일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약·정리하고 그 특징을 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론 2

Ⅱ. 본론 2
1. 일반목적과 특수목적 2
2. 일반목적 한국어 교재 2
3. 특수목적 한국어 교재 4

Ⅲ. 결론 5

Ⅳ. 참고 문헌 5

본문내용

Ⅰ. 서론
한국의 국가 인지도가 글로벌화와 함께 높아지고 있다. 특히 1990년 중반 이후부터 일어난 한류는 세계가 한국 및 한국어에 대한 관심을 높이는 계기가 되었다. 그리고 한국에서 공부하고 있는 외국인 유학생들의 수 역시 점점 증가하고 있다. 또한 최근에는 한국에서 취업하기 위해 이주하는 외국인들도 증가하고 있어 이런 다양한 요구를 가진 외국인 학습자들을 위한 교육이 필요한 상황이다.

Ⅱ. 본론
1. 일반목적과 특수목적
외국인들을 위한 한국어 교육은 학습자의 목적에 따라 이루어진다. 많은 연구에서 한국어 교육을 일반 목적과 특수 목적으로 구분하고 있다.
가. 일반목적 한국어: 한국어가 통용되는 일반적 사회생활을 위한 의사소통을 목적으로 하든가, 다양한 일반 목적의 한국어 능력 습득을 위해 선행적으로 요구되는 수준의 한국어.
나. 특수목적 한국어: 한국어가 통용되는 학업, 직업과 같은 전문 분야의 생활을 위한 한국어 의사소통이라든가, 다양한 특수 목적의 한국어 능력을 습득하기 위해 요구되는 수준의 한국어.
1) 학문 목적 한국어
2) 직업 목적 한국어
3) 기타 목적 한국어: 다양한 상황 유형의 한국어 교육 ex) 재외 동포, 이주민, 입양인 등

참고 자료

형희빈(2014), 취업 목적 중국인을 위한 비즈니스 한국어 교재 구성에 관한 연구, 한성대학교 대학원 석사학위논문.
허신영(2015), 취업 목적 한국어 중·고급 학습자를 위한 교재 개발 연구, 경희대학교 대학원 석사학위논문.
장선미(2019), 문화 리터러시 향상을 위한 한국어 교재 문화 항목 분석 비교 연구, 선문대학교 대학원 석사학위논문.