소개글
"진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 설명해줘"에 대한 내용입니다.
목차
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관
1.1. 주입식 교육관
1.2. 성장식 교육관
1.2.1. 자연주의 교육관
1.2.2. 진보주의 교육관
1.2.3. 실존주의 교육관
1.3. 교육적 시사점
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론
2.1. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론 설명
2.2. 교육적 시사점
3. 참고 문헌
본문내용
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관
1.1. 주입식 교육관
주입식 교육관이란 전통적 교육관이라고 불리며, 아동에게 문화유산을 전달하고, 완전하고 절대적인 사실과 지식, 규범을 전수하는 것으로 이해된다. 가르치는 성인이 학습자(아동)에게 지식 또는 기술을 전달하고 습득시키는 과정으로서 전달되는 지식과 기술은 성인들이 가치 있다고 판단한 내용이다. 주입식 교육관에서의 학습내용은 학습자의 능력 또는 흥미는 간과 되어 있으며, 개개인의 특성, 문화의 다양성, 환경의 차이성 역시 간과되어 있다. 내용중심적이고 교과중심적인 교육이다. 주입식 교육관은 형식화되어있고 획일화된 교육으로 평가받고 있다.
1.2. 성장식 교육관
1.2.1. 자연주의 교육관
자연주의 교육관은 인간을 자유롭게 성장하고 발달할 수 있는 존재로 바라본다. 자연주의 교육사상의 대표적인 학자인 루소는 타락한 사회와 인위적인 교육을 비판하며, 인간이 자연으로 돌아가 본연의 모습을 회복해야 한다고 주장하였다. 즉, 인공적이거나 인위적인 환경에서 벗어나 자유롭게 성장할 때 교육의 효과가 증진한다고 보는 것이다.
자연주의 교육사상에서는 교육의 목적, 내용, 방법이 모두 자연의 원리에서 시작된다. 자연에 따르는 교육이 인간을 가장 자유롭고 행복하고 덕스럽게 만든다고 주장한다. 따라서 자연주의 교육에서는 아동의 자유로운 활동과 자발성을 중시하며, 강제적인 교육을 거부한다. 아동의 내적인 발달과 자연적인 과정을 존중하고, 스스로 탐구하고 경험할 수 있는 기회를 제공하는 것이 중요하다고 보는 것이다.
자연주의 교육관에서는 아동기를 매우 중요하게 여긴다. 아동의 타고난 선한 본성을 잘 지키고 보호하여 자연스러운 발달을 도모하는 것을 교육의 이상으로 삼는다. 또한 어린이를 어린이 자체로 존재한다는 아동관을 가지고 있다. 즉, 아동을 성인의 축소판이나 미성숙한 존재로 보지 않고 하나의 가치 있는 존재로 인정하는 것이다.
이러한 자연주의 교육사상은 현대 교육에도 많은 영향을 미치고 있다. 교육 현장에서는 학습자 중심의 교육, 학습자의 흥미와 관심을 존중하는 교육,...
참고 자료
Maslow 이론에 비추어 본 퇴계의 교육적 자아실현(김은아.전남대학교.대학원.2011)
A. Msalow의 자아실현 이론에 기초한 중학교 진로지도 교육과정안의 개발(심소희.한국교원대학교 대학원.2004)
Twitter의 자기소개에 나타난 A.Maslow의 욕구 이론 분석 연구(김보미.성균관대학교 정보통신대학원.2011)
김은아(2011). Maslow 이론에 비추어 본 퇴계의 교육적 자아실현. 국내박사학위논문 전남대학교 대학원.
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심소희. 2004. 동기부여론에 따른 욕구단계이론과브랜드 체험마케팅의 상관관계 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
교재: 조화태 외(2012). 『인간과 교육』. 서울: 방송대 출판문화원.
기타: 전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원. 등
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