소개글
"학업성취 결정요인 가운데(개인 요인, 가정 요인, 학교 요인 등) 학업성취 차이에 가장 영향을 주는 요인은 어느 것인지 자신의 생각을 기술하시오"에 대한 내용입니다.
목차
1. 학업성취도에 영향을 미치는 요인
1.1. 개인 요인
1.1.1. 공부에 대한 관심
1.1.2. 지적 능력
1.1.3. 자아존중감
1.2. 가정 요인
1.2.1. 부모와의 관계
1.2.2. 부모의 양육태도
1.3. 학교 요인
1.3.1. 교사의 역할
1.3.2. 교수-학습 방법
1.3.3. 학교 및 학급 환경
1.4. 사회 환경 요인
1.4.1. 경제적 요인
1.4.2. 교육 제도
2. 학업성취 향상을 위한 방안
2.1. 개인적 노력
2.1.1. 학습 동기 강화
2.1.2. 자기 주도적 학습
2.2. 가정의 역할
2.2.1. 부모-자녀 관계 증진
2.2.2. 가정 내 학습 환경 조성
2.3. 학교의 역할
2.3.1. 교사 전문성 향상
2.3.2. 교수-학습 방법 개선
2.4. 사회적 지원
2.4.1. 교육정책 개선
2.4.2. 지역사회 연계 프로그램
3. 참고 문헌
본문내용
1. 학업성취도에 영향을 미치는 요인
1.1. 개인 요인
1.1.1. 공부에 대한 관심
공부에 대한 관심은 학업성취도에 중요한 영향을 미치는 개인 요인 중 하나이다. 공부에 대한 관심이 높은 학생들은 그렇지 않은 학생들에 비해 학습에 적극적이고 주도적으로 참여하게 된다. 이들은 공부하는 것 자체를 즐기고 성적 향상에 대한 강한 동기를 지니고 있어 꾸준히 노력하게 된다. 반면 공부에 대한 관심이 낮은 학생들은 학습에 대한 의지가 부족하고 수동적이며, 성적 향상보다는 놀기를 좋아하는 경향이 있다. 따라서 이들은 학업성취도가 상대적으로 낮게 나타나는 것이 일반적이다. 결국 공부에 대한 긍정적인 태도와 관심은 자발적인 학습 참여와 지속적인 노력으로 이어져 높은 학업성취도를 달성하게 한다고 볼 수 있다."
1.1.2. 지적 능력
지적 능력이 높은 학생은 아무리 공부를 하지 않아도 높은 학업성취를 달성할 수 있다. 지능이 높은 학생은 장시간 공부하지 않아도 높은 학업성취를 달성할 수 있다는 것이 엄연한 사실이다. 반면 지능이 낮은 학생이나 지적장애를 가진 학생은 아무리 열심히 공부하고 장시간 책상에 앉아서 학습을 이어간다고 해도, 학업성취를 높이는 것이 쉽지 않다. 이는 학업성취에 있어 개인 요인 중 지적 능력이 중요한 요인이라는 것을 시사한다. 내 주변에는 소위 천재로 불리는 친구가 있었는데, 이 친구는 IQ 지수가 160정도 되어 책을 1~2번 보는 것만으로도 책의 거의 모든 내용을 암기할 수 있는 명석한 친구였다. 이러한 친구는 자신의 명석한 두뇌를 바탕으로 명문대를 졸업하고 현재 삼성전자 연구원으로 재직 중이다. 이처럼 지능이 높은 학생은 어렵지 않게 높은 학업성취를 달성할 수 있기에, 학업성취에 있어 개인 요인 중 지적 능력이 중요한 요인이라고 볼 수 있다.
1.1.3. 자아존중감
자아존중감은 개인의 사회적인 행동을 결정하는 특성으로서, 자아존중감이 높은 학생들은 낮은 학생들에 비해서 학업성취도가 높다는 결과가 많은 선행연구로 밝혀지고 있다"". 긍정적인 자아존중감을 가진 학습자가 자아존중감이 낮은 학습자에 비해서 모든 영역을 통해 더 좋은 수행을 보여줄 가능성이 크고, 또래 관계에서도 더 많은 인기를 얻어 학교에 더 호의적인 태도와 높은 학업성취도를 얻을 수 있다"". 자아존중감이 높을수록 다른 사람들과 자신의 능력을 잘 인식하고 목적의식이나 미래에 대한 동기화로 자신감을 가져 본인의 행동에 더 큰 책임감을 가지게 된다"". 반면 자아존중감이 낮은 사람들은 실패를 두려워하고, 다른 사람들에 대한 불필요한 의존심이 많아져서 문제를 스스로 해결하지 못하고, 심한 경우 비행이나 자살, 우울 등의 여러 가지 심리사회적인 문제의 원인이 되기도 한다"".
1.2. 가정 요인
1.2.1. 부모와의 관계
부모와의 관계는 청소년의 학업성취도에 큰 영향을 미친다. 청소년이 태어나서 가장 먼저 마주치는 존재가 부모이며, 생활 방식과 행동 등 삶의 방식을 배우는 대상도 부모이기 때문이다. 부모-자녀 관계가 좋을수록 청소년은 더 넓은 세상을 탐구하고 도전하려는 정신을 가지게 되어 학업성취도가 높게 나타나는 경향이 있다.
선행연구에 따르면, 부모가 수용적인 양육태도를 보일 때 자녀의 학업성취도가 높게 나타났다. 즉, 부모가 어떠한 태도와 자세로 자녀와 관계를 맺는지에 따라 자녀의 학업성취도에 영향을 미치는 것이다. 부모가 자녀를 이해하고 지지하는 태도를 보일 때, 자녀는 더욱 긍정적인 선택을 할 가능성이 높아지며 결과적으로 학업성취도 향상으로 이어진다.
반면 부모가 방임이나 학대와 같은 부정적인 양육태도를 보일 경우, 자녀에게 불안과 우울과 같은 부정적인 정서가 발생할 수 있다. 이는 다시 자녀의 자아존중감과 자기효능감을 낮추어 학업성취도 저하로 이어질 수 있다.
따라서 청소년의 학업성취도 향상을 위해서는 부모-자녀 관계 증진이 매우 중요하다. 부모는 자녀에 대한 이해와 지지를 보여주어야 하며, 자녀 또한 부모와의 원활한 소통을 통해 긍정적인 기대감과 동기를 얻을 수 있도록 해야 한다. 이를 통해 학업 성취뿐만 아니라 전반적인 삶의 질 향상으로 이어질 수 있을 것이다.
1.2.2. 부모의 양육태도
부모의 양육태도는 학생의 학업성취도에 중요한 영향을 미친다. 수용적인 양육태도를 보이는 부모의 자녀가 비수용적인 양육태도를 보이는 부모의 자녀에 비해 학업성취도가 높게 나타나는 경향이 있다. 즉, 부모가 어떤 자세와 태도로 자녀를 대하느냐에 따라 학생의 학업성취도 수준이 달라질 수 있다는 것이다.
부모의 양육태도 중에서도 특히 수용적인 태도가 중요하다. 수용적인 양육태도를 보이는 부모는 자녀의 의견을 존중하고 격려하며, 자녀 스스로 판단하고 선택할 수 있도록 지지해준다. 이를 통해 자녀는 학습에 대한 내적 동기를 가지게 되고, 자신감과 자아존중감을 기를 수 있다. 반면 비수용적인 양육태도를 보이는 부모는 자녀의 의견을 무시하거나 강압적으로 대하는 경향이 있다. 이로 인해 자녀는 학습에 대한 흥미와 자신감을 잃게 되고, 부모와의 갈등으로 인해 학업에 집중하기 어려워질 수 있다.
부모의 양육태도는 자녀의 성장과정 전반에 걸쳐 영향을 미치며, 특히 청소년기에 매우 중요한 역할을 한다. 이 시기 자녀는 자아정체성을 형성하고 독립성을 발달시키는데, 부모의 지지와 격려가 필요하다. 따라서 부모는 자녀와의 원활한 소통을 통해 긍정적인 기대를 표현하고, 자녀 스스로 문제를 해결할 수 있도록 도와야 한다. 이를 통해 자녀는 학업에 대한 동기와 자신감을 가질 수 있게 되며, 결과적으로 학업성취도 향상으로 이어질 수 있다.
1.3. 학교 요인
1.3.1. 교사의 역할
교사의 역할은 학생의 학업성취도에 중요한 영...
참고 자료
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