[교육학] 7차교육과정보고서

소개글

교육학!자료 열심히 찾아가면서 했습니다

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목차

Ⅰ. 제7차 교육과정의 개요

Ⅱ. 제7차 교육과정의 내용

Ⅲ. 제6차교육과정과 제7차교육과정 비교

Ⅳ. 관련기사

Ⅴ. 문제점

Ⅵ. 대안

Ⅶ. 느낀점

Ⅷ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 제7차 교육과정의 개요

1. 개정 배경
▶ 95.05.31 교육 개혁 위원회 - 교육 내외적인 체제 및 환경, 수요의 대폭적인 변화
→ 세계화․정보화․다양화를 지향하는 교육 체제의 변화
급속한 사회 변동
과학․기술과 학문의 급격한 발전
경제․산업․취업 구조의 변혁
교육 수요자의 요구와 필요의 변화
교육여건 및 환경의 변화

2. 교육과정의 성격
① 국가 수준 교육 과정 기준의 성격
가. 국가 수준 공통성과 지역, 학교, 개인 수준 다양성을 동시에 추구하는 교육 과정
나. 학습자의 자율성과 창의성을 신장하기 위한 학생 중심의 교육 과정
다. 교육청과 학교, 교원․학생․학부모가 함께 실현해 가는 교육 과정
라. 학교 교육 체제를 교육 과정 중심으로 개선하기 위한 교육 과정
마. 교육의 과정과 결과의 질적 수준을 유지, 관리하기 위한 교육 과정
② 교육 과정의 법적 근거 → 초․중등 교육법 제 23 조(교육 과정)
③ 교육 과정 기준 설정의 필요성
◦ 공통적, 일반적, 표준적인 교육 내용 기준 설정의 국가 책임
◦ 동일한 질과 수준의 보통 교육 보장의 기회 균등 실현
◦ 교육 내용의 학교 급별 체계성, 일관성 유지
◦ 국민 교육의 일정 수준의 유지, 관리
◦ 학교 교육의 정치적, 종교적인 중립성 확보
◦ 교육 목적과 교육 목표 달성의 책임 체제 확립

Ⅱ. 제7차 교육과정의 내용

1. 추구하는 인간상
▶ 교육이념 : 교육기본법 제2조
▶ 교육과정이란 : 자율과 창의에 바탕을 둔 학생 중심의 교육과정
우리나라 교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고, 자주적 생활능력과 민주시민으로서 필요한 자질을 갖추게 하여 인간다운 삶을 영위하게 하고, 민주 국가의 발전과 인류공영의 이상을 실현하는데 이바지 하게 함을 목적으로 함
▶ 추구하는 인간상
◎ 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람
◎ 기초 능력을 토대로 창의적 능력을 발휘하는 사람
◎ 폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람
◎ 우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치를 창조하는 사람
◎ 민주 시민 의식을 기초로 공동체 발전에 공헌하는 사람

참고 자료

이종원 : “7차 교육과정에 나타난 신자유주의적 경향”
대구교육대학교 초등교육연구 논총 제16집, 2000, pp, 199-223
교육부 : “초등학교 교육과정 해설(Ⅰ)” 교육부 교육과정 정책과
학지사 : 교육과정 및 교육평가