[국어교육] 국어 교육과정의 변천

목차

1. 국어 교육과정의 변천
2. 국어 교육과정의 구성요소
①국어교육의 목표
②국어교육의 영역
③국어교육의 내용
④국어교육의 방법
⑤국어교육의 평가

본문내용

국가수준의 국어 교육과정은 1955년 처음 제정되었으며, 이후 다섯 차례의 개정을 거쳐 발전해 왔다. 그러나 실제 교과로서의 국어 교육은 이미 1946년 9월 군정청 학무국에서 '교수요목'을 공포하면서 시작되었다. '교수요목'은 우리 교육사상 최초로 성문화된 교육과정으로, 전통적인 교과주의와 미국의 영향을 받은 경험주의에 기반을 두고 있다. 한편으로는 식민지시기에 정착된 국가주의적 성격도 매우 강하게 나타난다. 이것은 문자 그대로 '오목'에 불과한 매우 간단한 문건이지만, 국어과에서 언어사용과 가치관의 중요성을 강조하고 국어과의 영역을 읽기, 말하기, 듣기, 짓기, 쓰기의 다섯으로 구분함으로써 이후의 교육과정의 뿌리가 되었다.

참고 자료

없음