[교육학]7차 교육과정

소개글

7차 교육과정 체계입니다.

목차

《듣기 영역》
《말하기 영역》
《읽기 영역》
《국어지식 영역》
《문학 영역》

본문내용

필요성,목적,개념,방법,상황,특성
① 듣기와 읽기의 공통점과 차이점을 안다.

[기] 동일한 내용을 글로 읽을 때와 말로 들을 때의 공통점과 차이점을 말한다.
[심] 듣기가 읽기보다 효과적일 경우와 그 반대의 경우를 안다.
① 듣기가 문제 해결 과정임을 안다.

[기] 말을 잘못 들어서 어려움을 겪은 경험을 말해 보고, 그 문제의 해결 방안에 대하여 토의한다.
[심] 듣기가 문제 해결 과정임을 알게 해 주는 예를 찾는다.
① 듣기가 사회ㆍ문화적 과정임을 안다.

[기] 시장이나 상점에서 흥정하는 모습을 관찰하고, 듣기가 사회․문화적 과정임을 설명한다.
[심] 사회ㆍ문화적 상황에 따라 듣기 전략이 달라지는 예를 알아본다.

10학년
① 비언어적 표현과 반언어적 표현이 듣기에서 중요한 역할을 함을 안다.

[기] 듣기에서 반언어적 표현이 중요한 역할을 하는 예를 찾는다.
[기] 듣기에서 비언어적 표현이 중요한 역할을 하는 예를 찾는다.
[심] 반언어적 표현의 종류와 기능을 알아본다.
[심] 비언어적 표현의 종류와 기능을 알아본다.

내용
확인
② 사실과 의견을 구분하며 듣는다.

[기] 사실과 의견을 구별하는 방법을 알고, 사실을 표현한 부분과 의견을 표현한 부분을 구별하며 듣는다.
[심] 의견을 표현한 부분이 사실을 표현하는 부분과 어떻게 관련되는지 말한다.

추론
③ 내용의 짜임을 파악하며 듣는다.

[기] 이야기를 듣고, 내용의 전개 방식을 파악한다.
[심] 들은 내용의 짜임을 그림으로 나타낸다.

참고 자료

없음