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특수아 통합교육 동향 및 필요성 분석2024.10.131. 서 론 통합교육이라는 용어는 그 적용의 맥락에 따라 다양한 의미를 내포하고 있다. 우리나라에서는 지금까지 주로 주류화의 개념으로 통합교육이라는 용어를 사용해 왔으나, 최근에는 포함의 개념이 반영된 통합교육으로 변화하고 있다. 최근에는 장애 아동도 일반교육 환경에 소속될 동등한 자격과 권리를 지니고 있음을 강조하기 시작하였으며, 이러한 인식적인 변화로 인하여 장애 아동도 원래부터 일반교육 현장에 포함되어 있다는 개념을 강조하는 의미로 통합교육의 용어를 사용하게 된 것이다. 통합교육을 통하여 아동들은 함께 놀고 체험하고 배우는 과...2024.10.13
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장애 아동 통합교육 이해 및 고찰2025.08.101. 서론 1.1. 장애 아동 통합교육의 필요성 장애 아동도 비장애 아동과 동일한 인간으로 인권을 존중받아야 하며, 사회 정의의 측면에서 동일하게 교육받아야 한다. 장애를 하나의 특성으로 인정하고 존중하여 누구나 평등하게 사회에 참여할 수 있도록 하자는 철학을 바탕으로 통합교육의 필요성이 대두되고 있다. 유아기 때 장애 아동과 비장애 아동이 함께 교육받음으로써 인종, 문화, 언어, 가족의 사회경제적 위치 등과 같이 개인 학생이 지닐 수 있는 다양성과 차이를 수용하고 포용하는 것이 가능하다. 이를 통해 장애 아동의 교육선택권 및 구...2025.08.10