[교육학] 대안학교

등록일 2003.06.10 한글 (hwp) | 14페이지 | 가격 1,000원

소개글

대안교육이란 무엇이고 그 유형및 특징 그리고 우리나라의 대안교육에 대하여 설명하고 있습니다

목차

Ⅰ. 대안학교란?
Ⅱ. 대안학교의 유형
Ⅲ. 대안학교의 종류와 특징
Ⅳ. 우리 나라 대안학교의 성격
Ⅴ. 앞으로의 대안 교육이 해결해야 할 과제와 나아갈 길

본문내용

1) 대안학교의 개념
대안교육은 19∼20세기에 개발 중심의 근대적 가치가 생존경쟁의 가치, 적자생존의 가치로서 인간간의 유대를 단절하고, 공동체를 와해시키고, 자연환경과의 친화력을 약화시키고, 인간성을 비인간화하는 교육에 대한 반기로 나타난 운동이다. 이러한 움직임 중 대안학교는 정규학교나 비정규학교에서 교육 이념 및 운영방식의 독특성을 가지고 기존의 학교교육의 한계를 극복하고자 시도하는 대안적인 학교의 형태를 말한다. 즉, 지식 위주의 기존 학교교육의 한계를 극복하기 위한 차원에서 모색되고 있는 다양한 실천운동의 하나로 볼 수 있다.
한편, 교육법에서는 다음과 같이 대안학교에 대한 개념을 명시하고 있다.
"자연 친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자중심의 비 정형적 교육과정과 다양한 교수방식을 추구하는 학교를 말한다."
2) 대안학교의 이념
국내·외 대안학교들은 각각 여러 가지 이념을 가지고 설립되었다. 그러나, 대부분의 대안학교들이 추구하고 있는 교육이념은 노작교육과 인간교육 및 자연과의 친화교육 등에 거의 맥락을 같이 하고 있다.
①평화교육
개개인의 마음의 평화, 계층간, 민족간, 국가간, 인종간의 화해, 인간과 자연과의 조화적 공존, 지구와 우주와의 어울림을 중시한다. 여기서 체제를 초월해서 남한과 북한의 민족공동체 이념의 구현을 위한 것에 초점을 둔다.
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