아동이라 함은 몇 가지 준거에서 평균에서 떨어진 우수아동 혹은 열등아동을 말한다. 유아특수교육은 넓은 의미에서 6세 미만의 장애아동 및 장애의 위험이 높은 아동의 발달과 장애아동 가족의 복지 향상을 위해 전문적인 도움을 제공하는 것...2024.09.28
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영유아프로그램개발및평가2024.09.111. 서론 영유아프로그램은 각 시대가 가지는 영유아에 대한 가치와 교육에 대한 사상에 따라 다르게 제시되어지게 된다. 이러한 교육에 대한 가치와 사상은 각 시대상을 반영하기도 하면서 영유아의 성장발달에 다양한 영향을 미치는 이론이 되며 과거의 교육에 사상이 현재에도 영향을 미치고 있는 경우가 매우 많기 때문에 영유아프로그램을 깊이있게 이해하는 것은 영유아교육사상에 대한 이해가 기본적으로 이루어져야 가능하다. 또한 앞으로 영유아프로그램이 나아가야 할 방향을 제시해주기도 한다. 오늘날의 영유아프로그램이 있기까지에는 매우 많은 교육이론과...2024.09.11
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의료사회복지 대상과 실천모델 선택 및 적용 방법2024.10.031. 의료사회복지론 1.1. 자살시도자의 특성 자살시도자들은 극심한 심리적 고통과 절망감을 경험하며, 이는 종종 우울증, 불안, 대인관계 문제 등과 연관되어 있다. 자살시도자들은 자기 존중감이 낮고, 절망감과 무기력을 느끼며, 이는 그들이 생존을 위해 필요한 지원을 받는 것을 어렵게 만든다. 또한, 자살시도자들은 종종 가족 및 사회적 지원 체계가 부족한 경우가 많아, 의료사회복지사가 이들의 환경을 평가하고 적절한 지원을 제공하는 것이 중요하다"이다. 1.2. 위기개입모델의 선택 이유 위기개입모델은 자살시도자와 같은 위기 상황에서 ...2024.10.03
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몬테소리2024.10.031. 마리아 몬테소리의 생애와 교육 철학 1.1. 마리아 몬테소리의 생애 마리아 몬테소리는 이탈리아 최초의 여의사로서 의학의 배경을 가지고 교육의 발달에 공헌하게 된다. 지체아들을 지도하면서 의학과 교육을 연합하고자 하는 그녀의 강한 노력은 전통적인 의학의 방법으로부터 벗어나게 했으며 자신의 부족한 점을 채우기 위해 다시 철학과 교육을 공부하게 된다. 1900년에서 1907년까지 몬테소리는 로마 대학에서 교수로 인류학을 강의하였다. 1907년 어린이집의 책임을 맡게 되면서 세겡의 방법을 정상 어린이의 교육에 본격적으로 적용해 보게...2024.10.03
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장애인통합교육의현황과한계2024.10.031. 서론 우리나라는 1970년대까지 장애 학생들을 따로 분리해 특수교육을 지속하다가 1994년에 특수교육진흥법이 개정되면서 장애인 통합교육으로 완전히 방향을 전환하면서 통합교육의 중요성을 강조하고 있다. 장애 학생 교육은 불편하고 힘든 몸이지만 그 안에서 가지고 있는 소질을 발전 시켜 사회의 한 구성원으로 잘살아갈 수 있게 해주는 프로그램이다. 이런 점에서 통합교육은 중요하게 떠오르고 있다. 우리나라에서는 통합교육을 받는 장애 학생 수가 많이 증가하면서 그에 따른 문제점과 의문점도 발생하고 있다. 통합교육이 일반사회통합과 적응에 ...2024.10.03
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