[영어 발음 지도] 초등학생을 대상으로 한 발음 지도법

소개글

이번 학기 A+ 나온 리포트로 초등학생을 대상으로 한 발음 지도 연구 리포트이다.

목차

1. 서론
1-1. 연구 동기
1-2. 연구의 필요성 및 중요성
1-3. 연구 방향 및 목표

2. 본론
2-1. 대상
2-2. 발음 교육 내용
2-3. 발음 교육 방법 및 유의점
2-4. 기대되는 교육 효과

3. 결론
3-1. 연구 마무리
3-2. 마치면서...

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
1-1. 연구 동기
처음 리포트 주제를 접했을 때는 막막하기만 했다. 도대체 어디서부터 어떻게 시작을 해야 하는 건지를 도무지 알 수가 없었다. 그래서 아주 처음부터 생각해 보기로 했다. 발음의 중요성이 가장 중요할 때가 언제 일까를 생각해 보았다. 개인마다 생각하는 바가 다르겠지만 내가 생각하기에는 영어 학습 초기일 것이라고 생각을 했다. 그래서 초등학생을 대상으로 해야겠다는 생각에까지 이르게 되었다. 물론 발음은 언제나 그리고 누구에게나 연령에 상관없이 중요하다. 그렇지만 처음 배울 때부터 제대로 배우는 것이 그 뒤에 더 많이 들어갈 노력과 시간을 아껴줄 수가 있다고 생각했다. 물론 요즘에는 조기교육 열풍도 굉장히 세고 이미 초등학교를 진학하기 이전에 상당수의 학생들이 영어를 많이 접하고 어느 정도 구사하면서 들어오고 있다는 것도 잘 알고 있다. 다만 나는 제도 교육 내에서 생각해 보았으면 그 중 가장 이른 시기에 학습하게 되는 초등학생을 선정하게 되었다. 또한 상대적으로 중·고등학생은 발음에 신경쓰며 영어를 학습하기보다는 입시 위주의 영어를 학습하고 있는 것이 사실이다. 특히 고등학생을 위한 발음 지도 교육을 생각한다 하더라도 실제적인 현장 교육에서는 그대로 적용되기가 사실상 불가능하다고 판단하였다. 그렇게 연구 대상을 정한 후, 그 다음으로는 초등학생의 입장에서 어떤 수준의 발음 교육이 이루어져야 할지를 고민하기에 이르렀다. 나부터도 발음 교육을 체계적으로 받은 적이 한 번도 없었기 때문에 점점 고민을 해나갈수록 어려워지는 것은 사실이었으나 교수님께서 원하시는 것 또한 이러한 고민 과정이라고 생각하는 바 여러 가지 자료들과 서적들을 참고하면서 부족한 점이 너무나도 많겠지만 조금씩 방향을 잡아가게 될 것이다.

참고 자료

영어 발화의 재구조와 초등학교 영어 발음지도 방법, 홍경숙 ( 양주 고암초등학교 교사 )
현장수업 적용을 위한 초등영어지도법, 한국문화사, 김진철 외, 1999
영어음운학 응용, 한국문화사, 김기섭
초등영어 발음 교육론, 한국문화사, 윤여범, 2002
초등학교 영어 교육 - 이론과 적용- , 한국문화사, 배두본, 1999
국민학교 조기 영어교육론, 한국문화사, 한국영어교육학회 김충배, 1994
영어음운론, 정국, 한국문화사
영어음운론, 이영길, 창원대학교 출판부
영어음운론 입문, 김명호, 경남대학교 출판부
손중선, "발음 지도"[초등 영어 교육의 이론과 실제], 한국초등영어교육학회대구지회, 2000