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1. 서론
1.1. 멘토링과 코칭의 차이
멘토링은 멘토(mentor)와 멘티(mentee)로 구성되며, 경험과 지식이 풍부한 사람이 도움을 필요로 하는 사람에게 조언 및 상담을 제공함으로써 그들의 역량 개발을 돕는 활동이다. 반면 코칭은 개인 스스로 목표를 설정하고 달성하기 위해 필요한 행동을 선택하며 실행과정을 지속적으로 점검 및 피드백함으로써 변화를 이끌어내는 일련의 과정이다.
멘토링은 주로 성인 대상이며 관리자형 리더에게 더 적합하고, 코칭은 주로 청소년들을 대상으로 이루어지며 리더십 개발뿐만 아니라 조직문화 개선까지 포함하는 포괄적인 의미를 갖는다.
멘토링은 멘토가 주도권을 갖고 이끌어가는 반면, 코칭은 코치가 단지 안내자 역할만을 한다. 또한 멘토링은 주로 경험이 많은 사람이 후배에게 조언하거나 가르치는 관계라고 할 수 있으나, 최근에는 두 가지 개념 모두 조직 내 구성원들 간의 의사소통 활성화라는 공통점을 가지고 있어 혼용되고 있다.
멘토링은 상호 간의 신뢰관계를 바탕으로 지속적인 관계를 형성하면서 학습하도록 돕는다는 점에서 코칭과 차이가 있다. 따라서 멘토링은 상대적으로 장기간 동안 진행되며, 주로 일대일 또는 소규모 그룹으로 이루어지는 반면에 코칭은 단기간 내에 이루어지며, 일대다 형식으로 다수의 고객을 대상으로 한다.
멘토링은 멘티에게 자신감을 심어주고 자존감을 높여주는 효과가 있지만, 코칭은 구체적인 목표 설정 없이 진행되기 때문에 개인의 성장보다는 팀의 성과만을 중시하는 경향이 있다.
따라서 초등학교와 같이 학생들과의 관계 형성이 중요한 환경에서는 멘토링이 더욱 효과적일 수 있다.
1.2. 연구의 필요성 및 목적
멘토링과 코칭은 최근 교육 분야에서 중요한 개념으로 다루어지고 있다. 멘토링은 경험과 지식이 풍부한 멘토가 멘티에게 조언 및 상담을 제공하여 멘티의 역량 개발을 돕는 활동이다. 반면, 코칭은 코치가 질문을 통해 피코치자 스스로 목표를 달성할 수 있도록 돕는 과정이다. 이 두 가지 개념은 유사점도 있지만 분명한 차이점이 있다. 본 연구는 멘토링과 코칭의 개념과 특성을 살펴보고, 초등학생 학습에서 이 두 가지 방법이 어떻게 적용되고 활용될 수 있는지 비교 분석하고자 한다. 또한 학부모 대상 멘토링 및 코칭 프로그램의 구성과 효과성을 비교하여 초등학생 학습에 가장 효과적인 방법을 제시하고자 한다. 이를 통해 초등학생의 학습 및 발달을 위한 멘토링과 코칭의 시사점을 도출하고, 향후 연구 방향을 모색하고자 한다.
2. 멘토링과 코칭의 개념 및 특성
2.1. 멘토링의 개념 및 특성
멘토링은 멘토(mentor)와 멘티(mentee)로 구성된다. 즉, 경험과 지식이 풍부한 사람이 도움을 필요로 하는 사람에게 조언 및 상담을 제공함으로써 그들의 역량 개발을 돕는 활동이다. 여기서 '멘토'란 인생에서 성공하거나 뛰어난 업적을 이룬 사람으로서 후견인 또는 스승 역할을 하며, '멘티'란 이런 멘토의 지도나 조언을 받는 사람을 말한다. 멘토링은 경험과 지식이 풍부한 사람이 멘티에게 자신의 노하우를 전수하고 조언하며 지도하는 활동이다. 따라서 멘토링은 주로 성인들 사이에서 이루어지고, 멘토와 멘티가 서로 신뢰관계를 바탕으로 개인적인 성장 및 발전을 촉진시키는 상호작용이라고 정의할 수 있다. 즉, 멘토는 자신의 경험과 지식을 바탕으로 멘티에게 긍정적인 영향을 주는 사람이며, 멘티는 이러한 멘토로부터 도움을 받아 성장하는 사람이라 할 수 있다.
2.2. 코칭의 개념 및 특성
코칭은 개인의 목표 달성을 위해 코치가 질문을 통해 스스로 답을 찾도록 돕는 과정이다. 코칭에서 코치는 단지 안내자 역할만을 한다. 따라서 코칭은 주로 청소년들을 대상으로 이루어진다. 코칭은 코치와 피코치자가 함께 목표를 설정하고 달성하기 위해 노력하며 그 과정에서 발생하는 장애물을 극복하도록 도와주는 일련의 활동이다. 또한 코칭은 구체적인 목표 설정 없이 진행되기 때문에 개인의 성장보다는 팀의 성과만을 중시하는 경향...
