기능주의 교육이론과 갈등론적 교육이론, 해석학적 접근 중에서 하나를 선택하고 이를 교육현장에 있어서의 정책이나 사례를 중심으로 설명하십시오

소개글

"기능주의 교육이론과 갈등론적 교육이론, 해석학적 접근 중에서 하나를 선택하고 이를 교육현장에 있어서의 정책이나 사례를 중심으로 설명하십시오"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
1) 교육의 사회성
2) 교육의 의미

2. 본론
1) 기능주의와 갈등주의 이론
2) 기능주의와 갈등주의 이론의 공통점과 차이점

3. 결론
1) 기능주의 교육이론 사례

본문내용

1. 교육의 사회성
교육이란 그 시대만의 정치. 사회. 경제적조건에 관하여 영량을 받음은 물론이며 사회의 각 부분이나 영역에 영향을 끼친다. 그와동시에 각각의 시대적 특성에 따라서 교육의 내용도 달라진다.

2. 교육의 의미
- 사회구조와 사회관계가 변해가는 과정을 밝히려는 노력
- 사회적이고 경제적인 상태 그리고 권력적, 상태등에 따라서 상중하 로 분류하고 하나의 계급조직으로서 이를 교육과 연계
- 선발에 의하여 직업의배치등과 관련하여 설명
- 직업적 지위의 전환과 개인의 사회적지위의 전환을 의미한다.
- 진.입학, 교육과정을 선택, 과외활동 등이 계층간 도시농촌간의 청소년들에게 있어서의 차이점이다.

<중 략>

2) 차이점
- 교육관에서의 기능주의교육이론은 교육을 사회족손을 위한 기능수행에 대하여 초점을 맞추고 있지만 갈등주의 교육이론의 경우 지배집단의 문화를 정당화하고 주입시켜서 기존 계층구조의 재생산을 정당화 시킨다고 보았다.

- 교육의 기능적인 면에서 기능주의교육이론은 재능활용의 능률과 사회통합을 강조시키는 데에 비해서 갈등주의 교육이론의 경우 기존학교에 대하여 비판과 불평등의 정당화와 지배층 문화주입에 중점을 두었다.

참고 자료

네이버블로그/ 기능주의 관검/2008.09.24/ 임정나
http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=o_ome&logNo=70035291754
다음블로그/ 기능주의 이론과 갈등주의 이론/ 2013.10.07/ 아침이슬
http://m.blog.daum.net/_blog/_m/articleView.do?blogid=0TxEf&articleno=49