피아제의 인지발달이론의 주요개념

소개글

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목차

1. 피아제의 인지발달이론
2. 인지발달이론의 주요개념
3. 주요개념의 적용 예시
4. 인지발달 단계
5. 피아제 이론의 시사점
6. 참고문헌

본문내용

도식(Schema)이란 어떤 사물이나 사건, 사실에 대한 전체적 윤곽이나 개념을 뜻한다. 이전 경험이나 인지를 통해서 알게 된 사실이다.
동화(Assimilation)란 변화된 자극을 새롭게 알게 됨으로서 기존의 도식에 맞추어 보는 것을 말한다. 새로운 자극이 기존의 도식과 일치할 때 기존의 도식에 적용할 수 있다는 사실을 알게 되어 기존의 도식에 추가하여 인지하고, 기존의 도식에 적용할 수 없을 때는 기존의 도식을 바꾸어야 한다.
조절(Accommodation)이란 새로운 자극이 기존의 도식과 맞지 않을 때 기존의 도식을 수정하는 것을 말한다. 기존의 도식을 수정하는 조절의 과정에서 인지적인 발달이 일어난다고 피아제는 주장하였다.
평형화(Equilibration)란 동화와 조절을 통해 사고의 평형을 만들어내는 과정이다. 기존의 도식과 새로운 자극이 맞지 않을 때 인지적 불평형 상태에 빠지게 된다. 그러나 인간은 인지적 불평형 상태일 때 평형 상태를 이루기 위해 동화와 조절을 통해 도식을 변경하면서 평형화 상태로 도달하고자 노력한다.

참고 자료

피아제의 인지발달이론 - 한국피아제연구회
인간행동과 사회환경 - 학지사(2014), 권중돈