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졸업생 특화 비교과

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상세정보

소개글

"졸업생 특화 비교과"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 대안교육의 필요성과 역할
2.1. 대안교육의 정의
2.2. 대안교육의 필요성
2.3. 대안교육이 제공하는 기회

3. 대안학교의 현황 및 유형
3.1. 대안학교의 종류와 특징
3.2. 인가형 대안학교와 비인가형 대안학교
3.3. 대안학교의 운영 실태

4. 대안학교의 한계점 및 발전과제
4.1. 사회로의 전이와 부적응 문제
4.2. 교사 전문성과 처우 문제
4.3. 사회적 편견과 인식 개선 필요
4.4. 교육청의 지원 체계 마련

5. 학교 문화예술교육 활성화 방안
5.1. 문화예술교육 기반 조성
5.2. 학교예술교육 다양화 및 교원 전문성 강화
5.3. 예술교육 시범학교 및 시설 확충
5.4. 유관 기관 협업 체계 구축

6. 결론

7. 참고 문헌

본문내용

1. 서론

대학생이 작성하는 보고서의 서론에서는 다음과 같은 내용을 다룰 수 있다.

공교육 제도의 문제점을 극복하고자 등장한 대안교육은 학생들의 개인적 특성에 맞는 다양하고 자유로운 교육을 제공한다. 이는 입시 위주의 경쟁적 교육환경에서 벗어나 협동과 창의성을 강조하며, 학교 탈락자나 학습 소외 계층을 위한 지원을 통해 교육적 배려를 실천한다. 또한 기존 공교육에서는 발견하지 못한 학생들의 재능을 발견할 수 있는 기회를 제공하며, 새로운 교육 실험의 장으로서의 역할을 수행한다. 이처럼 대안교육은 공교육의 단점을 보완하고 학생들의 다양한 요구에 부응하는 새로운 교육 모델로 주목받고 있다. 이에 본 보고서에서는 대안교육의 필요성과 역할, 대안학교의 현황과 한계점, 그리고 학교 문화예술교육 활성화 방안에 대해 살펴보고자 한다.


2. 대안교육의 필요성과 역할
2.1. 대안교육의 정의

대안교육은 공교육 제도의 문제점을 극복하고자 만들어진, 종래의 학교 교육과는 다른 교육이다. 즉, 대안교육은 고유의 이념 및 가치철학을 바탕으로 한 새로운 교육이며, 공교육 또는 제도권 교육에 대한 비판 위에서 좀 더 나은 교육을 실천하기 위한 대안적 교육이다. 또한 현재 공교육 안에서 이뤄지고 있는 대안교육은 '공교육'이라는 틀에서 이뤄지는, 공교육을 수정·보완하기 위한 '제도권 교육에 대한 대안으로서의 교육'이다. 대안학교(代案學校)는 억압적인 입시교육에서 벗어나 좀 더 다양하고 자유로우며 자연친화적인 교육을 받을 수 있도록 가르치는 학교이다. 「초ㆍ중등교육법」 제 60조의3에서는 대안학교를 '학업을 중단하거나 개인적 특성에 맞는 교육을 받으려는 학생을 대상으로 현장실습 등 체험 위주의 교육, 인성 위주의 교육 또는 개인의 소질, 적성 개발 위주의 교육 등 다양한 교육을 하는 학교로서 각종학교에 해당하는 학교'로 정의하고 있다.


2.2. 대안교육의 필요성

공교육 제도의 문제점을 극복하고 새로운 교육을 실천하기 위해 대안교육의 필요성이 대두된다.

첫째, 대안교육은 학생들 간의 경쟁보다 협동을 강조하며 낙오한 학생들을 보호하고 교육적 배려를 한다. 따라서 정규학교에서 도태된 학생들을 위해 계속적인 교육을 제공함으로써 학생들의 일탈을 막고 보호해준다.

둘째, 대안교육은 공교육에서 발견하지 못한 학생들의 재능을 발견할 수 있는 장이 된다. 또한 각 학생들의 재능에 특화할 수 있는 기회를 가지고 있어 정형화된 공교육보다 맞춤형 학습과 교육이 가능하다.

셋째, 대안교육은 기존 학교 체제 내에서 새로운 교육과정과 계획을 개발할 수 있는 실험성, 즉 '실험학교'의 성격을 갖는다. 따라서 획일적인 교육과정과 대조적으로 학생과 학부모의 다양한 학습 요구에 발맞추기 위한 대안적 프로그램을 개발한다.

넷째, 대안교육은 행동을 통한 학습, 실험적 학습, 문제 해결적 학습 등을 중시하여 획일적인 제도 교육과정과 대조적이다. 즉, 대안적 교육과정은 학생들의 다양한 요구에 부응하는 개별화된 교육을 실현할 수 있다.

다섯째, 대안교육은 학업 중단이나 개인적 특성으로 인해 공교육으로부터 소외된 학생들을 위해 현장실습 등 체험 위주의 교육, 인성 교육, 개인의 소질과 적성 개발 위주의 교육 등 다양한 교육을 제공한다.

이처럼 대안교육은 공교육의 획일성과 경쟁 위주의 교육을 극복하고 개별 학생의 특성과 요구에 맞는 교육을 실현하여 학생들의 전인적인 성장을 지원하는 데 그 필요성이 있다.


2.3. 대안교육이 제공하는 기회

학생들 간의 경쟁보다는 협동을 강조하며 학습 낙오자와 학교 탈락자들을 위한 교육적 배려를 하고, 학생들의 학습욕구를 만족시킨다. 따라서 정규학교에서 낙오한 아이들을 위해 계속적으로 교육을 함으로써 학생들의 일탈을 막고 보호해 준다.

여러 가지 이유로 정규학교에서 흥미를 느끼지 못했을 때 새로운 교육 경험을 가질 기회를 마련하여 학생들을 도와준다. 대안교육은 공교육에서 발견하지 못한 학생들의 재능을 발견할 수 있는 장이자, 맞춤형 학습과 교육이 가능한 교육으로, 정형화된 공교육보다 좀 더 각 학생들의 재능에 특화할 수 있는 기회를 가지고 있다.

새로운 학교 규정이나 계획을 개발할 가능성을 탐구하는 기존 학교 체제 내에서 적용할 수 있는 실험성, 즉, '실험학교(experimental sc...


참고 자료

서울특별시교육청 노원평생학습관
https://nwllc.sen.go.kr/nwllc/index.do
포항시 평생학습원, 추석맞이 전통시장 장보기 나서 코로나19로 침체된 지역경제 살리기 운동 적극 동참 http://www.ksmnews.co.kr/default/index_view_page.php?idx=307988&part_idx=7
부천시 평생학습 활동가들 마스크 5부제 인력지원에 솔선수범
http://www.m-i.kr/news/articleView.html?idxno=696415
남양주시 평생학습원 재능기부로 수제마스크 제작 나눔
http://www.sportsseoul.com/news/read/889764
컴맹어르신도 매일 보는 영상...‘실버세대 e-놀이터’로 부상
http://www.segye.com/newsView/20201005520079?OutUrl=naver
문해교실서 한글 깨우친 60대 시인 등단...문학상도 수상
https://www.yna.co.kr/view/AKR20201012134200064?input=1195m
노원평생학습관 문해교육 유공기관 표창 받아
http://www.edupress.kr/news/articleView.html?idxno=6240
김영화(2015) [대안학교 교육과정 분석과 도덕 교과 운영에의 시사점]
현병호(2001) [대안교육의 의의와 현황]
이풍길, 김수욱(2001) [특성화고교 대안학교의 운영 현황과 문제점 분석연구]

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