소개글
"세종한국어 교안"에 대한 내용입니다.
목차
1. 서론
2. 세종한국어 1의 특징
2.1. 외적 특징
2.2. 내적 특징
3. 문화적 요소 및 표현의 개선 방향
3.1. 한국 등장인물 이름 사용 확대
3.2. 실제 한국 문화 사진 및 구체적 문장 활용
3.3. 자기평가 항목의 구체성 제고
3.4. 자연스러운 문장 형태 제공
4. 결론
5. 참고 문헌
본문내용
1. 서론
오늘날 한국어 교육은 점차 세계적인 수준에서 다양한 방식으로 진행되고, 발전해 나가고 있다. 그중 대표적으로 세종학당재단에서 개발한 세종 한국어 시리즈는 외국인 한국어 학습자들을 대상으로 한 한국어 교재를 여럿 소개하고 있다. 이는 여러 예문과 더불어 그림 낱말 일치, 빈칸 완성, OX 문제 등 여러 가지 형태로 문제를 만들어 학습을 유용하게 이어나갈 수 있도록 돕고 있다. 즉, 세종 세종 한국어는 언어와 기술 교목 등 여러 가지 항목을 포함하여 개발된 교육과정임을 알 수 있다. 이 중 언어가 실제로 사용되는 상황 등을 중심으로 작성된 상황 교목을 기반으로 한 문제들이 어련 등장하고 있다. 저자는 이 장에서 세종 한국어 시리즈 1권을 중심으로 하여 주어진 교수요목에 따른 현실적인 상황 묘사 정도에 대해 고찰해 보고자 한다. 그리고 그 과정에서 알 수 있던 여러 장단점에 대해 자세히 살펴보며 차후 교육과정 개발에 있어 필요한 부분에 대해 언급해 보고자 한다.
2. 세종한국어 1의 특징
2.1. 외적 특징
세종 한국어 시리즈는 문화체육관광부 산하의 세종학당재단과 국립국어원이 국내외에서의 한국어 교육 과정을 체계화하고 표준화하고자 하는 의도로 만들어진 통합 교재이다. 2013년에 처음 출판되어 지금까지 계속 수정, 보완되고 있는 세종학당의 대표적인 통합 교육 목적의 교재이다. 특히 세종 한국어 시리즈는 온라인 누리-세종학당이나 유튜브를 통해 온라인 비디오 강의를 접할 수 있으므로, 세종학당 수업에 직접 참가하기 힘든 학습자들도 온라인 강의를 통해 단순히 교재가 아닌 시각적, 음성적 설명과 함께 스스로 공부할 수 있고, 한국어 교사는 세종 한국어를 가르치는데 필요한 보조 자료들을 쉽게 구할 수 있다는 장점이 있다."
2.2. 내적 특징
세종 한국어 1은 한국어와 한글 자모와 기본 표현에 대해 배울 수 있는 3개의 예비단원과 기초 한국어에 다루는 12개의 단원, 그리고 한국 문화를 배울 수 있는 4개의 문화 단원으로 이루어진 교재로 한국어를 배우는 학습자가 세종학당에서 가...
참고 자료
구민지, "외국어로서의 한국어교재론", 강의 교안
국립국어원, "세종 한국어 1", 2013
국립국어원, 「세종한국어 1」, 『하우』, 2019.
홍종명, 「한국어 교재론-교재 분석과 교재 평가」, 『외국어로서의 한국어교육과정 및 교재론』, 2019.
1
2
3
4
5