피아제의 인지발달이론

목차

1. 인지발달이란?

2. 피아제의 인지발달이론
(1) 주요개념
(2) 인지발달의 과정
(3) 인지발달의 단계
① 감각운동기
② 전조작기
③ 구체적 조작기
④ 형식적 조작기

3. Piaget 이론에 대한 비판

4. Piaget 이론의 교육적 함의

5. 결론

본문내용

1. 인지발달이란?
인간의 내적인 정신과정, 즉 지각·기억·사고·판단·의사결정, 그리고 정보처리체계 등의 인지발달을 주로 연구하는 학문이다. 인지발달의 연구 목적은 특정 연령 단계에 있는 아동의 지적 수준을 이해하고 기술하며, 연령에 따른 지적수준의 변화요인을 밝혀내고자 하는 것이다.
인지이론이 중점을 두고있는 부분은 인간의 내면적 정신과정이다. 이는 인지론이 근본적으로 인간을 능동적인 유기체로 규정하고 있기 때문이다. 즉, 인지론에서 보는 인간은 능동 적이고 주도적인 존재로써 인간의 행동은 성숙이나 환경요인보다는 인간 스스로의 주관적 경험에 의해 결정된다고 본다.
인지론은 인간을 유기체적 존재로 보고 인간행동의 변화는 내적인 것이며, 어떤 행위의 결과보다는 과정을 양적변화보다는 질적 변화에 관심을 가진다. 여기서 발달이라는 개념은 질적으로 다른 여러 단계가 순서적으로 ,즉 비연속적으로 진행되는 것으로 본다.

2. 피아제의 인지발달이론
장 피아제(Jean Piaget)의 인지이론은 인간이 외부세계를 이해하고 파악하는 바탕인 인지적 구조가 형성되는 과정을 설명한다.
피아제는 인식의 근원이 유아의 생물학적 능력에 있다고 가정하였다. 생물학을 전공한 피아제는 큰 호수에 있던 연체동물을 작은 연못으로 옮겼을 때 환경의 변화로 인해 유기체에 구조적 변화가 오는 것을 관찰하고 연체동물이 어느 정도 환경에 적응해 나갈 수 있는 특성을 갖고 태어난다는 구조상의 유연성을 깨달았다. 피아제의 연체동물에 관한 연구는 인간에게서 유사점을 발견하는 계기가 되었는데, 이는 아동이 나이가 들면서 사고과정의 유연성을 보이며 문제를 잘 해결한다는 발견이다. 즉, 인간의 뇌는 인지적 구조를 변화시킴으로써 환경에 적응하는 능력을 가지고 있으며, 지능은 환경이 적절한 다양성과 탐구에 대한 지지를 제공하면 체계적인 방식으로 발달한다는 것이다.

참고 자료

인간행동과 사회환경 - 나남출판. 이인정, 최해경
아동발달의 이해 - 학지사. 정옥분
교육 심리학의 이해, 신명희 외 3명 공저, 학지사(2001)
교육심리 - 인지발달론적 접근, 변창진ㆍ송명자 편저, 교육과학사(1996)
피아제(Jean Piaget), 마가릿 보든, 시공사(1999)