소개글
"장애인등에 대한 특수교육법제정의제정배경과주요내용 공감"에 대한 내용입니다.
목차
1. 서론
2. 장애인등에 대한 특수교육법의 제정배경
2.1. 장애인에 대한 사회적 인식 변화
2.2. 기존 장애인복지법의 한계 인식
2.3. 장애인의 권리보장과 자립생활에 대한 요구
3. 장애인등에 대한 특수교육법의 주요내용
3.1. 장애인의 권리보장
3.2. 장애인 복지 및 서비스 영역
3.3. 장애인지원센터의 설치 및 역할
4. 장애인등에 대한 특수교육법에 대한 평가
4.1. 장애인의 자립과 사회참여 증진
4.2. 장애인 복지 서비스의 체계화
4.3. 향후 보완 및 개선사항
5. 결론
6. 참고 문헌
본문내용
1. 서론
장애인등에 대한 특수교육법은 장애인의 권리보장과 자립생활을 지원하기 위해 제정되었다. 과거에는 장애인을 단순한 시혜의 대상으로 인식하는 경향이 있었지만, 최근에는 장애인의 자립과 사회참여에 대한 요구가 높아지고 있다. 이에 따라 기존 장애인복지법의 한계를 보완하고 장애인의 권리와 복지를 체계적으로 지원하고자 하는 목적으로 이 법이 마련되었다. 특수교육법은 장애인의 자립과 사회참여를 증진시키고, 장애인 복지 서비스의 체계화를 통해 장애인의 삶의 질 향상을 도모하고자 한다. 그러나 앞으로 법의 지속적인 보완 및 개선이 필요할 것으로 보인다.
2. 장애인등에 대한 특수교육법의 제정배경
2.1. 장애인에 대한 사회적 인식 변화
전통적으로 한국 사회에서는 장애를 개인의 신체적인 결함으로 간주하는 경향이 강했다. 이로 인해 장애인에 대한 편견과 차별적인 시각이 지배적이었다. 장애인에 대해 '장애로 인한 여러 가지 생활의 어려움에 대한 시혜와 동정의 시각', '장애인을 위해 봉사하는 아름다운 모습', '장애인의 노력으로 장애를 극복해내는 이미지' 등이 대표적이었다. 이러한 인식으로 인해 장애인을 '열등한 존재'나 '무능력자'로 암묵적으로 규정하고, 단순히 시혜와 배려의 대상으로만 바라보았다. 이는 장애인에 대한 사회적 차별을 더욱 고착화시켜, 사회활동에서 배제되는 현상이 지속되어 왔다.
그러나 시대와 사회가 변화함에 따라 장애에 대한 인식도 변화하고 있다. 장애를 더 이상 개인의 문제로 취급하지 않고, 사회적 차원의 환경 개선과 차별적 시각의 개선이 필요하다는 의식이 확산되고 있다. 또한 장애인들의 권리를 찾기 위한 목소리와 사회·정치적 진출, 다양한 사회운동이 증가하면서 장애인에 대한 인식 개선에 큰 역할을 하고 있다. 이는 과거 장애인에 대한 시혜의 역사가 권리의 역사로 전환되고 있음을 의미한다.
이처럼 장애인에 대한 사회적 인식은 점차 변화하고 있으며, 이에 따라 장애인의 인권을 보장하고 자립생활을 지원하는 정책과 법, 제도들이 마련되고 있다. 특히 장애인차별금지법 등의 제정은 장애인에 대한 차별과 배제를 근절하고, 이들의 권리를 보장하기 위한 노력의 일환이라고 할 수 있다.
2.2. 기존 장애인복지법의 한계 인식
과거 우리나라에서는 장애를 단순히 개인의 신체적 결함으로 간주하는 경향이 강했다. 이에 따라 장애인에 대한 편견과 차별적 시각이 지배적이었고, 장애인은 주로 시혜와 동정의 대상으로 여겨졌다. 이로 인해 장애인은 사회활동에서 배제되는 등 실질적인 차별과 불이익을 겪어 왔다.
기존의 장애인복지법은 이러한 장애에 대한 협소한 개념과 인식 아래에서 마련된 것이었다. 즉, 장애를 개인의 문제로 바라보고 장애인을 단순한 시혜의 대상으로 취급하는 관점에 기반하고 있었다. 따라서 장애인의 실질적인 권리보장과 자립생활을 위한 체계적이고 실효성 있는 지원책이 부족했다.
또한 장애인복지법은 장애 유형을 포괄적으로 다루고 있었기 때...
참고 자료
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