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신조어를 외국인 학습자에게 교육하고 평가하는 것이 적절한지에 대해 토론해 봅시다

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상세정보

소개글

"신조어를 외국인 학습자에게 교육하고 평가하는 것이 적절한지에 대해 토론해 봅시다"에 대한 내용입니다.

목차

1. 한국어 교육에서의 문화 교육과 신조어 교육
1.1. 한국어 교육에서의 문화 교육의 필요성
1.2. 신조어 교육의 필요성

2. 신조어를 활용한 한국어 교육
2.1. 학습목표
2.2. 학습내용
2.3. 수업 방법
2.4. 기대 효과

3. 한국어 능력 향상을 위한 사회언어학적 능력 신장 방안
3.1. 언어 기술별 사회언어학적 능력의 개념
3.2. 수준별 사회언어학적 능력의 평가 목표
3.3. 사회언어학적 능력 신장을 위한 구체적 방안

4. 한국어 말하기 교육의 목표와 방향
4.1. 한국어 말하기 교육의 목표
4.2. 효과적인 말하기 교육 방법 및 방향

5. 참고 문헌

본문내용

1. 한국어 교육에서의 문화 교육과 신조어 교육
1.1. 한국어 교육에서의 문화 교육의 필요성

한국어 교육에서 문화 교육의 필요성은 다음과 같다.

첫째, 한국어를 배우는 학습자들은 단순히 언어 지식만이 아닌 한국 문화에 대한 이해와 경험을 갈망하고 있다. 최근 한류의 영향으로 한국어 학습자가 급증하고 있는데, 이들 대부분은 단순히 한국어를 습득하는 것 이상으로 한국 문화에 대한 이해와 체험을 원하고 있다. 특히 20-30대 유학생들은 한국인들과 다양한 관계를 맺기를 원하며, 한국 사회에서 일어나는 일들과 유행에 대해 자세히 알고 싶어 한다. 이는 언어 지식만으로는 부족하며, 한국 문화에 대한 이해가 필수적임을 보여준다.

둘째, 문화 교육은 언어 교육만으로 전달하기 어려운 한국 사회의 행동 양식, 의식 구조, 가치관 등을 가능케 한다. 문화는 단순한 지식의 습득을 넘어 타문화와의 비교를 통해 자국 문화와 타문화에 대한 이해와 태도 형성까지 이루어질 수 있다. 이는 학습자의 의사소통 능력 향상에 크게 기여할 수 있다.

셋째, 문화 교육은 교실 안보다 교실 밖에서 더 효과적으로 이루어질 수 있다. 특히 현대 문화는 교실 안에서보다 밖에서 접하기 쉽다. 실제 한국인들이 살아가는 모습과 문화를 학습자가 직접 체험할 수 있도록 하는 것이 중요하다.

따라서 한국어 교육에 있어 문화 교육은 필수불가결한 요소이며, 단순한 지식 습득을 넘어 학습자의 의사소통 능력 향상과 문화 이해 및 적응력 제고에 크게 기여할 수 있다.


1.2. 신조어 교육의 필요성

최근 한국어를 배우는 외국인 학습자들은 단순한 의사소통을 넘어 또래 한국인들과의 자연스러운 상호작용을 원하게 되었다"" 이를 위해서는 신조어(줄인말 포함)에 대한 이해가 필수적이다"" 특히 중급 이상의 학습자들은 TV, 인터넷, 친구들과의 대화 등 일상생활에서 신조어를 접하게 되며, 이를 모르면 원활한 의사소통이 어렵게 된다""
하지만 대부분의 한국어 교육과정에서는 신조어를 특정 교수요목으로 다루지 않고 있다"" 교재 구성은 주로 기초 어휘와 문법 중심으로 이루어져 있어 신조어에 대한 체계적인 교육이 이루어지지 않는다"" 이는 신조어를 은어 정도로 취급하기 때문이다""
그러나 현대 사회에서 신조어는 은어가 아닌 일상적인 의사소통에 필수불가결한 요소가 되었다"" TV 프로그램이나 SNS 등에서 신조어가 빈번히 사용되고 있으며, 이를 모르면 또래 한국인들과의 대화에 어려움을 겪게 된다""
따라서 한국어 교육에서 신조어 교육의 필요성이 대두되고 있다"" 중급 이상의 학습자들을 대상으로 신조어의 의미와 용법, 생성 배경 등을 체계적으로 교육함으로써 일상생활에서의 의사소통 능력을 향상시킬 필요가 있다"" 이를 통해 학습자들은 한국 사회와 문화에 대한 이해의 폭을 넓힐 수 있을 것이다"


2. 신조어를 활용한 한국어 교육
2.1. 학습목표

줄인말(신조어) 학습을 통해 일상생활에서 무리 없는 의사소통을 할 수 있다.""한국어 교육에서 신조어 교육의 필요성이 대두되고 있다. 최근 20-30대 한국인 또래와의 의사소통 과정에서 신조어를 모르면 소통이 어려운 경우가 많아지고 있기 때문이다. 따라서 학습자들은 신조어에 대한 지식을 갖출 필요가 있으며, 이를 실제 대화에 활용할 수 있는 능력을 기를 필요가 있다. 이를 위해 본 수업에서는 신조어의 개념과 특성을 이해하고, 실제 대화 상황에서 신조어를 적절히 사용할 수 있는 능력을 기르는 것을 학습 목표로 한다. 구체적으로는 신조어의 의미와 용법을 익히고, 이를 활용한 말하기와 쓰기 연습을 통해...


참고 자료

이은주. 신조어를 활용한 한국어 교육 방안 연구. 중부대학교. 2014.
여소몽. 한국어 학습자를 위한 신조어 지도 방안 연구. 전남대학교. 2010.
구본관 외. 한국어 문법 총론 1 (개관, 음운, 형태, 통사). 집문당. 2015.
이소연, [한국어능력평가론], 진흥원격평생교육원
강승혜 외(2006), [한국어 평가론], 태학사
지현숙(2017), [한국어 평가론]
문금현 외, 쉽게 풀어 쓴 한국어 말하기 교육론, 태학사, 2017.
국제한국어교육학회, 한국어 표현교육론, 형설출판사, 2010.
우형식, 한국어 교육론 (외국어로서의), 부산외국어대학교출판부, 2010.

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