본문내용
1. 진로와 자기개발
1.1. 진로를 위한 노력
진로를 위한 노력이란 자신의 꿈을 이루기 위한 행동이다. 응답자는 경찰과 법조인이 되기를 바라는 친구들과 함께 동아리를 만들어 매주 활동을 열심히 하며, 인권 동아리도 만들어 인권 관련 활동을 수행하는 등 다양한 노력을 기울였다. 또한 성적 향상을 위해서도 성실히 공부를 해내었다. 이러한 노력을 통해 생활기록부에 기록되는 것을 바랐고, 진로에 대한 확신을 얻고자 했다.
하지만 동아리 활동에서는 친구들과 후배들이 잘 따라주지 않아 어려움을 겪었다. 이 과정에서 리더십과 협동심을 기를 수 있는 기회가 되었다고 생각한다. 이제는 교내에서 뿐만 아니라 경찰과 법조인을 꿈꾸는 친구들과도 소통하고 싶어졌다.
이처럼 응답자는 자신의 꿈을 이루기 위해 다양한 방면에서 노력하였다. 학업 면에서도 성실히 임하였으며, 진로 관련 활동에도 적극적으로 참여하며 리더십과 협동심을 기를 수 있었다. 이러한 노력을 통해 자신의 진로에 대한 확신을 얻고자 하였다.
1.2. 학습을 위한 노력
학습을 위해 노력한 내용은 다음과 같다. 수업시간에는 선생님의 말씀을 귀 기울여 듣고 놓친 부분이 있으면 친구의 필기와 비교하며 학습했다. 그날 배운 내용은 그날 바로 복습하고 정리하는 습관을 들였다. 처음에는 야간 자율학습을 하는 날과 안 하는 날의 복습 차이가 컸다. 야간 자율학습을 하면 바로 복습이 가능했지만 그렇지 않은 날에는 집에 가다 보면 복습을 미루게 되었다. 하지만 여러 시행착오 끝에 야간 자율학습을 하지 않는 날에도 독서실이나 도서관에 가서 복습을 하도록 했다. 혼자서만 복습으로 끝내기보다는 혼자 복습을 끝낸 후 친구와 함께 질의응답하며 공부하는 방식도 좋다고 느껴 같이 공부할 친구를 찾고 싶다는 새로운 목표가 생겼다. 이렇듯 학습을 위해 다양한 노력을 기울였으며, 특히 복습 습관 형성과 친구들과의 상호작용을 통한 학습에 주력했다고 할 수 있다.
1.3. 학업 태도
궁금한 점이 있으면 선생님께 꼭 질문하고 수행평가의 발표부분은 항상 100점으로 채워놓았다. 수업시간에 졸지 않고 집중하기 위해 너무 늦은 시간에 공부하는 것은 피하고 깨어있을 때 온전히 공부에 집중했다. 이렇게 노력한 이유는 꿈을 이루기 위해서는 좋은 성적이 필수이기 때문이다. 깨어있을 때 온전히 공부에 집중하지 못한 날은 늦은 시간까지 공부하게 되어 그 다음날 졸기도 했지만 그럴 때마다 스탠딩 책상으로 나가 잠을 깨려고 노력했다. 이제는 공부할 땐 공부하고 잠 잘 땐 자는 습관을 지키고 싶다.
1.4. 리더십과 인성
리더십과 인성은 자아실현을 위한 필수 요소이다. 먼저 리더십은 타인을 이끌고 영향력을 발휘하는 능력으로, 개인의 품성과 인품에 기반하여 발현된다. 반면 인성은 개인의 성격, 습관, 가치관 등을 포함하는 내적 특성을 의미한다. 이러한 리더십과 인성은 개인의 성장과 발전에 중요한 역할을 한다.
중학교 때부터 반장을 맡으면서 리더십을 발휘한 학생은 다양한 친구들을 이끌며 중재하는 과정에서 사람을 대하는 여러 방법을 터득할 수 있었다. 특히 따라주지 않는 친구들과의 갈등을 해결하는 과정에서 인내심과 화를 다스리는 능력을 기르게 되었다. 이처럼 리더십은 대인관계와 소통 능력, 문제 해결력 등을 향상시키며, 이는 사회생활에도 유용하게 활용될 수 있다.
인성 또한 개인의 성장에 큰 영향을 미친다. 성실성과 책임감 있는 태도는 학업 수행에 도움을 주며, 타인과의 원만한 관계 형성에도 기여한다. 특히 상대방을 배려하고 공감하는 능력은 소수자에 대한 이해와 존중으로 이어져 건강한 공동체 형성에 이바지할 수 있다.
이처럼 리더십과 인성은 개인의 성장과 발전에 핵심적인 역할을 한다. 따라서 학생들은 다양한 활동과 경험을 통해 리더십과 인성을 기르고 발전시켜 나가야 할...
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