교수체제개발
- 최초 등록일
- 2016.02.15
- 최종 저작일
- 2013.12
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소개글
<목차>
교수체제개발의 개념 및 특징
여러 가지 교수체제개발 모형 비교 (ADDIE 모형, 딕& 케리 모형)
교수목표의 진술 (메이거, 가네, 메릴 )
과제 분석의 주요 기법
목차
1. 교수체제개발의 개념 및 특징
2. 여러 가지 교수체제개발 모형 비교 (ADDIE 모형, 딕& 케리 모형)
3. 교수목표의 진술 (메이거, 가네, 메릴 )
4. 과제 분석의 주요 기법
본문내용
교수체제개발(Instructional Systems Development)이란?
교수를 일종의 체제로 보고 교수체제를 개발하는 것
1) 체제 및 체제적 접근
①체제(system)
공통의 목적을 위해 여러요소들이 체계적으로 구성된 조직체(호반Hoban, 1960)
정해진 공동의 목적을 달성하기 위해 협력하는
상호관련된 구성요소들의 집합체(딕과 케리 Dick & Carey,1996)
최소한 둘 이상의 구성요소들이 관계를 맺고 있는 특정한 구성 단위 (스타이너 Steiner,1988)
<중 략>
< 설계 & 개발 >
④성취목표진술
학습 종결 후에 학습자에게 기대되는 것을 구체적으로 진술하는 것.
⑤평가도구 개발
가르치고자 했던 기능을 학습자가 성취했는지 여부를 알기 위해
검사문항을 개발하는 것.
문항에서 측정하는 것과 목표에서의 성취행동이 반드시 일치해야 함.
⑥수업전략수립
교수 프로그램의 최종 목표를 성취하기 위해서 이용하고자 하는 전략(교수 전 활동, 정보제시, 연습 및 피드백 등)을 설정하는 것.
참고 자료
없음