[교육학개론 A+] 기말고사 족보

소개글

"[교육학개론 A+] 기말고사 족보"에 대한 내용입니다.

목차

1. 가네의 9가지 수업사상(instructional events, 수업사태)과 이를 통해 얻게 되는 수업성과 5가지를 예를 들어 설명하시오.
2. 교육평가의 참조기준에 따른 규준참조검사, 준거참조검사, 능력참조검사, 성장참조검사의 기본개념과 내용을 구체적으로 설명하시오.
3. 「영희의 경우 시험이 다가올 때면 늘 초초함과 극도의 불안증세를 보인다. 영희와 면담을 해 본 결과 영희의 평상시 지니고 있는 부정적 생각을 알고 깜짝 놀랐다. 영희는 매 시험마다 시험에 틀림없이 실패할 것이고 그로 인해 결국 인생의 실패자가 될 것이라는 생각을 하고 있었다. 이러한 믿음이 아마 영희의 부적절한 정서문제를 가져오는 것 같다. 철수와 영희의 문제행동을 교정하기 위해 좀더 많은 자료를 찾아보아야 하겠다」영희의 문제행동과 관련 깊은 상담이론을 설명하고 학생의 문제를 해결하기 위해서 교사가 해야 할 방안을 제시하시오.
4. 교직관을 성직관, 전문직관, 노동직관으로 나누어 설명하고 학생은 어떤 관점으로 학생들을 지도할 것인지, 왜 그러한 생각을 갖고 있는지 설명하시오.
5. 「학생 참여 중심 수업에서 평가의 타당도는 중요합니다. 타당도에는 내용타당도, 공인타당도, 예언타당도 등이 있습니다. 저는 이원목적분류표를 작성하고 이후 분석을 통해서 평가가 교육목표에 부합하는지 확인하고 타당도를 높이는 방안을 모색하고자 합니다」 이 내용과 관련하여 평가의 타당도(내용타당도, 공인타당도, 예언타당도)에 관해서 구체적으로 설명하시오.
6. 교육행정 실무시대를 고전이론(과학적 관리론, 행정과정론, 관료제론)과 인간관계론으로 나누어 구체적으로 설명하시오.
7. 교내자율장학(수업장학, 동료장학, 자기장학, 약식장학, 자체연수) 각각의 개념과 구체적인 내용들을 설명하시오.
8. 「요즘 온라인 수업을 하게 되었어. 학기 초에 학생의 일반적인 특성과 상황은 조사했는데 온라인 수업과 관련된 학생의 특성과 학습 환경에 대해서도 추가로 파악해야겠어. 그리고 학생이 자신만의 학습 목표를 설정하고 학습의 주제가 되는 수업을 어떻게 온라인에서 지원할 수 있을지 고민하다가, 학습 과정 중에 나와 학생뿐만 아니라 학생들 간에도 소통이 이루어지도록 토론 게시판을 활용하려고 해」 위의 성찰일지에서 이 교사가 온라인 수업을 위해 추가로 파악해야 할 학생특성과 학습 환경은 무엇인지, 이 교사가 하고자 하는 수업에서 토론 게시판을 활용하여 학생을 지원할 수 있는 구체적인 방안은 무엇인지 쓰시오.

본문내용

가네의 수업 사상 9가지는 주의집중, 목표제시, 선행학습 상기, 학습자료 제시, 학습안내 및 지도, 연습, 피드백 제공, 형성평가, 파지 및 전이의 고양이다. 먼저 주의집중 단계에서는 학생들의 주의를 집중하도록 해야 한다. 주의집중을 위한 전통적인 방법으로 교사들은 학생들의 이름을 부르거나 손뼉을 치는 방법을 사용해 왔지만, 지금은 학생들의 주의집중을 위해서 다양한 동기유발 방법을 사용하고 있다. 두 번째로 목표제시는 수업목표를 확인하는 단계이다. 특히, 학생들이 스스로 학습 목표를 찾아가면 목표에 성공적으로 도달할 수 있고, 학습자가 수업시간 내내 노력할 수 있는 가능성도 높아진다. 세 번째로 선행학습 상기는 이전에 학습한 내용들을 인출하는 것이다. 예를 들어, “용기의 각 눈금은 10㎤를 나타내는데 10㎤ 가 의미하는 것이 무엇이었는지 기억하겠니?” 등과 같은 질문으로 학생들의 선행학습을 상기시킬 수 있다. 다음으로 학습자료 제시는 자극을 제시하는 것이다. 언어정보를 습득하는 경우에는 인쇄된 교재나 내용이 포함된 청각 메시지가 자극이 될 수 있고, 태도의 경우에는 시범을 보여주는 사람이 제시하는 전달내용이 될 수 있다. 다음으로, 학습안내는 학생들이 학습해야 할 내용을 유의미하게 장기기억에 저장하도록 하기 위한 것이다.

참고 자료

없음