피아제의 인지발달이론

소개글

Piaget의 인지발달이론에 대한 요약 보고서입니다.

목차

Piaget의 인지발달이론
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Piaget의 지적 구조이론
가. 기본 가정과 지적 발달개념의 일반적 원리
나. 지적 구조이론의 내용
2. Piaget 인지발달이론의 발달단계
가. 감각운동기(sensorimotor stage : 0세-2세)
나. 전조작기(preoperational stage : 2~7세경)

본문내용

Ⅰ. 서론
Jean Piaget(장 피아제 : 1896~1980)는 스위스의 발달심리학자로 1930년대~40년대에 매우 중요한 인지발달이론 연구를 수행하였다. 그는 1920년 Binet(비네 : 1857~1911)와 아동용 지능검사를 만들던 중 아동들의 지능측정이 너무 기계적인 방법으로 실시되는 것에 대한 비판을 하게 된다. 그리하여 그는 아동들의 오답유형에 관심을 갖고, 그들의 오류가 일관성이 있다는 것을 발견하고, 어린 아동이 나이가 많은 아동보다 지능이 낮거나 우둔한 것이 아니라 다른 방식으로 사고한다고 생각을 하게 된다. Piaget는 자신의 생각을 임상적 실험법을 고안한다. 이것은 아동에게 문제 상황을 주고, 문제해결의 방식을 관찰하여 자발성을 촉진하는 개방적인 면담 방법이었다. 1925년 그는 첫아이가 태어난 후로 자신의 자녀를 관찰하면서 연구를 진행했고, 이 연구들은 수학적, 과학적 개념에 대한 아동의 이해에 초점을 두었다. Piaget의 아동학습과 발달에 대한 기본가정과 연구방법이 1920년대~60년대까지의 심리학을 지배했던 행동주의 심리학의 전통과 정면으로 배치가 되어 발달심리학계에서는 크게 알려지지 않았다. 하지만, 현재 Piaget의 연구는 그를 20세기의 가장 영향력이 있는 발달심리 학자 중의 한 사람으로 인정을 받게 만들었으며, 학습자와 학습에 대한 이해와 연구에 지대한 영향을 미치고 있다.

Ⅱ. 본론
1. Piaget의 지적 구조이론

가. 기본 가정과 지적 발달개념의 일반적 원리
Piaget는 발달을 설명하기 위하여 기본가정을 하게 된다. 첫째는 인성은 지적기능과 정적기능의 통합이다. 둘째는 지적 과정은 인성의 기능들을 조직하고 통합하는 것이며, 마지막으로 인간의 제 기능의 목표는 고차적인 평형에 있다는 것이다. 이러한 가정을 바탕으로 Piage는 지적 발달개념의 일반적 원리를 제시하였다. 그것은 발달단계가 연속적이라는 것이다.
이는 꾸준하고, 서서히 아동이 발전하며, 생활연령에 따라 각각의 단계들을 나누었지만, 아동 개개인의 차에 따라 각 단계를 거치는 속도가 어느 정도 다를 수는 있지만,

참고 자료

없음