피아제의 인지발달이론

소개글

"피아제의 인지발달이론"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 학습목표

Ⅱ. 피아제의 생애

Ⅲ. 인지 발달 이론
1. 인지의 개념
2. 피아제의 기본 가정
3. 인지 발달의 기제

Ⅳ. 인지발달 단계
1. 감각 운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기

Ⅴ. 피아제 이론의 교육적 시사점과 적용
1. 피아제 이론의 교육적 시사점
2. 피아제 이론의 인지단계별 수업 적용

Ⅵ. 피아제 이론의 문제점과 한계

Ⅶ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 학습목표
피아제의 인지발달 이론은 인지 발달에 대한 대표 이론 중 하나이다. 그는 유기체와 그의 환경사이의 상호작용을 연구했고, 생물학과 심리학을 기초로 하는 인식이론을 전개했다. 그럼으로써 피아제는 그 당시의 인간의 정신 발달에 관한 지식에 일대 혁명을 일으켰다. 또한 그는 '능동적인 어린이'라는 새로운 어린이상을 만들어냈다. 물론 그의 이론에도 한계점이 있지만, 피아제의 인지발달이론에 대해서 확실히 공부해 둘 필요는 분명히 있다.
1. 피아제의 인지 발달이론의 네가지 개념과 단계별 특징을 확실히 이해하고 넘어간다.
2. 피아제의 인지발달이론이 아동 교육에 어떤 영향을 미쳤는지 알아본다.
3. 피아제 이론의 한계와 문제점을 안다.

Ⅱ. 피아제의 생애

아동의 인지발달에 가장 방대한 연구를 수행한 피아제(Jean Piaget : 1896~1980)는 1986년 스위스 뇌샤텔이라는 작은 마을에서 태어났다.
그는 22세인 1918년 연체동물에 관한 연구로 뇌샤텔 대학에서 박사학위를 받은 후, 취리히 대학에서 한 학기를 보내면서 새로운 분야인 심리학에 관심을 갖게 되었다. 그 이듬해 피아제는 파리에 있는 연구소에서 일하면서 아동용 지능검사 제작을 도왔다. 이때 그는 아동들이 검사 문항에 대해 오답을 하는 이유를 알아보는 데 관심을 가지게 되었으며, 아동들의 오답과 실수가 일정한 유형을 지니고 있음을 발견하고 아동들의 사고 체계는 어른들과 전적으로 다르다는 사실을 확인하였다. 이러한 발견은 그의 인지발달 단계 이론을 형성하는 계기가 되었다.
1923년에 피아제는 발렌타인 사트니와 결혼하여 자끄랭, 루신, 로랑 세 자녀를 두었는데, 자신의 세 자녀가 성장하는 과정을 주의 깊게 관찰하고 기록했다. 그럼으로써 그는 아동의 독특한 언어와 행동에 관한 연구에서 초기의 감각 운동적 동작과 후기의 인지능력 발달의 관계를 알 수 있는 중요한 실마리를 발견했다.
피아제는 아동심리학 분야에서만 40권 이상의 저서, 100편 이상의 논문을 발표했으나 그의 이론은 1960년대까지만 해도 미국 등에 잘 알려지지 않았다. 그러다가 미국의 교육학자 브루너(Bruner) 등을 통하여 미국에 소개되면서 비로소 널리 알려지게 되었다.

참고 자료

권대훈, 『교육심리학의 이론과 실제』, 학지사, 2006.
문선모, 『교육심리학 : 학습·발달 중심 접근』, 양서원, 2004.
이건인·이해춘 공저, 『교육심리학』, 학지사, 2008.
한스 쇼이얼 외, 『교육학의 거장들 2』, 한길사, 1991.