소개글
"긍정적"에 대한 내용입니다.
목차
1. 청소년의 긍정적 성품 함양
1.1. 청소년기 긍정적 성품의 개념
1.2. 청소년기 긍정적 성품의 필요성
1.3. 청소년기 긍정적 성품의 함양
2. 긍정심리자본
2.1. 긍정심리자본의 정의
2.2. 긍정심리자본의 구성요소
2.2.1. 자기효능감
2.2.2. 희망
2.2.3. 낙관주의
2.2.4. 회복탄력성
2.3. 긍정심리자본에 관한 선행연구
3. 긍정정서 체험
3.1. 과거의 긍정정서: 용서
3.2. 현재의 긍정정서: 음미
3.3. 미래의 긍정정서: 자신감 및 성취 경험 나누기
4. 참고 문헌
본문내용
1. 청소년의 긍정적 성품 함양
1.1. 청소년기 긍정적 성품의 개념
청소년기 긍정적 성품의 개념은 개인과 집단의 긍정성을 평가하는 기준에 따라 달라질 수 있다. 이러한 긍정적 평가의 기준은 개인이 처한 시대와 역사적인 상황, 문화에 따라 다르며, 오랜 시간을 거쳐 인간들이 환경에 적응해 나아가면서 나름의 구축해온 전통적인 가치와 관습이 반영된 긍정적 평가 가치라 할 수 있다. 즉, 긍정적 성품은 절대적인 개념의 특징을 가지기보다는 그 사회가 지향하는 가치관과 이상향, 바람직한 덕목과 행동의 양식, 교육제도 등을 포함하는 포괄적인 의미를 가진다. 공통점으로는 모든 사회의 구성원이 평가해온 긍정적인 가치들에 대해 더욱 함양하고 발전시키도록 노력해 왔다는 점이 있다.
1.2. 청소년기 긍정적 성품의 필요성
청소년기 긍정적 성품의 필요성은 다음과 같다.
청소년기는 신체, 정서, 심리적인 변화가 심한 시기이며 정신 건강 측면에서 취약한 시기이다. 특히 요즘의 청소년들은 대부분 자기 위주로 모든 것들을 생각하고 행동하며, 타인에 대한 배려와 이해가 부족하고 즉흥적 행동이 많아 타인과의 다툼과 분쟁이 생기기도 한다. 이러한 청소년들의 부정적인 성품은 폭력성과 우울증, 자살 등의 문제로 이어질 수 있다.
반면, 긍정적인 성품의 함양은 청소년들의 긍정적 자기발전과 성장에 도움을 줄 수 있다. 긍정적 성품은 청소년기에 가질 수 있는 문제들을 사전에 예방할 수 있으며, 공동체를 형성해 살아가는 데 긍정적인 영향을 미칠 수 있다.
또한 최근 사회적으로도 성품이 중요한 요소로 주목받고 있다. 기업의 신입사원 선발 기준이 스펙보다는 개인의 스토리와 강점, 성품에 더 초점을 맞추고 있다. 이는 긍정적인 성품이 개인의 성공과 발전에 중요한 요소로 여겨지고 있음을 보여준다.
따라서 청소년기의 긍정적 성품 함양은 개인의 건강한 성장과 발전을 위해서뿐만 아니라 사회적으로도 필요한 것으로 볼 수 있다. 긍정적 성품은 청소년들의 폭력성과 우울증 등의 문제를 예방하고, 개인의 성공과 발전에 도움을 줄 수 있기 때문이다.
1.3. 청소년기 긍정적 성품의 함양
청소년기 긍정적 성품의 함양은 매우 중요하다. 이 시기는 정체성이 형성되는 과도기로, 긍정적인 성품의 함양은 청소년들이 건강하게 자라날 수 있도록 돕는다.
첫째, 입시 위주의 교육 환경에서 성품에 대한 기본적인 관심과 교육이 부족하였으나, 최근에는 청소년을 대상으로 한 다양한 성품 교육 프로그램들이 실천되고 있다. 안양S중학교에서 진행된 '좋은 성품 기르기' 프로그램에서는 8주간의 성품 교육 후 참여 학생들이 긍정적인 변화를 보였다. 학생들은 자신과 타인에 대한 공감 능력이 향상되었고, 배려와 실천의 태도를 보였다. 또한 인천 생활과학고등학교에서 실시한 '학교폭력예방을 위한 배려 성품교육'에서도 공감 능력과 배려심, 실천력이 향상된 것으로 나타났다. 이처럼 체계적인 성품 교육은 청소년들의 긍정적인 행동 변화와 인성 발달에 기여하고 있다.
둘째, 성품은 개인적인 노력과 더불어 가정, 지역사회, 사회 전반의 지원이 필요하다. 청소년들의 경우 가정에서의 소통 부족, 학업 스트레스, 유해 환경 등 다양한 요인으로 인해 어려움을 겪는다. 이에 가정, 학교, 지역사회가 협력하여 청소년들의 긍정적인 성품 함양을 위해 노력해야 한다. 예를 들어 가정에서는 자녀와의 소통을 강화하고, 학교에서는 체계적인 성품 교육 프로그램을 운영하며, 지역사회에서는 청소년들의 건강한 성장을 지원하는 환경을 조성해야 한다.
셋째, 긍정적인 성품의 함양은 청소년들의 정신 건강과 직결된다. 청소년기는 정서적으로 불안정한 시기이므로, 긍정적인 성품을 갖추는 것은 우울, 불안, 폭력성 등의 문제를 예방하고 건강한 발달을 이루는 데 필수적이다. 특히 '좋은 나무 성품학교'의 성품 교육 프로그램을 통해 청소년들의 자아존중감, 행복감, 자신감 등이 향상되었다는 연구 결과는 긍정적인 성품 함양의 중요성을 보여준다.
종합적으로 볼 때, 청소년기 긍정적 성품의 함양은 개인과 사회 전반에 걸쳐 중요한 의미를 지닌다. 따라서 청소년들이 바람직한 성품을 함양할 수 있도록 가정, 학교, 지역사회 차원에서의 지속적이고 체계적인 노력이 필요할 것이다.
2. 긍정심리자본
2.1. 긍정심리자본의 정의
긍정심리자본은 긍정심리학의 영향을 받아 개념화되었으며, 심리...
참고 자료
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